關(guān)鍵詞：愛國教育；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；抗日英雄

中圖分類號(hào)：G623.15文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-010X（2007）07/08-0101-04

教學(xué)目標(biāo)：

1.態(tài)度：通過了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中可歌可泣的人物、故事、戰(zhàn)役來認(rèn)識(shí)整個(gè)中華民族的凝聚力和大無畏的犧牲精神，激發(fā)他們的愛國情感。

2.能力：培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理、篩選相關(guān)資料的能力，以及學(xué)生之間相互合作的能力，激活學(xué)生們的愛國熱情。

3.知識(shí)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的一些可歌可泣的英雄故事及中華民族做出的偉大犧牲。

課前準(zhǔn)備：

1. 學(xué)生搜集有關(guān)中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料、圖片等，或結(jié)合生活實(shí)際采訪、參觀等活動(dòng)。

2.教師準(zhǔn)備音樂、影片、圖片等制成相關(guān)多媒體課件。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：觀看錄像，激情引題，了解學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初步認(rèn)識(shí)

師：去年有一部關(guān)于抗日題材電視劇風(fēng)靡祖國的大江南北，你們知道是什么名字嗎？

生：《亮劍》！（學(xué)生毫不猶豫的齊聲回答）

師：誰能把這部電視劇的主題歌給大家唱唱。

生：（鏗鏘有力地唱了起來）“如果祖國遭受到侵犯，熱血男兒當(dāng)自強(qiáng)?！保ㄉR：“喝干這碗家鄉(xiāng)的酒，壯士一去不復(fù)返”……。）

師：我們一同來感受一下吧。（播放電視劇《亮劍》的主題曲，配畫面）

生：“如果祖國遭受到侵犯，熱血男兒當(dāng)自強(qiáng)……”（炮火紛飛的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，激昂的主題旋律感染著學(xué)生，他們睜大了眼睛，和著主題旋律又一次唱起了主題歌）

師：真是威武雄壯的一首歌??！同學(xué)們洪亮的聲音也告訴了我。這部電視劇主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的情景，老師有個(gè)問題想問問大家：“我們中國人民為什么要抗日？”

生1：為了我們的平安幸福，為了全中國的人民。

生2：為了找回我們的尊嚴(yán)。

師：為了尊嚴(yán)！那么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，日本鬼子是如何踐踏我們的尊嚴(yán)的？

生：燒殺搶掠，無惡不作，活埋、刀劈、槍殺，來對(duì)待我們的手無寸鐵的百姓。

師：說得好，他們甚至使用了當(dāng)時(shí)最為殘忍的細(xì)菌、毒氣，根本不把我們當(dāng)人看，其中有一次最為慘無人道的屠殺，你們知道嗎？

生：是南京大屠殺。

生：屠殺了30萬中國人民。

師：（很悲憤地講解）整個(gè)南京城每一個(gè)街道都可以看到這樣的場(chǎng)景（出示幻燈），遍布著尸體，遍布著鮮血，但從日本侵略者的眼里來看，鮮血已經(jīng)無動(dòng)于衷，甚至把剛剛出生的嬰兒挑在刺刀上活活摔死，苦難的中國血流成河，我們中國人民該怎么辦？

生齊：（憤慨疾呼）抗?fàn)帲?/p>

師：（飽含激情）抗?fàn)帯幸粋€(gè)聲音在無數(shù)中國人民的耳邊響起，中國不可辱，中國人寧死不當(dāng)亡國奴!為了這個(gè)偉大的信念，無數(shù)中華兒女萬眾一心，舍生忘死，用鮮血用生命用抗?fàn)広s走了日本侵略者，洗刷了中國人民的百年恥辱。

師：今天這節(jié)課我們來一同穿越歷史的硝煙，去重溫一下那曾經(jīng)的光輝歲月。

活動(dòng)二：資料共享，提煉觀點(diǎn)，小組交流對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)

師：回首1937年7月7日，全面抗戰(zhàn)開始之時(shí)，全國的工廠加起來不到1000家，而此時(shí)的日本卻已經(jīng)是世界強(qiáng)國，僅工廠就有20000家，綜合國力是我們的20倍以上，有一個(gè)西方軍事學(xué)家斷言，“中國最多可以抵抗3個(gè)月”。大家想一想：中國人民為什么能在實(shí)力相差如此懸殊的情況下取得抗戰(zhàn)的勝利？

生1：因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致。

生2：我們中國人有那種寧死不屈，不屈不撓的精神。

生3：能將仇恨化為力量，人民的力量是最為強(qiáng)大的，可以戰(zhàn)勝一切困難。

師：大家說的很好，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民是抗戰(zhàn)中最重要的因素。課下，大家根據(jù)興趣也搜集了許多關(guān)于人民抗戰(zhàn)的資料，并進(jìn)行了初步的整理。現(xiàn)在請(qǐng)大家把你篩選的內(nèi)容用自己的話在4人小組中說一說，并談?wù)勛约旱母邢?，一?huì)兒用你們自己的方式展現(xiàn)給大家。另外，交流時(shí)請(qǐng)大家按座位排序進(jìn)行，不僅要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而也要學(xué)會(huì)傾聽。（同學(xué)們踴躍的參與到4人小組的學(xué)習(xí)中，他們交流著資料，暢談著自己的感想，小組交流熱烈而有序的進(jìn)行著）

活動(dòng)三：典型發(fā)言，激發(fā)情感，深化學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)

師：現(xiàn)在，誰愿意把你的資料與大家一起分享？

生1：我知道抗戰(zhàn)期間我們和日本侵略者共發(fā)生過大約2200次戰(zhàn)斗。

生2：上萬次戰(zhàn)斗吧。

師：總共發(fā)生了20萬次大小戰(zhàn)斗（生驚訝），平均每天發(fā)生68次戰(zhàn)斗。（生再次驚訝）

那么第一次打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話是在哪一次戰(zhàn)斗？

生：平型關(guān)大捷。

師：誰搜集到這次大捷的相關(guān)資料給大家介紹一下。

生：平型關(guān)大捷發(fā)生在1937年9月，當(dāng)時(shí)日軍向我國山西平型關(guān)一帶發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，25日一早，他們卻迷迷糊糊地進(jìn)了我們的埋伏圈，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍采用分割包圍，各個(gè)擊破的辦法，把他們打了個(gè)措手不及，這次大捷共殲敵千余人，繳獲了大量軍用物資，是我國抗戰(zhàn)以來第一次大捷。

師：打得精彩，介紹的更精彩（生掌聲），針對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役誰還有資料補(bǔ)充？

生：我想對(duì)數(shù)字方面進(jìn)行一下補(bǔ)充，在這次大捷中共擊毀汽車100輛，馬車200輛，殲敵1000余人，繳獲槍支2000多支。

師：（激動(dòng)、感慨）真可謂是一次大捷??！當(dāng)時(shí)已經(jīng)是9月份了，戰(zhàn)斗的山里都下雪了，戰(zhàn)士們還穿著單衣，急行軍后趴在潮濕冰冷的巖石上等待敵人，最終消滅了他們。

師：在資料的交流過程中，還有哪些戰(zhàn)役給你留下了深刻的印象？

生：我想給大家介紹一下“百團(tuán)大戰(zhàn)”。這是抗戰(zhàn)以來八路軍在華北地區(qū)發(fā)動(dòng)的規(guī)模最大，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次戰(zhàn)略性進(jìn)攻，八路軍共有100多個(gè)團(tuán)在20萬民眾的支援下參戰(zhàn)的。

師：20多萬的軍民大力協(xié)助。你們有什么想說的？

生1：沒有人民的支持是不會(huì)戰(zhàn)勝日本鬼子的。

生2：我這里還有一些百團(tuán)大戰(zhàn)的數(shù)字，大小戰(zhàn)斗1800次，斃傷鬼子2萬多人，偽軍5000余人，俘虜1萬多人，繳獲槍支5000余支，破壞鐵路420千米，公路1000千米，取得了輝煌的戰(zhàn)果，對(duì)全國抗戰(zhàn)產(chǎn)生了積極影響。

師：搜集的真是很具體啊！看著一個(gè)個(gè)振奮人心的數(shù)字，誰來說說，你此時(shí)此刻的心情。

生1：八路軍能在這樣艱苦的條件下打敗日本鬼子，真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

生2：這次大戰(zhàn)極大的增強(qiáng)了人民的信心。

生3：中國人民很了不起！

師：（出示幻燈）我這里有一張“百團(tuán)大戰(zhàn)”的照片，這就是彭德懷司令員在前線指揮戰(zhàn)斗，可以看看他的裝束如何？

生：很舊，還穿著布鞋。

師：這就是當(dāng)時(shí)八路軍的副總指揮官，就是這位穿著樸素的司令員率領(lǐng)著戰(zhàn)士們擊敗了強(qiáng)大的敵人。有了平型關(guān)大捷，有了百團(tuán)大戰(zhàn)，讓我們無不感到我們?nèi)嗣竦膫ゴ螅屛覀兿嘈湃毡竟碜硬贿^是個(gè)紙老虎，只要團(tuán)結(jié)一心就能戰(zhàn)勝他們。

師：在課前的資料搜集過程中，誰還了解到其它的戰(zhàn)役？

生：淞滬會(huì)戰(zhàn)。

生：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。

師：有部電影就叫《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》，這是國民黨軍隊(duì)的正面抗戰(zhàn)。

生：沂口會(huì)戰(zhàn)。

師：給我印象比較深的“淞滬會(huì)戰(zhàn)”，60萬的中國軍人靠著步槍手榴彈等簡(jiǎn)陋的裝備對(duì)抗著陸?？?0萬的日本鬼子，他們中有一半人永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了那片土地上，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈難以想象，上千人的部隊(duì)不到一天就全體陣亡了，但如此情況下，依然有源源不斷的部隊(duì)前赴后繼地奔向戰(zhàn)場(chǎng)。為什么有這樣大的傷亡，中國的軍人還會(huì)前赴后繼地投入戰(zhàn)斗呢？

生1：戰(zhàn)士們都懷著仇恨的心情投入到戰(zhàn)斗中，他們?cè)谑匦l(wèi)著自己的土地。

生2：正是這些犧牲的勇敢人民更能鼓勵(lì)其他人去抗?fàn)?，我們要為他們?bào)仇雪恨。

師：當(dāng)你看到一位戰(zhàn)友犧牲在那里，他也許是你小時(shí)候的一個(gè)玩伴，為保衛(wèi)祖國而犧牲，你們也不會(huì)袖手旁觀的。當(dāng)時(shí)有個(gè)記者采訪到一位準(zhǔn)備奔赴前線的中國軍人，問：“打勝了之后你準(zhǔn)備做些什么？”軍人回答道：“打贏了之后我沒有想過，我只知道要守衛(wèi)國土，我上了前線就沒有打算活著回來?！边@就是偉大的中國軍人。

好，說到這里，除了大規(guī)模的戰(zhàn)斗之外，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地上還誕生了許多奇特的，有著中國特色的消滅敵人的方法，都來談?wù)劙伞?/p>

生：（很自豪的說）我知道“挑簾戰(zhàn)”。它利用了日本鬼子害怕八路軍的一種心理。當(dāng)日本鬼子掃蕩時(shí)，人們就利用家中的簾子，日本鬼子害怕啊，就用刺刀挑起簾子進(jìn)屋，人們就在門后用鐵鍬鋤頭狠狠地向日本鬼子當(dāng)頭就是一棒（生笑）。

師：我們沒有槍沒有炮，但是有我們?nèi)粘５膭趧?dòng)工具，是個(gè)工具就能夠消滅敵人。

生：麻雀戰(zhàn)。這是中國人民常用的一種以弱勝強(qiáng)的方法，由民兵組成幾個(gè)小組，忽來忽去，忽去忽散，當(dāng)敵人撲向你的時(shí)候，民兵們就避其鋒芒，馬上撤退，當(dāng)敵人撲空后撤離時(shí)，民兵們會(huì)在暗處打他們個(gè)措手不及。

師：打了就跑，人一多我們?cè)倥埽ㄉΓ?，什么時(shí)候你放松警惕了，我們就像麻雀一樣“錛”你一口，弄得敵人不得安寧。

生：地雷戰(zhàn)。

師：你們都知道有哪些雷嗎？

生：（一個(gè)男生摸著自己的頭發(fā)說）頭發(fā)絲雷，它細(xì)，敵人難以發(fā)現(xiàn)。

生：母子雷。上面一個(gè)假雷，連著下面的真雷。

生：絆雷。

師：聽沒聽說過“鳥窩雷”（生笑）農(nóng)村的大樹經(jīng)常有廢棄的鳥窩，于是聰明的人民把雷放進(jìn)鳥窩里，拴根細(xì)絲，細(xì)絲壓在石頭下，鬼子想在大樹下乘涼，一搬動(dòng)石頭，雷就從天而降（生笑）。還有站崗雷，保糧雷等等，有句話說得好“鐵西瓜威力大，炸地鬼子滿地找牙”。

生：地道戰(zhàn)。

師：地道戰(zhàn)可是咱們河北的“特產(chǎn)”。

生1：我會(huì)唱地道戰(zhàn)的歌曲，（自豪地唱）“地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬”。（掌聲）

生2：老師，我還畫了一張漫畫——地道戰(zhàn)。（介紹漫畫）這是鬼子司令部，敵人來侵犯我們，我們先埋伏好，打死他幾個(gè)人，等敵人進(jìn)了村后，我們就下地道不見了，地道里面應(yīng)有盡有，廚房、廁所、休息室......（師：夠全活的）

生：敵人如果放毒氣、用水淹，我們還有管道排出來，地道里面還遍布著機(jī)關(guān)，敵人要下來的話，我們還有地雷、陷阱、刺刀等著他。（師：沒一個(gè)好惹的）

生：地道戰(zhàn)成為進(jìn)可攻，防可守，退可走的地下堡壘。（掌聲）

師：地道大約有多長(zhǎng)？（生搖頭）

師：河北冉莊的地道長(zhǎng)達(dá)16千米（生驚訝）一直挖到鬼子司令部下面去了。

生：地道一般寬0.7米（師用手比劃長(zhǎng)度）高1.2米左右（師手勢(shì)，差不多到我這里）冉莊人民充分運(yùn)用了地形地物的特征，在一些不易發(fā)現(xiàn)之處，巧妙構(gòu)筑了地道口，偽裝的讓敵人難以發(fā)現(xiàn)。

師：用什么來當(dāng)?shù)氐揽冢?/p>

生1：井壁。

生2：大枯樹。

生3：爐子。

師：在農(nóng)村叫“灶臺(tái)”，農(nóng)村人多鍋大，小了人就鉆不進(jìn)去了。（生笑）

生：家具、衣柜、面柜。

生：磨盤、假墳。

師：真是巧妙，這地兒準(zhǔn)沒人敢發(fā)現(xiàn)。（生笑）

生：馬槽。上面是草料，抽開板子就可以下地道了。

生：地道距離地面有2米多高。

師：那么深的地道真是個(gè)好地方，地道有五防——“防水、防火、防煙、防毒氣、防封鎖”。

生：我姥爺跟我說，人們還把墻壁上的磚塊拆動(dòng)幾個(gè)，打一槍換一個(gè)地方。

師：真是地道戰(zhàn)中的麻雀戰(zhàn)啊！當(dāng)時(shí)光冉莊的地道戰(zhàn)就消滅了2100多個(gè)鬼子（生驚訝）你下去過地道嗎？

生：我下去過，開始我還怕地道塌了，下去一摸，特別結(jié)實(shí)，通風(fēng)很好。

師：地道戰(zhàn)顯示出勞動(dòng)人民的聰明才智。地道戰(zhàn)使敵人聞風(fēng)喪膽！我們一同來看段《地道戰(zhàn)》的影片，重溫一下吧！（播放影片《地道戰(zhàn)》片斷）

師：看完后你們有什么感受？

生：只有人民才能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。

生：老百姓的法子可真多啊！

生：我們黨和人民靠我們的智慧打得鬼子人仰馬翻。

生：人民熟悉自己的地形，一草一木，巧妙活用，創(chuàng)造出了奇妙的方法。

生：我們有勇氣，有智慧去贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

師：人民是戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵。但有戰(zhàn)斗就會(huì)有犧牲，這是不可避免的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中也涌現(xiàn)出了許多英雄，甚至還有小英雄，都知道誰？

生：王二小。

生：雨來，小兵張嘎。

生：海娃，把雞毛信藏在羊尾巴里。

生：楊靖宇、趙一曼。

生：張自忠、趙尚志、馬本齋。

生：狼牙山五壯士。

師：誰來給大家講講你所搜集的英雄故事

生：我來講講楊靖宇，一個(gè)被稱為“鋼鐵戰(zhàn)士”的人。（教師幻燈出示楊靖宇將軍的照片）他是我黨東北抗日聯(lián)軍的領(lǐng)導(dǎo)人，被敵人發(fā)現(xiàn)并包圍后，敵人狂叫著讓他投降，在他生命的最后時(shí)刻里，雙手舉槍用仇恨的子彈回答著敵人，在他犧牲后，殘暴的敵人解剖了他的尸體，竟發(fā)現(xiàn)他的胃里只有樹皮、棉絮，連日本鬼子都暗暗佩服，真是個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士啊！

生：楊靖宇在零下二十度的天氣下，只身一人與敵人周旋五晝夜，渴了抓把雪吃，餓了吃口樹皮或棉絮，堅(jiān)持與敵人戰(zhàn)斗直到彈盡。日本鬼子曾回憶說：“中國有楊靖宇這樣的戰(zhàn)士，是一定不會(huì)亡國的?！?/p>

師：真不愧是鋼鐵戰(zhàn)士，算不算英雄？（生大聲說：算?。?/p>

生：我還搜集到歌頌楊靖宇的歌謠：“鋼鐵戰(zhàn)士楊靖宇，抗日保家楊靖宇，少年身手就不凡，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)顯身手，堅(jiān)貞不屈為祖國，驚天動(dòng)地搞抗日，以身殉國美名揚(yáng)?！?/p>

生：讓我們感動(dòng)的英雄是共產(chǎn)黨員“趙一曼”。趙一曼被捕后，沒有泄露一句黨的機(jī)密，兇殘的敵人用老虎凳，灌辣椒水等酷刑折磨她，她依舊堅(jiān)貞不屈。鬼子知道從她嘴里什么也得不到，所以把她殺害了。中國人民會(huì)永遠(yuǎn)牢記這個(gè)民族英雄趙一曼。新中國成立后，朱德為趙一曼題詞“民族英雄趙一曼永垂不朽”。哈爾濱市把她曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的一條大街命名為“一曼大街”。

生：我?guī)Я艘粡堏w一曼的照片。

師：一同來看看吧。趙一曼是位烈士，也是位母親。哪位母親不愿意陪伴自己的孩子呢？但為了革命，她毅然投入到戰(zhàn)斗中去，敵人得不到一點(diǎn)有用的情報(bào)，就把她的雙腿打斷了，指甲拔掉，甚至動(dòng)用了電刑。這樣的酷刑下，趙一曼依然守口如瓶，直到犧牲。一個(gè)女兒失去了她的母親，我們的祖國失去了這樣一位愛國的戰(zhàn)士。她算不算英雄？（大聲說：算!）

生：我來講講英雄張自忠。在抗擊日軍時(shí)，為了支援危急中的友軍，張自忠率軍以一晝夜一百八十里的速度趕去。

生：張自忠以國家、民族的利益為重，摒棄個(gè)人恩怨，協(xié)同友軍作戰(zhàn)，以拼死殺敵之決心去與敵激戰(zhàn)，反復(fù)肉搏。張自忠臨死前說了這樣一句話：“我力戰(zhàn)而死，自問對(duì)國家、對(duì)民族可告無愧，良心平安”。（生熱烈鼓掌）

師：張自忠是抗戰(zhàn)中犧牲的中國最高將領(lǐng)，上將軍銜。（生驚訝）

師：你見過一個(gè)上將親自沖鋒陷陣嗎？（生：沒有）他做了，而且面對(duì)的是四倍于他的敵人，力戰(zhàn)而死，壯烈殉國。他告誡自己的部下：“一定要堅(jiān)守陣地，子彈打光了，用大刀砍，刺刀刺，石頭砸，甚至用牙咬。一定要跟敵人拼個(gè)你死我活！”在他犧牲后，整整十萬人上街為他送葬（生驚訝）。送葬時(shí)，敵機(jī)在上空盤旋，但沒有一個(gè)人躲避。十萬人為這位偉大的將軍送葬。大家想一想生命只有一次，為什么這些人能從容地面對(duì)死亡，慷慨犧牲呢？

生：為了新中國的誕生。

生：為了人民，只要日本鬼子一天不走，中國人民就會(huì)拼死保衛(wèi)祖國。

生：為了祖國不被外國勢(shì)力所侵略。

生：有句話說：“國家興亡，匹夫有責(zé)”，寧死不當(dāng)亡國奴。

活動(dòng)四：欣賞歌曲，升華情感，催生道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化

師：讓我們一起來伴隨著音樂，輕輕地走進(jìn)這些為國犧牲的英雄們。（播放歌曲《輕輕走近你》配英雄們的畫面）（畫面結(jié)束學(xué)生鼓掌）

師：寧為戰(zhàn)死鬼，不當(dāng)亡國奴。他們的鮮血不會(huì)白流，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民奮戰(zhàn)八年，付出了2100萬人的巨大犧牲，贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。時(shí)光帶回到1945年8月15 日，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者終于無條件投降了，低下了他們?cè)?jīng)自認(rèn)為高貴的頭。我們的人民勝利了，這個(gè)自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，忍讓屈辱了近105年的民族，這個(gè)曾經(jīng)帝國主義在海岸邊架起幾門大炮就讓我們割地賠款的民族，用英勇的戰(zhàn)斗和無畏的犧牲贏得了全世界的尊重。讓我們?yōu)橛羞@樣偉大的祖國，這樣偉大的人民而感到驕傲吧！

如今，日本右翼勢(shì)力屢次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國神社，妄圖不承認(rèn)這段侵華歷史。作為同學(xué)們來說，你們正在成長(zhǎng)著，也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警惕，但我們相信，未來不管誰侵犯我們，都必將有更為勇敢的中國人民在等待他們并戰(zhàn)勝他們。

評(píng)析：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施。劉明老師執(zhí)教的《用抗?fàn)幭此倌陳u辱》一課就很好的體現(xiàn)了新課程的理念。本課的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確適度，教學(xué)過程清晰，教師注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，很好地激發(fā)起學(xué)生應(yīng)有的道德情感，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

1.活動(dòng)引領(lǐng)，體驗(yàn)感悟。本課的教學(xué)內(nèi)容離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注重了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，為學(xué)生搭建活動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在感悟中提升。教師在課前布置學(xué)生進(jìn)行了資料的搜集和查找、走訪等實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的課上學(xué)習(xí)與交流打下了基礎(chǔ)。在課堂上，教師用充滿智慧的語言，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組資料的交流、展示、研討等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，調(diào)動(dòng)和豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們清楚地認(rèn)識(shí)到日軍侵華的反動(dòng)本質(zhì)，激發(fā)起愛國熱情。

2.師生互動(dòng)，情感升華。情感是連接教師和學(xué)生的紐帶，是加深道德認(rèn)識(shí)的催化劑。這節(jié)課，劉老師利用靈活多樣的教學(xué)手段，為學(xué)生營造了很好的情感場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自悟自得。開課時(shí)的師生交流、影視錄相片斷的播放，一下子把學(xué)生帶入了戰(zhàn)火紛飛的年代，拉近了學(xué)生與歷史的距離。接著教師拋出“我們中國人民為什么要抗日？”“面對(duì)日本人對(duì)我們中國人民的屠殺該怎么辦？”等話題，使學(xué)生的情感一次比一次激昂，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的深厚情感。在小組資料交流過程中，教師不是僅限于讓學(xué)生進(jìn)行資料的羅列，而是圍繞學(xué)生提供的資料，緊緊抓住典型的事例、畫面、數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生去深入的思考，細(xì)細(xì)的品味，靜靜的感悟。另外，整節(jié)課中教師的語言生動(dòng)、感情真摯、入情入境，以自己對(duì)祖國強(qiáng)烈的愛，對(duì)侵略者刻骨的恨，以自己的真情激發(fā)學(xué)生之情，與學(xué)生達(dá)到情感的共鳴，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的情感一次又一次得到升華。

3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前布置學(xué)生資料收集查找和走訪，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；小組交流前提要求：現(xiàn)在請(qǐng)大家把你篩選的內(nèi)容用自己的話在4人小組中說一說，并談?wù)勛约旱母邢?，用你們自己的方式展現(xiàn)給大家，另外，交流時(shí)請(qǐng)大家按座位排序進(jìn)行，不僅要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且要學(xué)會(huì)傾聽，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作；集體交流時(shí)點(diǎn)撥方法，典型發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生自悟。所有這些方法的指導(dǎo)，立足于為學(xué)生發(fā)展的高度，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.合理運(yùn)用多媒體，服務(wù)課堂。如果在課堂上充分合理地利用多媒體技術(shù)，可以有效地服務(wù)課堂，促進(jìn)學(xué)生品德的形成。這節(jié)課，劉老師對(duì)多媒體的運(yùn)用非常到位，穿插其間的幾段影視的播放，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供了有力的保障，很好地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。

（評(píng)析：張永紅）

責(zé)任編輯：韓立鵬