任何一篇文章都包含無(wú)數(shù)的規(guī)律，在教學(xué)上，絕不能一下子全面地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，必須有計(jì)劃有步驟地，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，逐步地適當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題解決問(wèn)題，以語(yǔ)文規(guī)律劃分單元的實(shí)際意義就在于此。

——郭繩武，1949年