張引墨

他們的四個(gè)主要?jiǎng)訖C(jī)：

讓父母滿意：為爸爸媽媽得好成績(jī)。

一直當(dāng)孩子：盡量延長(zhǎng)自己的學(xué)業(yè)，以避免在成人世界里遭受挫折。

保證家族事業(yè)的延續(xù)：父母的典型語錄“你要繼承我們的公司呢，我的兒子！”

提高社會(huì)地位：父母覺得自己在社會(huì)上很失敗，希望孩子為自己爭(zhēng)氣。對(duì)他們來說，出色的成績(jī)單似乎表示一切都好，但危險(xiǎn)可能就藏在好成績(jī)的背后。

總是名列前茅的學(xué)生，確實(shí)有很多感覺很好，但顯而易見的是，也有相當(dāng)數(shù)量的好學(xué)生感覺很累。

“事實(shí)上，我們的很多大學(xué)生是帶著各種‘癥狀上大學(xué)的。”武漢中德醫(yī)院精神分析治療師曾奇峰說。

這些小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的佼佼者，即使身體或是情緒出現(xiàn)了諸多失常反應(yīng)，卻仍然能夠繼續(xù)獲得好成績(jī)。出色的成績(jī)單似乎就表示一切都好。但危險(xiǎn)可能就藏在好成績(jī)的背后。

報(bào)警信號(hào)

李玨12歲，在北京一所中學(xué)讀初一。“這孩子非常自覺，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，我們對(duì)她特放心?！崩瞰k的媽媽回憶說，“后來，孩子連她一直喜歡的‘探索之類的電視節(jié)目都不看了?，F(xiàn)在想起來，的確有些不對(duì)勁?！焙髞戆l(fā)現(xiàn)，孩子情緒上很自閉，嚴(yán)重厭學(xué)了。

“就是這種‘不對(duì)勁會(huì)帶來問題?！痹娣逶陂T診中見到大量對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的“好學(xué)生”，他說：“孩子對(duì)學(xué)習(xí)過多地投入，是一個(gè)重要的信號(hào)，特別是當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)而排斥其他活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視，這時(shí)的孩子在心理上已經(jīng)出現(xiàn)了癥狀，卻沒有得到及時(shí)的幫助?！?/p>

不讓自己成為大學(xué)怪物

長(zhǎng)大就意味著要面對(duì)失敗，也意味著擺脫父母的控制，對(duì)父母的權(quán)威形成挑戰(zhàn)。一些好學(xué)生開始擺明自己的姿態(tài)：明明可以好好學(xué)習(xí)，就是厭學(xué)、棄學(xué)；更多的人則長(zhǎng)期做學(xué)生，帶著父母的愿望和鼓勵(lì)，長(zhǎng)久地走一條令自己苦惱的路?！坝袝r(shí)候，30多歲的人了，還會(huì)僅僅為了讓父母高興而學(xué)習(xí)。”曾奇峰指出，“中國(guó)孩子的父母太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，以學(xué)習(xí)為借口，過多地控制孩子，而孩子無力擺脫這種狀況。有一些孩子真是快被這樣的父母折磨死了！”

對(duì)于那些不間斷地讀書的學(xué)生，曾奇峰提出了自己的疑問：“我們的大學(xué)里養(yǎng)了一批怪物：只有本事讀書，沒有本事工作；除了學(xué)習(xí)之外，沒有其他自?shī)史绞?，他們?huì)一直讀到博士畢業(yè)。只可惜我們的大學(xué)只有3種學(xué)位：學(xué)士，碩士，博士。有的學(xué)生甚至覺得要是有30種學(xué)位就好了，這樣就可以一直在學(xué)校里學(xué)下去。謀取各級(jí)文憑成為他們逃避社會(huì)的策略，成為推遲長(zhǎng)大的方法?！边@種態(tài)度在無意中得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，他們正好借此把孩子保留在自己可以控制的范圍之內(nèi)。

16歲的厭食癥

有一次，黃曉英16歲的女兒感覺很不舒服，黃曉英帶她去看急診。大夫告訴她，她的女兒得厭食癥很長(zhǎng)時(shí)間了，需要住院治療。黃曉英驚呆了：如此嚴(yán)重的后果，她身為媽媽，卻毫無覺察。感覺世界都塌下來的黃曉英說：“女兒確實(shí)經(jīng)常說她很累。但是為了能進(jìn)名牌大學(xué)，我覺得她多做些努力也是正常的。她曾經(jīng)跟我說：我沒用，我永遠(yuǎn)也做不到！那時(shí)，我還不斷安慰她，說她身上擁有成功的一切潛質(zhì)?！?/p>

對(duì)于有些意志較薄弱的孩子來說，壓力大可能引起嚴(yán)重的反應(yīng)，比如突然中止學(xué)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)成癮、染上毒品，甚至有自殺傾向等等。因此，要及早對(duì)他們異常的行為和可能出現(xiàn)的緊張信號(hào)有所留意。“孩子抱怨的時(shí)候，很少有人能相信他們是在尋求一種幫助?！痹娣逯赋觯笕藗冎粫?huì)說一些老套的話語，堅(jiān)持學(xué)習(xí)成績(jī)至上的判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生還是像對(duì)初中生那樣說話，不能在心理上給予承受著學(xué)習(xí)壓力的好學(xué)生以安慰和幫助……

首都師范大學(xué)心理咨詢中心主任藺桂瑞教授曾接診過一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，他的癥狀是情緒紊亂，原因就是好學(xué)生的標(biāo)簽給他的壓力太大?！昂芏嗪脤W(xué)生的痛苦和他一樣。為了這個(gè)名譽(yù)，把真實(shí)的自我淹沒了，這很容易讓他們崩潰，應(yīng)該特別引起家長(zhǎng)注意?！?/p>

不愿失敗的“繼承人”

大家都不肯接受失敗。明顯的原因是，對(duì)個(gè)人成功的崇拜已經(jīng)覆蓋社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，而未來的不確定性，更加大了家長(zhǎng)和孩子們的壓力。但有一些理由是潛在的，比如：孩子的成功成了大人們社會(huì)生活的加分因素，有時(shí)甚至成了他們報(bào)復(fù)生活的工具。曾奇峰說：“有些人希望孩子拼命學(xué)習(xí)，好給家庭帶來榮譽(yù)，自己也有向別人炫耀的資本?！眱纱瓮犊坚t(yī)學(xué)院失敗的趙波被父親扇了兩記耳光，事實(shí)上醫(yī)學(xué)院是他父親自己未實(shí)現(xiàn)的理想。

在那些家族事業(yè)“繼承人”的身上，害怕失敗的現(xiàn)象尤其明顯。他們的父輩很成功，這些“繼承人”為了能和自己的父輩一樣出色，注定要追隨家族的事業(yè)，而他們真正夢(mèng)想的，卻可能是另外一條人生之路。32歲的李艾夢(mèng)想成為作家，為了父親，她讀到了管理學(xué)博士?！澳菚r(shí)，我每天都很壓抑。而父親卻認(rèn)為，只有在總經(jīng)理的大班椅上才有我的未來?！备篙叺某删?，往往會(huì)成為孩子的災(zāi)難。

別再讓孩子太用功了

當(dāng)孩子的愿望和父母的期待差別過大時(shí)，家庭危機(jī)隨時(shí)可能爆發(fā)。這時(shí)，即使是高材生也意識(shí)不到：他們已經(jīng)不再愿為超出自我之外的動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己家里的好學(xué)生減減壓，讓他們?cè)囍鲆恍┢渌氖虑?，承?dān)一些責(zé)任。如果家長(zhǎng)們以前沒有認(rèn)真傾聽孩子的聲音，在這種時(shí)候，請(qǐng)一定認(rèn)真傾聽：不要再給孩子的教育注射“興奮劑”了。如果孩子喊累或者喊煩，家長(zhǎng)要相信他們，并幫助他們休息放松；如果情況沒有改變，孩子仍然過分投入學(xué)習(xí)，或者相反，他們不想再上學(xué)，那就應(yīng)該馬上去咨詢專業(yè)人士的意見。

（曹夢(mèng)瑤摘自《心理月刊》）