掌聲如潮、鮮花似錦……記憶中的兒童節(jié)總是被“歡迎、歡迎、熱烈歡迎！”的口號聲驚醒。

早在一個月前，學(xué)校就通知要隆重舉行六一兒童節(jié)系列慶?；顒?，據(jù)說，到時某某領(lǐng)導(dǎo)要與同學(xué)們一起歡度節(jié)日，市電視臺到時也會隨同采訪，希望全校師生以良好的精神風(fēng)貌來迎接美好的節(jié)日。于是，學(xué)校在各班精挑細(xì)選身高及體形相宜的女同學(xué)組成花束隊，由音樂老師進(jìn)行專門的訓(xùn)練——怎樣滿臉含笑，怎樣輕顫花枝，怎樣富有表現(xiàn)力……

全校師生都“嚴(yán)陣以待”，翹首盼望，準(zhǔn)備隨時恭迎某某領(lǐng)導(dǎo)及電視臺記者的大駕光臨。八點(diǎn)半傳來消息說，領(lǐng)導(dǎo)有要事耽擱一會兒，同學(xué)們眼巴巴地捱著。等到九點(diǎn)半，貴賓們才姍姍來遲，孩子們已站得腰酸腿疼，可是，隨著主持人一聲令下，一時掌聲整齊而恰當(dāng)?shù)仨懫穑皻g迎、歡迎、熱烈歡迎！”聲震校園，熱情得讓人心潮澎湃，花束隊、腰鼓隊也錦上添花……領(lǐng)導(dǎo)一邊俯下身子與前面的一個小朋友親切交談，一邊將眼睛看著攝影機(jī)的鏡頭，并且用手將頭發(fā)抹了抹——攝影記者心領(lǐng)神會地拍下了這一光輝的鏡頭……恭送領(lǐng)導(dǎo)之后，已是十一點(diǎn)了，原先預(yù)定的聯(lián)歡會就在下午草草收兵！當(dāng)晚當(dāng)?shù)氐碾娨暸_播放某某領(lǐng)導(dǎo)與孩子們歡度兒童節(jié)這一盛況，校長喜形于色。

常常會想起這個場景，隨之涌起了許多不可抑制的感傷、憂憤與慨嘆。每逢兒童節(jié)，都有各級各類部門領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校來“關(guān)心”兒童。在整個活動中，兒童成了一種道具，他們的童真童趣被一些社會性的表演無形地毒害了。孩子們在自己的節(jié)日里成了一種附庸與無謂的配角。盧梭曾在《愛彌兒》中說過這么一句話：在萬物的秩序中，人類有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；應(yīng)當(dāng)把成人看做成人，把孩子看做孩子。然而在成人本位主宰一切的社會里，兒童的地位從未受到真正的重視與確認(rèn)。孩子的想法、感受、情感、體驗、人權(quán)、尊嚴(yán)……似乎都是無足輕重、不值一提的。

讓我們重溫《國際兒童權(quán)利公約》中的尊重兒童權(quán)利原則，尊重兒童的自由，成全兒童的快樂，保衛(wèi)兒童的幸福，把兒童節(jié)還給兒童，讓兒童真正能在自己的年齡里生活！