近年來，隨著部隊對知識的需求和重視，部隊的知識結(jié)構(gòu)層次也發(fā)生了變化，根據(jù)新修改的《征兵工作條例》，在高等院校就讀的學(xué)生，本人自愿應(yīng)征且符合條件，可批準(zhǔn)入伍。此消息一出，立即在大學(xué)生中引起強烈反響，學(xué)子們紛紛響應(yīng)，各大媒體也紛紛報道：

（1）北京師范大學(xué)珠海學(xué)院的小李同學(xué)，家在西部邊遠(yuǎn)農(nóng)村，經(jīng)濟困難，為使其上大學(xué)，家庭舉債2萬多元，看到在校大學(xué)生入伍既可圓參軍夢，又可減輕家庭負(fù)擔(dān)，退伍之后回校就讀，學(xué)校可酌情減免學(xué)費，一舉多得，于是決定投筆從戎。（新華網(wǎng)廣東頻道2004-11-0313:02:38來源：《南方日報》）

（2）“投筆從戎”大學(xué)生參軍須以理性問激情2006年冬季征兵工作已經(jīng)展開。前天（8日），在廣州大學(xué)城內(nèi)，大學(xué)生報名非常踴躍，場面喜人。其實，大學(xué)生“投筆從戎”已經(jīng)不是頭一年的新鮮事兒，也不是廣東一地的新鮮事兒。最近兩年，北京、上海、沈陽、南京等地都出現(xiàn)了大學(xué)生當(dāng)兵的校園新景。（新華網(wǎng)廣東頻道2006-11-1008:34來源：《南方都市報》）

（3）12名大學(xué)生“攜筆從戎”

8日，哈爾濱商業(yè)大學(xué)舉行“應(yīng)征入伍大學(xué)生歡送會”，12名在校大學(xué)生身著“國防綠”，胸戴大紅花與母校告別。下周他們將攜筆從戎步入軍營，正式開始軍旅生活。（東北網(wǎng)2006－12－0906:00:59來源：《黑龍江晨報》）

（4）江蘇省高校萬余學(xué)子踴躍報名“攜筆從戎”11月14日上午，南京林業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生公開征集咨詢報名點上，數(shù)百名在校大學(xué)生簇?fù)碓跇?biāo)有“響應(yīng)祖國號召，踴躍報名參軍”的紅色拱門下，積極應(yīng)征咨詢，現(xiàn)場報名參軍氣氛十分熱烈。（新華網(wǎng)江蘇頻道2006－11－1509:50:00來源：《新華日報》）

從以上例子我們可以看出，在表述“大學(xué)生入伍”這件事時，不同的報道用了不同的詞語。例（1）和例（2）使用了“投筆從戎”，而例（3）和例（4）卻用了“攜筆從戎”。那么到底哪個詞語用得正確呢？“投筆從戎”和“攜筆從戎”到底有什么不同呢？

“投筆從戎”出自《后漢書·班超傳》，后漢班超家境窮困，在官府做抄寫工作，曾經(jīng)擲筆長嘆說，大丈夫應(yīng)當(dāng)在邊疆為國立功，哪能老在筆硯之間討生活呢！后人把文人從軍叫“投筆從戎”。（《現(xiàn)代漢語詞典》）例（1）和（2）中的“投筆從戎”正是表達(dá)了大學(xué)生走向軍營這一行為，它的使用是正確的。

“攜筆從戎”，一望而知，是從“投筆從戎”衍化而來的。它套用了“投筆從戎”的結(jié)構(gòu)，運用了仿詞的修辭方法，即把“投”換成了“攜”。

《說文解字》：“投，擿（zhì）也。從手殳聲。”“擿”即“擲”。段玉裁的《說文解字注》：“下文云：擿，投也。二篆為轉(zhuǎn)注，巷伯傳曰，投，棄也?！睆亩斡癫玫淖⑨屩校覀兛梢钥闯觥巴丁钡谋玖x是棄。在成語“投筆從戎”中，“投”體現(xiàn)了它的本義：棄。

《說文解字》：“攜，提也?！痹凇冬F(xiàn)代漢語詞典》中“攜”有兩個義項：①攜帶；②拉著。那么，“攜筆從戎”的意思就是“帶著自己的筆（文化知識）來到部隊”。

這一個字的更換突出了作者表達(dá)意思的重點，強調(diào)了大學(xué)生并非一般意義上的走進軍營，而是帶著自己所學(xué)的知識投身到軍營的建設(shè)中去，可見，“攜筆從戎”的產(chǎn)生也是有一定的語用基礎(chǔ)的。