常言說：“嚴(yán)師出高徒”，“棍下出孝子”。

20年前，我剛剛步入工作崗位，那時(shí)我還是一個(gè)18歲自由散漫的女孩，需要被人約束、受人管理，但因工作的需要，我被安排做六十多孩子的“王”——初一班主任。為了能“拿住”這群“山羊猴子”般的皮學(xué)生，樹立起師道尊嚴(yán)，我便采取“嚴(yán)”字戰(zhàn)術(shù)：表情嚴(yán)肅、要求嚴(yán)格、批評(píng)嚴(yán)厲地管理起班級(jí)來。你別說，還挺管用。期中考試，我所帶的班在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列榜首，我所教的課程全鎮(zhèn)第一。不僅如此，在學(xué)校舉辦的所有活動(dòng)中，都穩(wěn)居同年級(jí)第一。初露鋒芒、小試牛刀就戰(zhàn)果輝煌，我便沾沾自喜，洋洋得意起來。在領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一片贊揚(yáng)聲中，元旦佳節(jié)到了，為了再顯身手，我把當(dāng)時(shí)只有城市高等學(xué)校才搞的那一套，搬到偏僻落后的鄉(xiāng)村學(xué)校里來。和學(xué)生們一起買花紙，做花繩、剪折和平鴿、千紙鶴，布置教室，把教室裝扮得流光溢彩、金碧輝煌，充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。以致晚會(huì)時(shí)門玻璃都被其它班級(jí)的學(xué)生擠破了。節(jié)目在熱熱鬧鬧的表象中過去了。我卻在這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪而微妙的現(xiàn)象，感覺到了一絲與熱烈氣氛不和諧的東西，那就是每當(dāng)我在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，學(xué)生們都表情嚴(yán)肅，一本正經(jīng)，和我說話時(shí)都有些古怪，眼神中甚至流露出驚恐來。實(shí)質(zhì)上聯(lián)歡會(huì)開得有些沉悶，表演的學(xué)生也很不自然，縮手縮腳。但一背過我的臉，學(xué)生們是有說有笑，活潑極了。我感到學(xué)生們對(duì)我有“敬而遠(yuǎn)之”之意。

元旦我收到了幾乎全班同學(xué)的賀卡，在翻動(dòng)欣賞賀卡時(shí)，有一張賀卡一下映入我的眼簾，讓我深感意外。賀卡的外觀和其它的沒什么兩樣，是當(dāng)時(shí)流行的明星像賀卡，但贈(zèng)言是這樣的：水至清則無魚，人至察則無徒。與眾多贊美、歌頌老師的賀詞相比，它不僅讓我感到刺眼、逆耳，甚至感到全身不自在?？纯词鹈诿罚粋€(gè)老實(shí)內(nèi)向的女孩，她是有意還是無意，如果是有意，她是什么意思？難道我做錯(cuò)了?面對(duì)那張小小的賀卡，我陷入了深深的苦惱和困惑之中。

一邊是驕人的成績，領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的贊譽(yù)；一邊是與學(xué)生的隔膜甚至陽奉陰違，我難以決斷我行為的是非。后來經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考，我還是逐漸理解了那兩句話的意思。嘗試著改變管理方法和態(tài)度，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生漸漸的向我靠攏，有事愿意向我敞開心扉，有話對(duì)我直言不諱，這些我都笑納了，因此我加深了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的了解，反過來更有針對(duì)性地進(jìn)行管理。這些都是學(xué)生教會(huì)我的。

實(shí)踐證明：改變了對(duì)學(xué)生的管理方法和態(tài)度，學(xué)生并沒有“無法無天”，而是因?yàn)橛械姆攀傅墓芾?，教育效果更好了，師生關(guān)系更密切、感情更深厚了。三年下來，我與學(xué)生結(jié)下的情誼。在以后的教書生涯和為人處世中，我始終用這兩句話修正自己的教育教學(xué)方法和處世態(tài)度。人無完人，學(xué)習(xí)也好，做人也罷，都不能一味求全責(zé)備，誓把學(xué)生打造成完美無暇的極品；或要求別人百分之百地令自己滿意，那是違背客觀現(xiàn)實(shí)的。就學(xué)習(xí)而言，記得有人說過：路多歧，樹多枝，有所遺才有所取，沒有哪一個(gè)人能過目不忘，入耳不失，全知全會(huì)，如果以此為標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)也找不到合格的學(xué)生，如果以此為要求也不會(huì)有人愿意做你的學(xué)生；就性格而言，俗話說：百人百姓百脾氣，強(qiáng)求一致，也會(huì)得到同樣的結(jié)果。這就是我這些年來對(duì)“人至察則無徒”的理解。它教會(huì)我做一個(gè)“有容”之人。

（作者單位：山東省莒縣招賢二中）