關鍵詞：意外問題；個性發(fā)展；角色定位

中圖分類號：G423 文獻標識碼：B文章編號：1009-010X（2007）07/08-0057-02

第一次教學活動

教學環(huán)節(jié)：師生互動，理解課文。

師：讀完課文后，你想說點什么呢？

生1：諸葛亮為什么斷定司馬懿不敢攻進城里去？

師：誰能幫他解決這個問題，談談自己的看法呢？（預料之中的問題，我暗自高興）

（學生通過感悟課文，這個問題很快得以解決）

師：誰還有自己想說的話？

（我的鼓勵激起大家發(fā)言的積極性，于是“可怕”的一幕出現(xiàn)了……）

生1：諸葛亮去請救兵了嗎？

生2：“這個計策如果失敗了，老百姓可就遭殃了，這不是太冒險了嗎？”

生3：“當時諸葛亮害怕嗎？”

生4：“司馬懿是位愛國的將軍嗎？”

生5：“‘鶴毛大氅’是仙鶴的羽毛做的嗎？”

……

（一個個在我教學設定外的問題接踵而來，為了尊重學生的獨特閱讀感受，我引導學生對每一個問題都討論解決，充分發(fā)揮生生互動的作用。）

師：……

課后感觸：

這節(jié)課，我被孩子們一個個的問題包圍著，孩子的思緒也在大家一次次探討中馳騁著。我認為一節(jié)好的語文課，我們應該給予學生充分的尊重。老師不單是完成指定的教學任務，而應激發(fā)學生的學習興趣，喚醒、鼓勵學生的求知欲，教給孩子們?nèi)绾握衣纷?。我們應該充分理解語文工具性和人文性的特征，使語文的外延和生活的外延緊密聯(lián)系。教師應該從兒童的視角去探索他們的思維方式，真正理解學生，為學生構建“無過錯”的課堂氛圍，讓每個學生都得到理解、信任，讓每個孩子都在自己原有的基礎上有所提高，讓每個學生的個性都得到張揚。

但從實踐來看，學生問的天南海北，回答的五花八門。我花了很長時間才把學生引到對課文的閱讀感悟之中。細細品味，我不禁要問：“學生學會了什么”、“課堂哪有那么多時間來折騰”、“教師的角色在哪里”、“他們的思維得到了哪些發(fā)展”、“課堂教學效率如何體現(xiàn)”……冷靜思考后，我對自己的評價是“熱鬧浮華的表面，空洞無物的實質(zhì)?！?/p>

但我們究竟該如何面對學生課堂上的“意外問題”呢？我決定再找一個班重新來一次。

第二次教學活動

教學環(huán)節(jié)：師生互動，理解課文。

師：讀完課文后，你想說點什么呢？

（果真不出我所料，孩子們開始了天南海北的發(fā)問。即使我課前準備了千種預設，但還是出乎了我的預料，但這次我決不能再讓學生牽著鼻子漫無目的地走了。）

生1：“‘鶴毛大氅’是仙鶴的羽毛做的嗎？它是什么樣的？”

師：是的，它是用一種仙鶴的羽毛做的，非常漂亮。你知道諸葛亮在臨戰(zhàn)前為什么要穿得這么瀟灑嗎？

生：這可以迷惑司馬懿，使他容易中自己的空城計。諸葛亮真是太了不起了！

生2：我認為這場戰(zhàn)爭失敗的原因不是諸葛亮的神機妙算，而是司馬懿很不尊重自己孩子的自食惡果。

師：你們同意他的觀點嗎？

（支持與反對各半）

師：我首先贊成家長應該多聽取孩子們的建議，不要把我們的話當成是“無聊，幼稚”的看法。但大家想一想，司馬懿只相信自己的判斷，而不聽兒子建議的原因是什么呢？你們能從課本上找一找根據(jù)嗎？

（學生很快從書上找到了原因：課本中的最后一段話。）

生：看來諸葛亮真是太了解司馬懿了，他真是神機妙算??！

生3：“這個計策失敗了老百姓可就遭殃了，這不是太冒險了嗎？”

師（一點也不慌）：誰能從課本上找到這場戰(zhàn)斗來臨前的情形？

（學生仔細閱讀課文，抓住“突然”一詞體會當時情況的緊迫性，從而學生把“冒險”一詞換成了“英明”、“果斷”、“臨危不懼”等詞語，深化了對人物的理解。）

……

課后感觸：

這次教學我同樣沒有忽略學生的主體地位和發(fā)言積極性的培養(yǎng)，但卻真正喚起了孩子們語文學習的樂趣，學到了真正的語文。課堂上孩子們有朗朗的讀書聲，有發(fā)自肺腑的感悟，不時也有自己獨特的見解。課堂顯得開放而有活力。由此我深刻感悟到，課堂上我們要尊重學生的主體地位，要以學生的發(fā)展為本。但如果教師一味地讓學生牽著鼻子走，教師在課堂上的主導地位又從何談起呢？不可避免，如今的課堂上經(jīng)常會有一些突如其來的“意外問題”，對于這些問題，我們不可回避，但又不可盲目順從，我們要引導學生走入到真正的語文學習去。作為一名普通教師，我們可能沒有“大師”們“收放自如，開閡有度”的境界，但起碼在“意外”來臨時，我們再不能隨波逐流，任其自然。我慶幸這節(jié)課，找到了自己真正的角色定位。

我們的教學應該是真實自然的，不必刻意去求順、求純、求完美。一旦出現(xiàn)意外，我們應該以坦然的心態(tài)去對待，積極思考對策，合理解決和利用，只有這樣，課堂才是活的，教學才是最美的，教學活動才是最有價值的。

【責任編輯：王開貴】