摘 要：小學(xué)《品德與生活》課是一門全新的活動(dòng)型綜合課程。教師備課時(shí)，除認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、了解學(xué)生外，還應(yīng)注意“三點(diǎn)”：一要明確每課的活動(dòng)目標(biāo)；二要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；三是設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程必須環(huán)節(jié)恰當(dāng)、意圖明確。本文提供了兩課完整的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析范例，與一線教師共同研究，探索備課方略。

關(guān)鍵詞：品德與生活；教學(xué)設(shè)計(jì)；環(huán)節(jié)；意圖

中圖分類號(hào)：G623.15文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-010X（2007）07/08-0119-05

在小學(xué)一、二年級(jí)開設(shè)的新課程——品德與生活，是新世紀(jì)之初我國(guó)建國(guó)以來(lái)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革的產(chǎn)物，是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活為培養(yǎng)目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。對(duì)每位一線教師和各級(jí)教研人員而言，這門課的課程目標(biāo)、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容以及教學(xué)建議等無(wú)疑都是全新的。然而要上好課，備好課則是前提。如何備好這門課？筆者發(fā)表在本刊2006年七、八期合刊上的《功夫在課前，效益在課上——〈品德與生活〉學(xué)科教師暑期備課指導(dǎo)》一文，已從理解課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)等方面分別提出了自己的觀點(diǎn)，這里不再贅述?，F(xiàn)只就教師備課應(yīng)注意的事項(xiàng)作三點(diǎn)補(bǔ)充，同時(shí)提供兩課完整的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，以與廣大一線教師共同研究、探索備好課的方略。

教學(xué)設(shè)計(jì)是指以教學(xué)過(guò)程為研究對(duì)象，用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)需要，制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)解決教學(xué)問(wèn)題的方法和步驟，以及對(duì)教學(xué)效果做出價(jià)值判斷的計(jì)劃過(guò)程和操作程序的藍(lán)本。品德與生活作為一門獨(dú)立學(xué)科，有其學(xué)科自身的特點(diǎn)。教師備課時(shí)，首先要做到“三個(gè)必須”，即必須學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，充分認(rèn)識(shí)品德與生活課程特征和要求；必須熟悉教材，把握教學(xué)目標(biāo)，理解教材內(nèi)容的編寫意圖；必須聯(lián)系實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟（詳見本刊2006年七、八期合刊）。除此之外，教師還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

1.明確每課的活動(dòng)目標(biāo)?！镀返屡c生活》教材中的每課教學(xué)內(nèi)容都在與之相配套的《教師用書》中制定出明確、具體的活動(dòng)目標(biāo)。教師備課時(shí)應(yīng)緊緊把握這些目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，不能任意地提高或降低、增加或刪減。如果一課教學(xué)內(nèi)容需要幾課時(shí)完成，教師就應(yīng)把該課活動(dòng)目標(biāo)逐一分解到每個(gè)課時(shí)，確?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)得到真正落實(shí)。

2.體現(xiàn)品德與生活的學(xué)科特點(diǎn)。《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定“本課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)”，具有“生活性”、“開放性”和“活動(dòng)性”等基本特征。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)這些特點(diǎn)，不能再以原小學(xué)思想品德課的教學(xué)思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，否則就很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)要環(huán)節(jié)恰當(dāng)、意圖明確。教學(xué)設(shè)計(jì)主要由“教學(xué)過(guò)程”和“設(shè)計(jì)意圖”兩部分組成，其中“教學(xué)過(guò)程”是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教師教和學(xué)生如何學(xué)的模式，過(guò)程、環(huán)節(jié)、步驟及其具體方法的實(shí)施方案。其中教師應(yīng)著眼于激發(fā)、促進(jìn)、輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，并以幫助每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的，充分考慮教學(xué)如何導(dǎo)入、活動(dòng)如何安排、教師如何引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)領(lǐng)悟、每部分如何歸納小結(jié)等，設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力求巧妙、恰當(dāng)、有效。而“設(shè)計(jì)意圖”是對(duì)教學(xué)過(guò)程中主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的的說(shuō)明，也就是為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，想達(dá)到什么目的，同時(shí)還是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)?shù)淖詈脵z驗(yàn)。因此，設(shè)計(jì)意圖必須明確，并非可有可無(wú)。

為幫助廣大一線教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)要求，下面列舉河北人民版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)《做游戲守規(guī)則》、二年級(jí)上冊(cè)《公物方便你我他》兩課教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)，以供大家參考。

責(zé)任編輯：韓立鵬