學(xué)習(xí)指導(dǎo)是當(dāng)今教育教學(xué)改革的一個熱門課題，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑。在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我對此做了一些探討和研究，初步總結(jié)出如下一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

一、“向?qū)W”指導(dǎo)——教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，立志為振興中華、建設(shè)社會主義和諧社會而學(xué)習(xí)

立志是事業(yè)的大門。學(xué)生只有樹立了遠(yuǎn)大的志向，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。因此，教師要善于組織豐富多彩的教育活動。同時，還要結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育和學(xué)習(xí)目的教育，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)同明天參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志。

二、“樂學(xué)”指導(dǎo)——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之以學(xué)為樂

興趣是最好的老師，要使學(xué)生學(xué)得主動，就要激發(fā)、培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。所以，教師要千方百計寓教于樂、寓教于趣，使教與學(xué)和諧統(tǒng)一起來，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們輕松愉快、津津有味地去獲取知識。至于激趣的方法則是多種多樣，常見的有：情感激趣、設(shè)疑激趣、情境激趣、演示激趣、妙語激趣、活動激趣，等等。

三、“勤學(xué)”指導(dǎo)——培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志

當(dāng)我們提倡“樂學(xué)”的時候，切不可忽視培養(yǎng)學(xué)生的“勤學(xué)”精神。要指導(dǎo)學(xué)生做到“五勤五多”，即“腦勤多思、耳勤多聽、眼勤多看、口勤多問、手勤多做”。要從小處入手，從解答每一道題目做起，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。

四、“能學(xué)”指導(dǎo)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

為了幫助學(xué)生樹立“能學(xué)”的信心，教師要通過多種渠道向?qū)W生介紹古今中外科學(xué)家、文學(xué)家歷經(jīng)坎坷終獲成功的動人故事，以及身邊后進(jìn)變先進(jìn)的典型人物、典型事例。

教師還要在各科教學(xué)中按照因材施教的原則，經(jīng)常向?qū)W生提出不同的問題，啟發(fā)他們?nèi)ニ伎肌⒏形?，讓每一位學(xué)生都能享受到成功的快樂。

五、“會學(xué)”指導(dǎo)——指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“授人以魚，僅供一餐之需；教人以漁，則終身受用無窮。”前人早就悟出了傳授方法的重要性。的確，傳授知識是重要的，但更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生掌握了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就等于掌握了開啟人類知識寶庫的金鑰匙，這不僅有利于他們在校期間好好學(xué)習(xí)，而且有利于他們走上工作崗位后自學(xué)成才，可謂“終身受用無窮”，真正達(dá)到“不需要教”的境界。

教師一定要通過學(xué)科滲透、討論交流、舉辦講座等多種途徑，幫助學(xué)生找到適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

對小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方法還有很多，每種方法各有側(cè)重又密切聯(lián)系、相輔相成。實(shí)踐證明，用心鉆研，不斷探索，就能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性，就能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé) 編辛欣）