張莉莉　王　強(qiáng)

摘要 從打下英語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)思維的培養(yǎng)、全方位口語(yǔ)英語(yǔ)訓(xùn)練等方面闡述學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，以供農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平參考。

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員；英語(yǔ)口語(yǔ)；提高

自我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)，很可能出現(xiàn)國(guó)外大農(nóng)場(chǎng)對(duì)我國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的沖擊。因而有必要提高我國(guó)長(zhǎng)期工作在第一線的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，而英語(yǔ)口語(yǔ)則是非常重要的一方面。如何提高農(nóng)業(yè)專業(yè)人員的口語(yǔ)水平是個(gè)難題。最直接提高口語(yǔ)的方法就是直接到國(guó)外生活交流，但這種機(jī)會(huì)很難得。因此，筆者總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法供大家參考。

1打下英語(yǔ)基礎(chǔ)

1.1詞匯量

如果只是為了簡(jiǎn)單交流只需要掌握2 000基本詞匯量、訓(xùn)練得當(dāng)、充分利用即可；但是作為農(nóng)業(yè)專業(yè)人員要說(shuō)清專業(yè)問(wèn)題必須掌握大量的專業(yè)詞匯。基本詞匯可以看詞典、報(bào)紙和高中以上的教材，專業(yè)詞匯就需要購(gòu)買(mǎi)專業(yè)詞匯的詞典，多背、多記、多練。

1.2語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)非常重要，很多的農(nóng)業(yè)科技人員擁有很堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，但是實(shí)際交流卻不是很好，主要存在發(fā)音問(wèn)題。英國(guó)音還是美國(guó)音都不是很重要，最終我們口中出來(lái)的肯定是中國(guó)音。因此最重要的是發(fā)音要合理。英語(yǔ)每一個(gè)單詞都有自己的念法，不能憑空想象。美國(guó)英語(yǔ)發(fā)音與我國(guó)采用國(guó)際音標(biāo)不同，只分重讀和輕讀，沒(méi)有我們的聲調(diào)，在翻譯姓名時(shí)，我國(guó)的拼音和美國(guó)念起來(lái)很不同，如周ZHOU，按照美國(guó)發(fā)音就是喬，因?yàn)樗麄儼凑沼⑽淖帜赴l(fā)音。正因?yàn)閲?guó)外發(fā)音與我國(guó)不同，常出現(xiàn)剛認(rèn)識(shí)一個(gè)外國(guó)朋友，一轉(zhuǎn)身就把此外國(guó)人的名字忘記了，如果不重視這些細(xì)節(jié)可能會(huì)在交往中鬧出不少笑話，這樣也是不禮貌的，因?yàn)闅W美人也非常重視別人對(duì)自己姓名的熟記程度。

如何改善自己的發(fā)音呢，找一本好的教材，如說(shuō)《新概念》第二冊(cè)，反復(fù)地模仿。模仿方法：聽(tīng)的時(shí)候主要是模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要聽(tīng)磁帶。先聽(tīng)3～4遍，不要跟讀。把重音、停頓、連讀、聲調(diào)、降調(diào)這些符號(hào)在書(shū)中標(biāo)上。標(biāo)完后跟讀，讀一句跟一句，這樣練習(xí)10遍左右，然后再朗讀。如果搞不清的話就再重新讀。反復(fù)下來(lái)會(huì)有收效。這里還要說(shuō)一下誤區(qū)，大家知道《新概念英語(yǔ)》非常流行，每個(gè)人都在背，許多學(xué)生倒背如流，但是口語(yǔ)照樣不行。因?yàn)樗麄兿駲C(jī)器一樣地復(fù)讀。所以第一關(guān)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要全真模仿，解決了這個(gè)問(wèn)題之后就要進(jìn)行全方位口語(yǔ)訓(xùn)練了，就是把能讀的英語(yǔ)變成能說(shuō)的。

2英語(yǔ)思維的培養(yǎng)

2.1加強(qiáng)歐美文化學(xué)習(xí)

歐美文化和我國(guó)文化有很大差異，必須學(xué)習(xí)一些英美國(guó)家的文化背景知識(shí)，重視文化差別，尊重西方禮儀的意識(shí)，這是十分必要的。比如說(shuō)，當(dāng)學(xué)生了解了西方人在接受禮物時(shí)的習(xí)慣做法時(shí)，就不會(huì)把禮物原封不動(dòng)地放在一旁而只顧談?wù)搫e的話題，使送禮物的客人感到很不自在。由于文化上的原因，中國(guó)人注重集體主義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與整體的和諧關(guān)系，而西方則崇尚個(gè)人主義，提倡自我表現(xiàn)與自我肯定。例如，在社交場(chǎng)合，中國(guó)人介紹自己身份往往只介紹自己的姓名和工作單位，而對(duì)于自己的職業(yè)則不一定提及，至于職務(wù)和職稱就很少主動(dòng)介紹。例如：“我姓李，在外企工作?！庇⒄Z(yǔ)國(guó)家的人則不同，他們會(huì)主動(dòng)介紹自己的姓名、職務(wù)。歐美歷史文化很大部分源于圣經(jīng)，因此最好稍有了解美國(guó)的宗教文化。美國(guó)現(xiàn)代文化可以多看一些英文原版電影，例如電影中常出現(xiàn)定旅館的場(chǎng)景，中間涉及電話預(yù)定，美國(guó)旅館酒店的電話號(hào)碼是根據(jù)手機(jī)或電話按鍵英文排列的位置把自己的品牌設(shè)為電話號(hào)碼，例如美國(guó)旅店HOLIDAY INN，他們訂房電話就是1-800-HOLIDAY，實(shí)際號(hào)碼是1-800-4654329。

2.2英語(yǔ)邏輯思維培養(yǎng)

英文邏輯，主要是說(shuō)英文說(shuō)話的思維方式，列舉如下兩點(diǎn)。

（1）英語(yǔ)要求邏輯準(zhǔn)確。例如我們常說(shuō)這車(chē)太貴了，我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。如果說(shuō)成“I can not buy the car.I do not have money.”，英語(yǔ)邏輯上的意思就是我一點(diǎn)錢(qián)沒(méi)有，沒(méi)法買(mǎi)車(chē)，而我們漢語(yǔ)真正的意思是說(shuō)我沒(méi)有這么多錢(qián)支付這輛車(chē)。所以應(yīng)該說(shuō)成“I can not afford the car.”。

（2）重點(diǎn)在前。國(guó)外講話一般先講重點(diǎn)，然后講一些客套話，這常與我國(guó)不同。英語(yǔ)邏輯思維的培養(yǎng)沒(méi)有很現(xiàn)成的完美方法，需要我們?cè)诤屯鈬?guó)人交流和看英文電影時(shí)，特別注意他們語(yǔ)言表達(dá)的方式和我們說(shuō)同樣中文意思含義的中國(guó)式英文表達(dá)方式的區(qū)別，多想英文為何如此表達(dá)。

3全方位口語(yǔ)英語(yǔ)訓(xùn)練

（1）創(chuàng)造一個(gè)能夠經(jīng)常利用英語(yǔ)的環(huán)境。例如從早晨開(kāi)始，一直到晚上，早晨起來(lái)3~5min用英語(yǔ)策劃今天的生活，比如說(shuō)“What am I going to do today?Oh，this morning I have two classes. This afternoon Chris Wang is going to talk about how to improve our oral English? Wonderful! I will go.”，如果周邊沒(méi)有人你就說(shuō)出聲來(lái)；如果旁邊有好幾個(gè)人，就自己默想，這是第1條。然后起來(lái)做事情、穿衣服的時(shí)候，可以說(shuō)一些，比如：“I am putting on my pants. I am going to brush my teeth. Oh，the water is so cold. I need some hot water.”，這就是第2條做什么、說(shuō)什么。有機(jī)會(huì)就說(shuō)出聲，沒(méi)有機(jī)會(huì)就默默地說(shuō)。其實(shí)很多時(shí)候沒(méi)有人監(jiān)控，這些都可以說(shuō)出來(lái)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，到了床上之后閉上眼睛，看看今天發(fā)生了什么事情，總結(jié)一下今天的生活，把這些都用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。比如說(shuō)“What happened today? Oh this morning I talked with my friends， this afternoon I had a cup of coffee. The coffee was so nice. I liked it so much. And I felt very happy today.”，把發(fā)生的事用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，初中生都做得到，那么我們的專業(yè)人員就更可能了，而且還談一下自己的感想、感覺(jué)、心情，這些都可以總結(jié)一下。早上計(jì)劃用將來(lái)時(shí)，晚上總結(jié)用過(guò)去時(shí)。把訓(xùn)練過(guò)程用完成時(shí)說(shuō)1遍。第3條是看什么，描寫(xiě)什么。Describe what you see in English.你走到哪兒都會(huì)看到房屋、花草、氣候，你都可以把這些說(shuō)出來(lái)。如果是從家里到單位有幾十分鐘在路上，可以看到很多的景象，都可以用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

（2）聽(tīng)什么翻譯什么?？措娨晻r(shí)候如果是漢語(yǔ)，就把它譯成英語(yǔ)。不一定要翻譯得很美，做久了以后這些思維就有了。在聽(tīng)廣播的時(shí)候，也可以翻譯。例如在公交車(chē)上，看到很多人談話，比如說(shuō)“老張，漲工資嗎？”“他說(shuō)沒(méi)漲，我漲了150”。聽(tīng)起來(lái)很煩，但是你可以把它譯成英語(yǔ)，這個(gè)資源是很豐富。還有就是讀什么就翻譯成英語(yǔ)，比如說(shuō)會(huì)看到一些報(bào)紙、書(shū)以及雜志，每天拿出10～20min的時(shí)間，隨便找一個(gè)題材翻譯出來(lái)。走路看到一個(gè)大廣告，比如說(shuō)“實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好地方”，用英語(yǔ)翻譯出來(lái)。這樣你每天就都泡在英語(yǔ)的海洋當(dāng)中。如果當(dāng)你連說(shuō)夢(mèng)話都是英語(yǔ)的話，也就離說(shuō)好英語(yǔ)不遠(yuǎn)了。

4參考文獻(xiàn)

[1] 張英萍.英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中文化學(xué)習(xí)重要性探討[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2007（5）：160-161.

[2] 高月琴.語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高[J].外語(yǔ)電化教學(xué)，2002（84）：6-9.