發(fā)火

兒子是個(gè)特別頑皮的孩子，經(jīng)常喜歡搞些惡作劇惹人生氣。他4歲那年，一次又在我工作的時(shí)候來(lái)打擾我，我生氣地說(shuō)：“你再這樣我就發(fā)火了！”他天真地問(wèn)：“發(fā)火，發(fā)什么火，是藍(lán)色的還是紅色的？”

打雷以后必定會(huì)下大雨

“蘇格拉底的妻子”是悍婦、壞老婆的代名詞。她是個(gè)心胸狹窄，性格冥頑不化，喜歡嘮叨不休，動(dòng)輒破口大罵的女人，常使著名的哲學(xué)家蘇格拉底(公元前469一前399年)困窘不堪。一次，別人問(wèn)蘇格拉底“為什么要娶這么個(gè)夫人”時(shí)，他回答說(shuō)：“擅長(zhǎng)馬術(shù)的人總要挑烈馬騎，騎慣了烈馬，駕馭其他的馬就不在話下。我如果能忍受得了這樣的女人的話?？峙绿煜戮驮僖矝](méi)有難以相處的人了?！睋?jù)說(shuō)蘇格拉底就是為了在他妻子煩死人的嘮叨申訴聲中凈化自己的精神才與她結(jié)婚的。有一次，蘇格拉底正在和學(xué)生們討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，互相爭(zhēng)論的時(shí)候，他的妻子氣沖沖地跑進(jìn)來(lái)，把蘇格拉底大罵了一通之后，又出外提來(lái)一桶水，猛地潑到蘇格拉底身上。在場(chǎng)的學(xué)生們都以為蘇格拉底會(huì)怒斥妻子一頓，哪知蘇格拉底摸了摸渾身濕透的衣服，風(fēng)趣地說(shuō)：“我知道，打雷以后，必定會(huì)下大雨的。”

不要說(shuō)了

聽(tīng)說(shuō)要糾正孩子的頑皮,父母可在孩子將睡未睡時(shí)在孩子耳邊輕聲說(shuō)：“孩子，媽媽（爸爸）愛(ài)你……”一天晚上，給兒子講完故事后，見(jiàn)兒子眼睛已合上，將入睡，就連忙在兒子耳邊輕聲說(shuō)：“寶寶，媽媽喜歡你……”哪知話沒(méi)說(shuō)完，兒子就睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“你不要說(shuō)那么多了，我要睡覺(jué)了?！?/p>

修改的功效

約翰是一名教寫(xiě)作的老師，他發(fā)現(xiàn)很難使學(xué)生相信修改文章的必要性。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，草稿即是定稿。最后，約翰在辦公室門上貼上一張大標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)這一方法使好多學(xué)生養(yǎng)成了修改文章的習(xí)慣。標(biāo)語(yǔ)上寫(xiě)的是：“哦，這很難，你知道。我決定不下是否自殺，你知道?！鄙勘葋啞豆防滋亍返谌龍?chǎng)第一幕，草稿?！吧€是死，問(wèn)題就在這里?！倍ǜ濉?/p>

雞毛撣子

老師：“有一種東西，渾身長(zhǎng)滿漂亮的羽毛，每天早晨叫你早起，它是什么？”

孩子：“是雞毛撣子！”

“過(guò)分”的老師

幾位家庭婦女湊在一起議論孩子們的試卷。

王大嫂：“地理老師成心與孩子們過(guò)不去，咱們的孩子又沒(méi)出過(guò)國(guó)，怎么可能知道英國(guó)的首都叫什么名字！”

李大嫂：“是呀，歷史老師也不像話，孩子們才十多歲，可他硬是讓孩子回答明朝是哪一年建立的！”

張大嫂：“物理老師更是令人發(fā)指——他竟然讓孩子們回答一個(gè)物體從一百多米高的塔上掉到地面上，要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間！”

為什么不笑

老師：“大家都在笑，為什么唯獨(dú)你不笑？”

學(xué)生：“我不敢笑?！?/p>

老師：“為什么呢？”

學(xué)生：“您常說(shuō)‘笑一笑，十年少，我今天剛滿十歲，再一笑不就沒(méi)了。”

血液循環(huán)的理論

老師給學(xué)生講解血液循環(huán)。為了把問(wèn)題講得生動(dòng)，他說(shuō)：“孩子們，如果我倒立的話，血液就會(huì)流到頭部，我的臉就要發(fā)紅，對(duì)嗎？”

“對(duì)！”孩子們齊聲答道。

老師繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)我頭朝上直立時(shí)，血液為什么不流到腳里去使腳發(fā)紅呢？”

一個(gè)學(xué)生高聲答道：“因?yàn)槟愕哪_不是空的！”

蓋章

老師：“你沒(méi)有把你的試卷讓父母看嗎？”

學(xué)生：“看過(guò)了?！?/p>

老師：“那怎么沒(méi)有家長(zhǎng)蓋章？”

學(xué)生指著手臂上的藤鞭傷痕：“章蓋在這里了。”

每次6元

蔣醫(yī)生的兒子，在學(xué)校里很不守規(guī)則。老師罰他，他也不怕。老師恨聲道：“你再不好好的，我就去請(qǐng)你父親來(lái)了?！?/p>

蔣醫(yī)生的兒子道：“很好，我的爸爸出診一次，照例6元。你先生熟人，掛號(hào)費(fèi)免了罷！”

課前準(zhǔn)備

“同學(xué)們，今天校長(zhǎng)要到我們班聽(tīng)課，希望每個(gè)同學(xué)都積極舉手發(fā)言，不要緊張。”

“老師，如果有的同學(xué)讓你點(diǎn)了名，答不上來(lái)怎么辦？”

“這沒(méi)關(guān)系，不會(huì)回答的同學(xué)，舉手時(shí)把頭低著就是了?！保钏伤]）

責(zé)編：蔡興蓉