關(guān)鍵詞：過程：實(shí)踐；創(chuàng)新思維

中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-010X（2007）11-0063-01

新課標(biāo)要求教師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要重實(shí)踐，更要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

學(xué)生讀了《聰明的韓愈》這個(gè)故事，知道韓愈的老師出了一個(gè)誰能用一個(gè)銅錢買東西裝滿一間屋子的問題，只有韓愈買的蠟燭符合要求。因?yàn)橄灎T點(diǎn)燃，燭光能照亮整個(gè)屋子。我啟發(fā)學(xué)生還有什么可以裝滿屋子？同學(xué)們想了想舉起了手，有的說：“電燈。”有的說：“點(diǎn)燃火把或柴草?！边€有一個(gè)同學(xué)說：“手電?！蔽铱隙饲皟蓚€(gè)同學(xué)的說法，否定了手電的說法，因?yàn)槭蛛娛且皇獠荒芡耆樟琳麄€(gè)屋子。這個(gè)同學(xué)馬上又說：“香味行不行？”我頓了一下，加速思維?！皻馕兑材軓浡麄€(gè)屋子的！”這個(gè)同學(xué)思考獨(dú)特，我同意他的說法，只要是特殊氣味完全可以裝滿屋子。我又啟發(fā)，聲音行不行？學(xué)生說也能裝滿整個(gè)屋子。這樣，經(jīng)過啟發(fā)、討論領(lǐng)著學(xué)生用眼看、鼻聞、耳聽?zhēng)追矫孢x擇答案都符合要求。我夸獎(jiǎng)了學(xué)生一番，贈(zèng)給他們小紅星。學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新思維，不拘一格地回答了問題。

【責(zé)任編輯：王開貴】