輕輕靠近你。

思奕，真是一個(gè)漂亮可愛的女孩。課堂上，她總用一雙明亮的眼睛注視著你。一次偶然，得知她競?cè)皇且粋€(gè)雙耳失聰?shù)暮⒆?，驚愕之余隱隱的心疼。于是，課堂上更多地關(guān)注起這個(gè)特殊的孩子。她眼睛里時(shí)常會(huì)流露出想知道卻聽不見的無奈和迷茫。每每此時(shí)，我總會(huì)慢慢地重復(fù)所說的話，讓她能夠看清我的口型。

班里孩子們非常懂事，輕碰她手，臉朝著她，重復(fù)老師說的話?？吹竭@樣的情景，我被孩子們的善良深深感動(dòng)。

思奕的作業(yè)，和其他孩子沒有區(qū)別。我常想，她是怎么做到的呢?一次批改兩個(gè)造句：只有……卻……、雖然……也……。我看到了這樣的句子：“人們都聽得見聲音，只有我卻聽不見。”我知道這是思奕的，心忽然被什么刺痛了一下，往下看，“雖然我是一個(gè)特殊的女孩，但我也有一顆愛心?！蔽业难劭魸駶櫫恕Ｖv評(píng)時(shí)，講到思奕的兩個(gè)造句，我把對(duì)思奕堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的感動(dòng)告訴同學(xué)們。孩子們給予思奕熱烈的掌聲，雖然她聽不到，但她感受到了來自老師和同學(xué)的贊許。

課堂上，我有意請(qǐng)她回答一些簡單的問題，她口齒雖然和常人不太一樣，但仔細(xì)聽，還是能聽清楚。她也慢慢不介意在同學(xué)們面前張口說話。

今天課間，她跑到我的身邊，要背誦古詩。我高興地給了她一朵“笑臉花”貼在書本上，她臉上也笑開了花。伴著夕陽，準(zhǔn)備回辦公室的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到思奕和爺爺走來。她朝我揮手再見，臉上掛著燦爛的微笑。

有人說。有殘障的孩子是上帝賜予人間的天使。希望，陽光永遠(yuǎn)掛在小天使思奕的臉上。

這是我和孩子們相處第19天。記下的第一篇博客日記。那是一份源于內(nèi)心的感動(dòng)。在思奕的主題帖下，我不斷地記錄下她的點(diǎn)滴：

夸天遇到了一件棘手的事情——默寫。以前我都是寫拼音。今天用了聽寫，思奕一點(diǎn)也沒有寫出采?？磥?。下次我先要寫一張拼音的給她。

今天室內(nèi)廣播操比賽，思奕排在第一排。我和評(píng)分的老師打招呼，這個(gè)孩子特殊一點(diǎn)。然而，音樂響起，她和同學(xué)們一起按著音樂節(jié)拍投入地做著。每個(gè)動(dòng)作都到位。我為剛才對(duì)她“特殊”的介紹，有點(diǎn)歉意，思奕通過自己的努力，做得和其他同學(xué)一樣的出色!思奕，好樣的!

日子就這樣流淌著。有一天，這樣一條回復(fù)，讓我激動(dòng)不已。

[2006-10-20 17:44:15 By：恩奕]

看了洪老師您的作文，我很感動(dòng)。洪老師，我只能說謝謝您能成為您的學(xué)生是我的幸運(yùn)。我會(huì)用更加努力的學(xué)習(xí)態(tài)度來報(bào)答您的美心。再挺深深地說：謝謝您!

我隨即給思奕進(jìn)行了回復(fù)：“能成為你的老師，也是我的幸運(yùn)啊。讓我們一同度過每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。將記憶留給歲月。將幸福珍藏心間?！敝浪嫁仍陉P(guān)注，我寫博的動(dòng)力更足了。我希望通過這個(gè)平臺(tái)，能夠給予思奕指導(dǎo)和鼓勵(lì)。隨后，有更多的人加入到這個(gè)特殊的平臺(tái)里，分享感動(dòng)，相互激勵(lì)。

[2006 10-25 21:23:03 By：家長]

看到老師這樣關(guān)心愛護(hù)我們的思奕，作為家長，我們從內(nèi)心深深地感謝您。在您的關(guān)護(hù)下，我們也覺得小丫頭在恢復(fù)著她的自信心，您的愛心讓我們感動(dòng)。相信在我們的共同努力下，每天都會(huì)聽到她歡樂的笑聲。再次說一聲：謝謝!

[2006 10-28 16:58:31By：子不教，父母之過]

思奕，自強(qiáng)不息的好孩子，真為你感到驕傲!向思奕的家長表示最深的欽佩，將心比心，作為家長的我，可以想象你們承受了多大的壓力和多深的痛苦，你們面對(duì)挫折采取不放棄的精神，讓我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。深深地祝福你們，一路走好!

就在這來自許多方面的愛的包圍下，思奕成長著。

[2006 12-29 12:05:09 I By：diu]

不敢相信，思奕單元六的語文成績是91分!今天，我在課上用簡短的時(shí)間，和同學(xué)們回顧了思奕的成績：第一單元66.5，第二單元75，第三單元87。第四單元83，第五單元87.5，第六單元91當(dāng)我報(bào)出最后的91分的時(shí)候，孩子們驚嘆了。

在語文期來測試中，思奕取得了91.5分。是什么讓一個(gè)只能靠著看嘴型猜測意思的殘障兒童有著比普通學(xué)生還要出色的成績?是愛!在思奕的身上。我相信了。

心里放個(gè)太陽

[2007-3-17 22:06:00 By：hliu]

心中放個(gè)太陽，那么，目光就是溫暖的陽光!

課堂上，孩子們靜靜聽我講述著詩中的江南。眼睛觸碰到的或是專注的聆聽，或是會(huì)神的笑意。只有小進(jìn)還是忙碌地埋頭搗鼓著桌肚里的東西。

范讀古詩之后，請(qǐng)孩子們朗讀、背誦，最后說：“下面，老師想請(qǐng)兩住位置比較特殊的同學(xué)采賽一賽。首先，請(qǐng)坐在最前面的小彤?！?/p>

小彤嚇了一跳、她瞇縫了一下眼睛，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳蔷驼?qǐng)你轉(zhuǎn)過身去，面對(duì)所有的同學(xué)，像老師這樣?！毙⊥D(zhuǎn)過身去，孩子們靜靜等待。小彤聲音不是很響，但字字準(zhǔn)確，同學(xué)們一陣掌聲。

“還有一位請(qǐng)坐在最后的小進(jìn)來背”

“啊?孩子們有點(diǎn)不相信。埋著頭的小進(jìn)也是非常意外，瞪大眼睛看著我，“小進(jìn)，你愿意和小影比嗎?”小進(jìn)竟然點(diǎn)點(diǎn)頭。“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起轉(zhuǎn)過身去。聽小進(jìn)背誦?！比嗤瑢W(xué)齊刷刷地轉(zhuǎn)身，四十多雙目光齊刷刷地投向小進(jìn)。

在這么多目光的注視下，小進(jìn)開始背誦，競也一字沒錯(cuò)地背誦下來。“啊!”全班同學(xué)一邊鼓掌，一邊驚嘆。小進(jìn)在掌聲中有點(diǎn)臉紅。

我說：“同學(xué)們，江南的春天在哪里?就在這里啊。你們就是春天。在你們真誠的掌聲中。老師看到了你們美好的心靈，比春光還要明媚!”

心中放上一個(gè)太陽，目光所及處就是溫暖。要讓心中的太陽，照亮課堂每一個(gè)角落。

文中的小彤和小進(jìn)，也是班里非常特別的孩子。小進(jìn)是隨讀生，小彤的家庭比較復(fù)雜，她是被領(lǐng)養(yǎng)的孩子。在博客上也有她的專題帖。

[2006-10-20 22:14:00 I By：hliu]

小彤是個(gè)胖乎乎的女孩，不過說她是女孩總是有點(diǎn)不夠貼切，女孩一般很乖巧，而她像小小子一樣。一下課，教室里沒了她的蹤影，操場上、草坪里。和一些調(diào)皮的男孩追采打去，弄得滿身是泥，也不在乎。課上，她總是游離于課堂之外，別人讀書，她寫小紙條、畫圖畫。常要敲敲她的課桌采提醒。提到作業(yè)，更是令人頭疼。小彤視力很糟，看黑板常常是瞇著眼睛，遇到抄寫的時(shí)候，我總是把她的課桌搬到靠近講臺(tái)的位置。好讓她看得清楚。

[2006-10-30 9:40:34 I By：hliul]

“‘搖桂花’我想請(qǐng)一個(gè)人來讀，誰愿意?”靠窗的小彤舉起了手。我簡直不相信自己的眼睛。“好!小彤你來讀”……這是小彤第一次在課上主動(dòng)舉手。課后，小彤第一次得到了發(fā)言星。

[2007—3 28 15:23:10 I By：hliul

上周末放學(xué)前，我刮了她個(gè)鼻子，說：“星期天好好洗個(gè)澡，把自己搞得香香的。可不要涂香書哦。老師希望看到整潔的小彤?！闭娴模枚嗵炝?，小彤又干凈又整潔。在走廊里遇到她，我忍不住抱了她一下，笑著說：“這樣的小彤。老師真喜歡。”

一年過去了，那個(gè)頭發(fā)凌亂，不時(shí)散發(fā)墨臭般怪味的小彤，那個(gè)涂了母親香水，弄得滿教室待不下人的小彤，那個(gè)和小進(jìn)曠課躲到四樓燒拖把的小彤，不知不覺變了。

用美德占據(jù)心靈

一張紙條(一)：發(fā)現(xiàn)問題

[2007-4-12 12:22:00 I By：hlju]

今天的風(fēng)很大。我心里也呼呼地刮起十二級(jí)臺(tái)風(fēng)!桌上，是那張揉得皺皺的紙條，是從天一手里“搶”出來的。下課我正準(zhǔn)備走出教室，見宇昂拿著一張寫滿字的紙，一邊笑一邊讀，天一在他身邊跟著笑?？吹轿?，天一搶過紙條趕緊走出教室。

我覺得奇怪，一把拉住天一，他竟然迅速地將紙揉威小團(tuán)。死命攥在手里。我一反平時(shí)的溫柔，把紙團(tuán)從他手里一點(diǎn)點(diǎn)摳出來!

現(xiàn)在，這張紙皺巴巴地躺在桌上!

一張紙條(二)：運(yùn)用力量

[2007—4:16 15:12:00 1 By：hliu]

心里一直想著該怎么處理這張紙條。

校園文化活動(dòng)課，事先準(zhǔn)備了一組詩文誦讀，但因?yàn)檫@事進(jìn)行了調(diào)整。課始，我輕緩地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們先來討論一個(gè)話題。當(dāng)我們的心靈長了雜草，該用什么樣的方法去除呢?靜思5分鐘，然后說說你的想法?！?/p>

孩子們靜靜地思考，陸續(xù)有小手舉起。

討論的差不多了，我跟他們講了《哲學(xué)家的最后一課》，最后說：“要去鏟除靈魂里的雜草，應(yīng)該用美德占據(jù)心靈。那么，哪些是美德呢?”

孩子們說，樂于助人、尊敬長輩等。我說：“知錯(cuò)就改也是一種美德，有幾位同學(xué)做了一件不好的事情。我相信，現(xiàn)在他們一定會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。及時(shí)去除心靈上的雜草?！蔽业哪抗鈷哌^天一、宇昂和小遠(yuǎn)。天一眼睛紅紅的。

隨后，和孩子們誦讀詩歌：沒有一艘船能像一本書／也沒有一匹駿馬能像一賈跳躍著的詩行那樣／把人帶往遠(yuǎn)方。孩子們的聲音越來越動(dòng)聽。純凈的詩歌浸潤純化著孩子們的心靈。下課后，我給三個(gè)孩子每人一張白紙：“把今天的事和自己的想法寫下來，要求寫滿一頁?！比耸箘劈c(diǎn)頭。

一張紙條(三)：教育“懲罰”

[2007-4-17 16:56:00 1 By：hliu]

第二天清早，天一把寫得滿滿一頁的紙遞給我，宇昂和小遠(yuǎn)就馬虎多了。我且不做聲，收下了。

等到放學(xué)，我又把他們請(qǐng)到辦公室。我拿出三張打印好的美文《陽光是一種語言》，“請(qǐng)你們認(rèn)真閱讀，寫好感受，課前一分鐘的時(shí)候，為同學(xué)們朗讀?！?/p>

星期一，三張紙又交到我手中。這回，天一寫了幾行字：“老師，您讓我明白了寬容的力量。面對(duì)別人的攻擊，要學(xué)會(huì)忍耐，面對(duì)自己的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)承擔(dān)?！?dāng)心靈長滿雜草的時(shí)候，要讓美德占據(jù)心靈?！矣肋h(yuǎn)記住?！庇畎汉托∵h(yuǎn)各滿滿一張紙。小遠(yuǎn)在最后還用了一首小詩。

三張美文閱讀也做得很好。課前一分鐘，宇昂朗讀，大家聽得很認(rèn)真。希望，用特殊的“教育懲罰”，將是非的明辨、對(duì)純凈語言的向往在孩子心中種下。

如果說，在教育的天空下，知識(shí)和能力是學(xué)生自由飛翔的雙翅，那么愛就是這翅下的風(fēng)。學(xué)會(huì)愛，凝聚愛，傳播愛，用愛托舉起每一個(gè)孩子。這樣的教育才有價(jià)值。如果說，生命是一次旅行，那么我們每一個(gè)都是奔赴未知的遠(yuǎn)方而一去不返的旅行者。愛是溫暖我們心靈的燈盞。學(xué)校是教師和學(xué)生相伴行走的一段旅程，朝夕相處中，愛是師生情感的紐帶。教師在成就學(xué)生的同時(shí)，享受著教育的幸福，這樣的人生才有意義。

時(shí)間如流，一年就這樣匆匆地過去了，但時(shí)間有痕，它的痕跡就在我們身后留下的串串腳印、點(diǎn)點(diǎn)記憶中。感謝博客，在時(shí)間的流里，讓我記錄下了每一個(gè)當(dāng)下發(fā)生的我和孩子們的成長故事。