摘 要：搞好家庭教育是成功實(shí)施學(xué)校教育的先決條件，目前，家庭教育領(lǐng)域仍存在很多急待解決的問題，搞好家庭教育需要提高家長素質(zhì)，需要全社會(huì)共同參與。

關(guān)鍵詞：家庭教育；學(xué)校教育；問題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-010X（2007）11-0004-02

一個(gè)人的兒童時(shí)代對(duì)他的性格形成起著決定性作用，而家庭教育在兒童成長中起著至關(guān)重要的作用，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)某種行為問題時(shí)，總是可以在家長身上找出原因，而當(dāng)今的家庭教育狀況是喜憂參半，對(duì)此不容樂觀。筆者從教幾十年來一直堅(jiān)持家訪，主動(dòng)與家長溝通，對(duì)家庭教育有進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在家庭教育中的主要問題有以下幾點(diǎn)：

（一）傳統(tǒng)美德教育丟了。改革開放以來，生產(chǎn)力的高速發(fā)展促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，市場經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，廣大群眾生活有了較大的改善和提高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)生活的提高，加上社會(huì)不良風(fēng)氣的變化和黨內(nèi)腐敗勢力的影響，不少家長把民族傳統(tǒng)美德丟了，把艱苦奮斗精神忘了，忽視了對(duì)孩子的傳統(tǒng)美德教育。在家庭中孩子被視為小皇帝、小公主（特別是獨(dú)生子女），以子女為中心，一家人圍著子女轉(zhuǎn)，對(duì)子女過于嬌慣。某些家長對(duì)子女百依百順，要啥有啥，就是缺乏正確的引導(dǎo)教育。

（二）電視文化給家庭教育帶來負(fù)面影響。電視文化的誕生發(fā)展是人類社會(huì)文化的一大進(jìn)步，但要看到電視文化的普及，一方面給人類帶來美好享受，另一方面給未成年人帶來了負(fù)面影響，不健康的東西在不同程度上影響著未成年人的思想和行為，未成年人犯罪行為逐年上升，給家庭教育帶來不少阻力。正如家長們所說：思想不成熟的青少年，往往在迷戀電視文化中學(xué)到不少“壞東西”，這真是沒有辦法的一件事。

（三）“網(wǎng)吧”的興起給家庭教育帶來了更大的難題。電子計(jì)算機(jī)問世是電子工業(yè)的一大發(fā)展，通訊、信息進(jìn)入了新的時(shí)代，進(jìn)一步推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。由于職能部門對(duì)網(wǎng)吧管理不善，管理不嚴(yán)，“網(wǎng)吧”業(yè)主缺乏“網(wǎng)德”，把賺錢放到了第一位，千方百計(jì)引誘青少年泡“網(wǎng)吧”，不少青少年因泡“網(wǎng)吧”荒廢學(xué)業(yè)，有的在迷戀“網(wǎng)吧”中成為黃色不良文化的“俘虜”，難以自拔，甚至走向犯罪道路。

（四）在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的市場經(jīng)濟(jì)條件下，各行各業(yè)競爭相當(dāng)激烈，意識(shí)形態(tài)、思想觀念有異。在教育領(lǐng)域盡管素質(zhì)教育喊的震天動(dòng)地，而應(yīng)試教育呈“永固不僵”之勢，學(xué)校只重視文化知識(shí)傳授而輕視思想品德教育。相當(dāng)一部分家長期望值太高，嚴(yán)重脫離“人本觀念”，望子成龍、望女成鳳心切，即重智商輕情商成為普遍現(xiàn)象，而放松傳統(tǒng)美德教育。有些家長不顧青少年成長規(guī)律，順從學(xué)校應(yīng)試教育，為考高分升名校，給子女施加壓力，造成青少年心理負(fù)擔(dān)，無意識(shí)給孩子們的身心健康埋下了隱患。有些家長文化水平低下，不顧孩子的承受能力，出高價(jià)找名校、名師“拔苗助長”，使孩子頭昏腦漲。筆者在從教中發(fā)現(xiàn)，90%以上的家長見了班主任先問孩子考分怎么樣，考了多少分，或問考試成績?cè)谌嗯盼坏趲酌?，而很少過問孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何，道德品質(zhì)有沒有變化提高。多數(shù)家長把考分作為衡量學(xué)校、老師、學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)校（包括國辦和私立學(xué)校）新生入學(xué)先考試，想法出難題、怪題讓學(xué)生考低分，貶低其他學(xué)校。過一段再考學(xué)生，分?jǐn)?shù)見長，借以表白本校教學(xué)質(zhì)量高，自欺欺人。

（五）有些家長缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)。有的家長熱衷于“抓票子”，對(duì)子女放任自流，忽視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，從而出現(xiàn)“荒苗子”現(xiàn)象。有的家長和學(xué)校管理不嚴(yán)，造成學(xué)生逃學(xué)泡“網(wǎng)吧”荒學(xué)業(yè)；有的早戀搞對(duì)象；有的盜竊搶劫、殺人放火等走向犯罪之路。

（六）有的家長素質(zhì)不高，家庭教育方法簡單粗暴；有的過分溺愛子女（特別是獨(dú)生子女）。這些生在蜜罐里的孩子，只知道甜不知道苦，要啥有啥，應(yīng)有盡有，有的家長只顧滿足子女的物質(zhì)需求而缺乏勤儉節(jié)約、艱苦樸素教育。

（七）有的家庭不和諧、不完整。喪父、喪母或父母離異，使孩子失去父愛或母愛，孩子得不到正常的家庭教育，心理上失衡，精神變態(tài)或誤入歧途。

（八）家庭經(jīng)濟(jì)條件也是影響家庭教育的因素之一。經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，家長往往只顧寵愛孩子，忽視家庭教育；經(jīng)濟(jì)條件差的家庭，家長常常為生活奔波而顧不上對(duì)子女進(jìn)行教育；有的家庭由于經(jīng)濟(jì)條件所限，因貧困承受不了沉重的“教育投資”，為度日、為生存，不得不讓孩子輟學(xué)打工以養(yǎng)家糊口。

據(jù)進(jìn)一步調(diào)查，因多種原因造成學(xué)生輟學(xué)，而初中生輟學(xué)最多，多得驚人。為此未成年人犯罪率也呈上升趨勢，因而給家庭帶來不少負(fù)擔(dān)，給社會(huì)增添了巨大壓力。上述問題既有普遍性，又有代表性，需要我們認(rèn)真分析思考。

針對(duì)家庭教育中面臨的新情況、新問題，應(yīng)采取得力措施認(rèn)真加以解決。

（一）努力提高家長素質(zhì)，使家長樹立正確的家庭教育觀。馬克思說：“家長的行業(yè)，就是教育子女”。家庭教育是人生基礎(chǔ)教育，家長是兒童的第一個(gè)教師，家庭是兒童成長的第一個(gè)搖籃。家長的世界觀、思想道德水平、文化素養(yǎng)和生活方式直接影響著兒童。所以“爭取家庭教育力量，改善家庭教育質(zhì)量”至關(guān)重要。要求努力提高家長素質(zhì)，樹立科學(xué)的父母觀、兒童觀、人才觀，深入了解青少年心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，掌握他們成長的規(guī)律和科學(xué)的教育方法，做合格父母。

1.興辦家長學(xué)校。各級(jí)婦聯(lián)牽頭，學(xué)校、社區(qū)聯(lián)辦家長學(xué)校。開辦家長學(xué)校的重點(diǎn)是普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高家長的家庭教育意識(shí)和教育子女的藝術(shù)，以及對(duì)子女的管理能力和教育水平，討論交流教育子女的方法，落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于未成年人的相關(guān)法律法規(guī)，不斷提高家庭教育質(zhì)量，為培養(yǎng)青少年一代、為構(gòu)建和諧社會(huì)開辟新的途徑。

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。古代視“書香之家”、“耕讀傳家”為美談，如今，需要努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。長期以來，各級(jí)婦聯(lián)對(duì)此做出了很大努力。

實(shí)踐證明創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是提高家長思想素質(zhì)和文化素質(zhì)的重要途徑，也是家庭教育的有力方式。廣大家長在創(chuàng)建學(xué)習(xí)家庭中，自己的人生觀、價(jià)值觀、文化素養(yǎng)與日俱增，增強(qiáng)了家長對(duì)子女的責(zé)任感，同時(shí)子女從中也受到了教育。

（二）全社會(huì)都要關(guān)注家庭教育。家庭是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)校是教育學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，社會(huì)是教育學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾和有力保障，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者不可分。黨中央、國務(wù)院一貫重視家庭教育，早在1994年“六一”前夕，胡錦濤同志代表黨中央再次指出“億萬兒童是否健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗。做好兒童工作，發(fā)展兒童事業(yè)，培養(yǎng)造成就一代新人是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是實(shí)現(xiàn)我們宏偉目標(biāo)的重要保證，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)興旺發(fā)達(dá)的必然要求”，所以全社會(huì)都要關(guān)注家庭教育。

1.家庭教育“以人為本”，端正家庭教育方向。傳承古代優(yōu)良家風(fēng)和家訓(xùn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)兒童應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行“愛、勤、誠、志、學(xué)”教育，使孩子自幼養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成健康的人格。不僅教育孩子努力學(xué)習(xí)，而且自幼樹立遠(yuǎn)大理想，爭做建設(shè)社會(huì)主義的有用人才。

2.學(xué)校要發(fā)揮教育青少年兒童的主導(dǎo)作用。學(xué)校教育至關(guān)重要，學(xué)校不單單是教學(xué)生學(xué)文化，更重要的是教學(xué)生如何做人，教育學(xué)生自幼樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校教育要以德育為首，在德育的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用人才。全面落實(shí)九年義務(wù)教育，促使教育投資法制化、合理化，以減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和思想壓力，改變青少年兒童輟學(xué)狀況。

3.加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境的治理，以法律的手段清理整頓影響青少年學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的一切場所，如網(wǎng)吧、賭場、舞廳等娛樂場所，對(duì)這些場所嚴(yán)格治理。不斷完善教育立法，教育家長學(xué)法、用法，努力提高家長的法律意識(shí)，自覺維護(hù)未成人的合法權(quán)益。

由此看來，少年兒童良好人格的形成離不開家庭教育，學(xué)校教育和家庭教育相輔相助、互相依賴、缺一不可的，家庭教育的基礎(chǔ)打好了，學(xué)校教育才能真正發(fā)揮作用。