摘 要：介紹了廣西壯族自治區(qū)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實踐及取得的成效，提出了基于數(shù)字電視的廣西基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)平臺的新構(gòu)想，并論證了其可行性。

關(guān)鍵詞：數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)；廣播型網(wǎng)絡(luò)教育；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

收稿日期：2006—08—25

項目來源：廣西師范學(xué)院基礎(chǔ)研究基金項目經(jīng)費資助：基于數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)的廣西網(wǎng)絡(luò)教育平臺研究。

作者簡介：李玨（1967-），女，漢族，桂林市人，廣西師范學(xué)院成人教育學(xué)院副教授，副院長， 主要從事教育管理研究。

2003年9月，國務(wù)院召開了全國農(nóng)村教育工作會議，下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，按照“總體規(guī)劃、先行試點、重點突破、分步實施”的原則，爭取用五年左右時間，使農(nóng)村初中基本具備計算機教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤。國家把教育信息化的重點放在農(nóng)村，解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問題，從而使1.6億中小學(xué)生受益，為全面建設(shè)小康社會提供人力資源支持和智力貢獻(xiàn)。

一、 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的三種模式

模式一是教學(xué)光盤播放點：配備34寸彩色電視機、DVD播放機和成套教學(xué)光盤。通過播放教學(xué)光盤對學(xué)生授課和輔導(dǎo)。配備對象主要是農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整確需保留的教學(xué)點，平均每點投資概算3000元。目前，人教社研制完成了小學(xué)各學(xué)科1～5年級教學(xué)光盤，共2000多個學(xué)時。這批教學(xué)光盤已經(jīng)發(fā)至中西部地區(qū)22個省、自治區(qū)、直轄市的1000多個縣，共計1100萬片。①

模式二是衛(wèi)星教學(xué)收視點：配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機、電視機、DVD播放機和1～6年級所需要的教學(xué)光盤。通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量地接收優(yōu)質(zhì)教育資源，并同時還具有教學(xué)光盤播放點的功能。配備對象為鄉(xiāng)中心小學(xué)和村完小。每點投資概算1.6萬元。

模式三是計算機教室：配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計算機教室、多媒體教室、教學(xué)光盤播放設(shè)備。其特點是除具備模式二全部功能外，還能夠為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境。配備對象為農(nóng)村初中。平均每點概算15萬元。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自實施以來，我國各地已經(jīng)建成7.8萬余個教學(xué)光盤播放點，5.37余萬個衛(wèi)星教學(xué)接收站點和7504個計算機教室；2007年，計劃建成11萬余個教學(xué)光盤播放點，38.4萬余個衛(wèi)星教學(xué)接收點和3.75萬余個計算機教室。①

二、廣西農(nóng)村教育信息化的現(xiàn)狀

廣西壯族自治區(qū)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，著力于教育質(zhì)量和效益提高，與農(nóng)村各類教育發(fā)展規(guī)劃和中小學(xué)布局調(diào)整相結(jié)合，與教師繼續(xù)教育和農(nóng)業(yè)科技教育相結(jié)合；與加強學(xué)校教育教學(xué)管理和基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合，與教師繼續(xù)教育和農(nóng)業(yè)科技教育相結(jié)合，圍繞讓優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)這一應(yīng)用目標(biāo)，廣西從2003年開始計劃用五年時間在1.5萬所農(nóng)村小學(xué)初步建成衛(wèi)星教學(xué)收視點，并為2000多所農(nóng)村初中配備計算機教室。而截止到2005年底，廣西已經(jīng)有59個縣（區(qū)）的7100所學(xué)校的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程全部完工，建設(shè)教學(xué)光盤播放點4013個，衛(wèi)星教學(xué)收視點2369個，有452間計算機教室。②

與此同時，從2001年起，廣西啟動“校校通”工程③，計劃用5～10年時間，使全自治區(qū)90%以上獨立建制的中小學(xué)師生能夠與互聯(lián)網(wǎng)或中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通，具體實施包括三個階段：2001年～2003年，城市的中小學(xué)和縣城的中學(xué)將全部能夠聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)和中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)；50%的縣以下中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建立遠(yuǎn)程教育接收站，通過中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)獲取教育資源，有條件的城市高中和縣高中將建有校園網(wǎng)。到2005年?？h城小學(xué)，其他縣以下中學(xué)全部能夠聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)和中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建立遠(yuǎn)程教育接收站，50%的城市中小學(xué)和縣中學(xué)將建有校園網(wǎng)，建立以普通示范高中為主的多個教學(xué)資源基地。到2010年，90%以上獨立建制的中小學(xué)校能夠聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)和中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)，基本建成比較完整的自治區(qū)級教育資源庫。

三、基于數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)、廣播型網(wǎng)格教育的廣西網(wǎng)絡(luò)教育是農(nóng)村教育信息化的重要途徑

教育部實施的《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》，初步完成了天、地網(wǎng)合一的工程，完成了教育科研網(wǎng)的擴容建設(shè)，并且在西部地區(qū)實施了以衛(wèi)星廣播為主的教育手段。盡管我國教育信息化建設(shè)取得了很大成績，但仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，制約著教育信息化的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍不能適應(yīng)學(xué)校和各類最終用戶的要求；優(yōu)質(zhì)教育資源存在著結(jié)構(gòu)性短缺，標(biāo)準(zhǔn)化問題沒有根本解決，限制了資源共享，在一定程度上存在著“信息孤島\"；東西部發(fā)展仍然存在明顯差距；經(jīng)費投入仍顯不足等方面。筆者認(rèn)為建立基于數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)的廣西網(wǎng)絡(luò)教育平臺，是遏制“信息孤島\"，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的一條快捷、有效的途徑。因為一方面，目前電視在家庭中的普及率已經(jīng)達(dá)到126%，而電腦在家庭中的普及率僅為60％。這就意味著對廣大農(nóng)村中小學(xué)，用電視這一媒體實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享成本底、普及速度更快，實現(xiàn)的可能性更大。在普通電視的基礎(chǔ)上增加機頂盒就可以實現(xiàn)數(shù)字電視的傳輸、播放功能，只要有足夠豐富的教育教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享就完全可能。另一方面，以中國工程院院士李幼平為領(lǐng)導(dǎo)的中國工程院物理研究所的理論小組目前在網(wǎng)格教育方面做了長期的研究和探索工作，在理論、模型方面已經(jīng)取得了許多的成果，他結(jié)合當(dāng)今存儲技術(shù)的飛速發(fā)展和廣播電視數(shù)字化傳播技術(shù)水平的提高，提出了采用大規(guī)模并播并存技術(shù)、在科學(xué)技術(shù)的幫助下，建立廣播型網(wǎng)格教育系統(tǒng)的新概念。

參照李幼平院士建立的教育網(wǎng)格的模型，可以構(gòu)建基于數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模的教育平臺的設(shè)想，其結(jié)構(gòu)是按規(guī)模并行原則運作：

課程：可以容納1000門以上的課程同時運作，每門課程按100學(xué)時估算。每學(xué)時又擁有30－50MB的信息規(guī)模，足以包容各種文、聲、圖、畫和必要的視頻。

空間規(guī)模：服務(wù)于整個廣西甚至國內(nèi)更多地方，包括網(wǎng)絡(luò)條件好的城市（采用有線電視傳輸網(wǎng)絡(luò)），也包括目前尚未通達(dá)有線電視與互聯(lián)網(wǎng)的邊遠(yuǎn)山村。（采用數(shù)字衛(wèi)星電視傳輸網(wǎng)絡(luò)）。

學(xué)生：學(xué)生數(shù)目沒有上限，可以多到幾萬人，幾十萬人甚至上千萬人，都不必增加基礎(chǔ)設(shè)施的國家投資。

如此大規(guī)模的效果，是通過許多獨立、并行的運作來實現(xiàn)的，1000門課程，每門課程都擁有直通家庭的24小時獨立子信道。什么時候把什么內(nèi)容傳送給家庭，完全由課程自身決定，與平臺無關(guān)。不同家庭的接入方式也是不同的，縣市可以通過CATV（有線電視）或?qū)拵Ь钟蚪尤?，鄉(xiāng)村可以通過“村村通\"接入。至于每個學(xué)生學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式更是可以獨立選擇的。程度差的學(xué)生可以用較慢的速度，邊問邊學(xué)，接受課件超鏈接的細(xì)致輔導(dǎo)功能；程度好的學(xué)生，用較短的時間完成學(xué)業(yè)，并閱讀附加參考讀物。總之，不同的課程、地域和學(xué)生，獨立并行，互不妨礙，用適合于自己的方式去享用這個數(shù)字教育平臺的服務(wù)。

2004年6月，清華大學(xué)力合公司通過衛(wèi)星進(jìn)行碼分并播定比實驗。④ 實驗只利用DMB-S數(shù)十Mbps轉(zhuǎn)發(fā)能力中的0.5Mbps，把0.5Mbps再劃分為16個子信道，每個子信道32kbps。每一個子信道分工傳輸一種文化傳媒（一種報紙，一個網(wǎng)站或一門課件），看每24小時能把多少字節(jié)的文化內(nèi)容無差錯地送到全國各地。實驗表明：在三遍以上重復(fù)廣播條件下，每個子信道每天都能把超過100MB的多媒體內(nèi)容無差錯鏡像落地。根據(jù)定比上推(scaling up)得知，每一個衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器每天有能力把總數(shù)達(dá)100GB以上的文化內(nèi)容無差錯在全國鏡像落地。

西南科技大學(xué)和綿陽九洲公司也在2004年度內(nèi)完成了大規(guī)模碼分并播研究的地面實驗工作，證明用一種被稱為“統(tǒng)一內(nèi)容定位”（UCL）代碼，可以有條不紊地把數(shù)千傳媒整合在一個DMB載頻上，地面用戶可以用UCL按自己的興趣選擇數(shù)量任意的部分傳媒下載鏡像。

這些信息表明:只要把當(dāng)今的視頻內(nèi)容改為符合多媒體格式的報刊、網(wǎng)站內(nèi)容，就可以克服數(shù)字鴻溝，把“廣播電視村村通”變成“報刊網(wǎng)站村村通”。數(shù)字電視也有播放廣播的功能，而且國家也正在有計劃、分階段的推進(jìn)數(shù)字電視的普及，數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)將進(jìn)一步為廣西農(nóng)村中小學(xué)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。

注釋：

①祥鴻，運岳.切實做好遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤 讓廣大農(nóng)村中小學(xué)師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源.人民教育出版社，http://www.0-100.com.

②廣西：中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程惠及邊遠(yuǎn)農(nóng)村，www.gx.xinhuanet.com，2005-12-14.

③廣西啟動校校通工程.中小學(xué)師生可共享網(wǎng)上資源.人民網(wǎng)，2001-2-14.

④李幼平.無尺度現(xiàn)象引發(fā)的思考 www.gx.xinhuanet.com 2005-03-17wwwww.XINHUANET.co