創(chuàng)新教育已成為當(dāng)今整個(gè)教育界研究的重要課題。實(shí)施創(chuàng)新教育的主陣地是課堂，因此，改變舊的觀念、改革舊的課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)立新型的教學(xué)模式，必將成為創(chuàng)新教育的核心。為此，我做了一些創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹一下本人的一些具體做法及體會(huì)。

一、更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法

教學(xué)創(chuàng)新是新課程發(fā)展中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以想象，沒(méi)有教學(xué)方法的改革，沒(méi)有新的理論概念的推出，新課程改革也只能是一句空話。

教育教學(xué)改革將會(huì)走向每位教師的生活舞臺(tái)，從而讓其更加關(guān)注自己的生存空間和生活方式。我認(rèn)為，只有加倍努力去學(xué)習(xí)、研究、探索課改，才有可能給教學(xué)注入新的活力、產(chǎn)生新的動(dòng)力，才有可能為自己鋪設(shè)一條寬暢而又舒心的教改之路。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率

1.化“靜”為“動(dòng)”，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力?；办o”為“動(dòng)”，就是打破以往那種滿堂灌的教學(xué)方法，創(chuàng)立“教師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生是演員，課本是劇本，課堂是舞臺(tái)”的一套師生互動(dòng)的新型教學(xué)模式。改單一傳授知識(shí)為共同創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在生動(dòng)活潑、歡快有趣的氛圍中去學(xué)。教師要積極去探索、嘗試“走教改之路，育時(shí)代新人”的教學(xué)方法，進(jìn)而逐步培養(yǎng)不同層次的學(xué)生積極參與教與學(xué)的能力，徹底根除課堂教學(xué)的沉悶、程式化的弊端，開辟教學(xué)新天地，達(dá)到創(chuàng)新教育的新境界、新目標(biāo)。

2.集中學(xué)、分散講，提高教學(xué)效率。集中學(xué)指根據(jù)單元集中識(shí)詞的要求，集中進(jìn)行識(shí)詞教學(xué)；分散講指平時(shí)教學(xué)中要不斷講解所學(xué)過(guò)詞的含義及用法。我還利用“結(jié)對(duì)子，找朋友”的方法，使學(xué)生全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去。老師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生做演員，這不僅開發(fā)了學(xué)生的智力，還營(yíng)造了活躍的氛圍。對(duì)于單詞中出現(xiàn)的易混點(diǎn)盡可能編成順口溜，讓學(xué)生易學(xué)好記。如“exit（出口），entrance（入口）”編成“出則容易，入則難”。“foot（腳），food（食物）”編成“有‘腳’則為‘踢’（諧音‘t’）”等。這樣，學(xué)生在愉快中學(xué)，在歡樂(lè)中記，記得牢，用得準(zhǔn)。

每學(xué)期，我總是利用“教師節(jié)”“元旦”等節(jié)日，讓學(xué)生走上舞臺(tái)，用英語(yǔ)唱歌曲、說(shuō)相聲、講故事……還把校園文化廣播站作為學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所，并以班級(jí)為單位，評(píng)出最佳“播音員”，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。這樣既豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，又調(diào)動(dòng)了他們學(xué)好英語(yǔ)的積極性。

以上教改實(shí)踐極大地鼓舞了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，克服了那種單一傳授知識(shí)的弊端，調(diào)整了課堂結(jié)構(gòu)，師生互動(dòng)的新格局逐步形成。

（責(zé) 編涵冰）