課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。教學(xué)實(shí)踐表明：實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要條件，是創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境。怎樣才是良好的課堂教學(xué)環(huán)境呢？

一、建立和諧、民主的師生關(guān)系是上好一堂課的基礎(chǔ)

我們要充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效應(yīng)，強(qiáng)化師愛的作用。從步入教室的那一刻起，就要把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂。從宣布“上課”向?qū)W生問好開始，老師的每一個(gè)眼神、表情、話語、舉動(dòng)都要充滿著愛，并用真誠(chéng)的愛去感染學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，以此營(yíng)造出一種寬松和諧、相互信賴的教學(xué)氛圍。這種良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，促進(jìn)師生一道共同努力去完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的心理環(huán)境是增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的核心

在教學(xué)中，教師要傾注自己滿腔的熱情，架設(shè)一座師生心靈溝通的橋梁。從學(xué)生的心理特征、個(gè)性特征出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造活潑、進(jìn)取、向上的環(huán)境，使之產(chǎn)生強(qiáng)有力的樂學(xué)“磁場(chǎng)”。要誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師在課堂教學(xué)中還必須做到如下幾點(diǎn)：

一是解放學(xué)生的眼、腦、手、嘴和空間、時(shí)間。二是盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，動(dòng)口表述，自主發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難。三是盡量引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，讓他們做時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)的主人。只有這樣，才能使學(xué)生自始至終保持心曠神怡的心境和濃厚的興趣，進(jìn)入“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的最佳境界。

三、以教促學(xué)，傳授方法，使學(xué)生受用無窮

在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，就是要使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)發(fā)展”。學(xué)生一旦掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)如魚得水，左右逢源。在課堂教學(xué)中，教師要以自己的教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立榜樣，以好的教法促使好的學(xué)法的形成，做到以教示法，教中授法。同時(shí)，教師還應(yīng)做到善于兼顧教材的邏輯、教學(xué)的規(guī)律和學(xué)習(xí)的規(guī)律，使之優(yōu)化組合，融為一體。教學(xué)中，教師要善于抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，揭示知識(shí)的相同點(diǎn)、相似點(diǎn)，進(jìn)行概括歸類，促使學(xué)生舉一反三，觸類旁通；要善于引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)；要善于課內(nèi)外并舉，做到“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外得發(fā)展”。此外，教師還應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的系統(tǒng)講授和訓(xùn)練，教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法、合理使用時(shí)間的方法和科學(xué)用腦的方法等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力，使其終身受益。

（責(zé) 編辛欣）