河南省教育廳廳長(zhǎng)蔣篤運(yùn)：溫總理的批示寓意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵深刻，充滿深情，寄予厚望，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育工作的高度重視，充分體現(xiàn)了溫總理對(duì)民生的關(guān)注、對(duì)孩子們的關(guān)心。溫總理的批示是給《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的，也是寫給全省、全國(guó)中小學(xué)師生的，是對(duì)全省百萬(wàn)中小學(xué)師生和全國(guó)億萬(wàn)中小學(xué)師生的親切勉勵(lì)和殷切期望。溫總理的批示，既是對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的充分肯定，也是對(duì)我省全面貫徹教育方針、積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展、大力實(shí)施素質(zhì)教育的肯定，給全省教育系統(tǒng)師生員工以極大的鼓舞和激勵(lì)，對(duì)促進(jìn)全省教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。全省教育系統(tǒng)要站在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，站在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、為中原崛起提供人才和智力支持的高度，深入理解、全面領(lǐng)會(huì)、積極貫徹落實(shí)溫家寶總理批示的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把黨中央、國(guó)務(wù)院的關(guān)懷和期望轉(zhuǎn)化為積極投身教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，堅(jiān)定不移地貫徹科教興豫、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略；按照省八次黨代會(huì)提出的加快“兩大跨越”、推進(jìn)“兩大建設(shè)”的要求，增強(qiáng)緊迫感和使命感，堅(jiān)定不移地貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育公平，努力構(gòu)建和諧社會(huì)。

為了促進(jìn)教育公平，省教育廳重點(diǎn)做了幾方面的工作。在資助貧困生方面，我們將農(nóng)村義務(wù)教育階段497.4萬(wàn)名貧困生全部納入農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制范圍。一是籌措3．3億元，按照國(guó)家規(guī)定的小學(xué)150元、初中200元全部免除了雜費(fèi)；二是除國(guó)家規(guī)定課程國(guó)家免費(fèi)提供教科書(shū)外，我省安排7461萬(wàn)元對(duì)這些貧困學(xué)生免費(fèi)提供省定教科書(shū)；三是籌措1.3億元對(duì)貧困學(xué)生中的寄宿生給予生活費(fèi)補(bǔ)助。通過(guò)以上措施，切實(shí)保證了每個(gè)貧困學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)利。

省教育廳為了保證資助政策的切實(shí)到位，采取了如下措施。一是和省財(cái)政廳一起對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段新機(jī)制各項(xiàng)資金的需求進(jìn)行了認(rèn)真測(cè)算，把每一個(gè)應(yīng)該享受資助的學(xué)生全部納入到保障范圍。二是建立正常的工作機(jī)制，公布監(jiān)督舉報(bào)電話，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保國(guó)家的政策不打折扣地落實(shí)到每一個(gè)受助學(xué)生。三是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)施“陽(yáng)光工程”。為確保我省貧困學(xué)生都能受到資助，我省對(duì)評(píng)審制度的建立和資助對(duì)象的確定程序亦作出詳細(xì)規(guī)定，切實(shí)做到公開(kāi)公正。四是廣泛進(jìn)行了宣傳。省電視臺(tái)連續(xù)十天播放新機(jī)制公益廣告，全省統(tǒng)一印制了“宣傳卡”、各縣印制了致家長(zhǎng)的公開(kāi)信，這些全部在今年春季開(kāi)學(xué)前發(fā)到每一個(gè)農(nóng)村學(xué)生、家長(zhǎng)手中。通過(guò)這些措施，我省廣泛宣傳新機(jī)制的重大意義、政策措施，使各項(xiàng)政策家喻戶曉，人人皆知。

關(guān)于教師工資發(fā)放，全省從2001年起就確保了農(nóng)村中小學(xué)編制內(nèi)教師工資按時(shí)足額發(fā)放；2002年起實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村教師工資全部上收到縣級(jí)管理，實(shí)行財(cái)政統(tǒng)發(fā)、銀行代發(fā)的體制；2004年以來(lái)實(shí)現(xiàn)了編制內(nèi)教師按國(guó)家工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一發(fā)放，達(dá)到了農(nóng)村教師與城市教師的同工同酬?？梢哉f(shuō)四年邁出了三大步，這里面凝聚了各級(jí)政府對(duì)教育的厚愛(ài)。今年，我省全面啟動(dòng)了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，省委、省政府決定將中小學(xué)教師工資和津、補(bǔ)貼發(fā)放與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資套改及津、補(bǔ)貼發(fā)放一并考慮、同時(shí)提高，使中小學(xué)教師工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入水平。目前，各地正按照工作計(jì)劃，陸續(xù)對(duì)中小學(xué)教師工資和津、補(bǔ)貼進(jìn)行調(diào)整，廣大農(nóng)村中小學(xué)教師的收入在按時(shí)足額發(fā)放的基礎(chǔ)上，還將有一定程度的提高。

除了保證農(nóng)村教師工資按時(shí)足額發(fā)放以外，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制還包括以下內(nèi)容。一是逐步提高農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平。2009年至2010年，根據(jù)中央核定的我省農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，確定我省公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，分兩年落實(shí)到位。所需資金中央負(fù)擔(dān)60％，地方負(fù)擔(dān)40％。二是建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)在校生人數(shù)和校舍生均面積、使用年限、單位造價(jià)等因素，測(cè)定每年校舍維修改造所需資金，由中央和地方按照5∶5比例共同負(fù)擔(dān)。從今年春季全省農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的運(yùn)行情況看，總體進(jìn)展順利，取得了很好的社會(huì)效益。全省所有農(nóng)村中小學(xué)公辦學(xué)校學(xué)生都免除了雜費(fèi)，春季學(xué)期生均減負(fù)83.8元；再加上免費(fèi)提供教科書(shū)、對(duì)困難寄宿生補(bǔ)助、實(shí)施校舍維修改造等政策，我省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生今年人均可享受到國(guó)家各項(xiàng)政策優(yōu)惠340元，廣大人民群眾已經(jīng)得到了政策的實(shí)惠。

此外，河南省還投入6億元，為全省農(nóng)村學(xué)生集中更新配置課桌凳，這是我省繼實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革之后的又一項(xiàng)惠民政策。這項(xiàng)任務(wù)要在今年11月底基本完成。對(duì)此，省教育廳高度重視，一是積極會(huì)同財(cái)政部門成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校課桌凳更新配置工作廳際協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全省工程的實(shí)施。省教育廳成立了省級(jí)招標(biāo)確認(rèn)供應(yīng)商資格領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。二是省教育廳、財(cái)政廳與各省轄市人民政府簽訂了工程目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)責(zé)任。三是嚴(yán)格按照政府采購(gòu)工作程序，堅(jiān)持“公正、公開(kāi)、公平”的原則，完成了省級(jí)對(duì)供應(yīng)商資格的招標(biāo)采購(gòu)工作。四是制定了課桌凳更新工程規(guī)劃，按照“積極穩(wěn)妥、整校推進(jìn)、先解決短缺、后實(shí)施更新”的原則，優(yōu)先配備完成農(nóng)村中小學(xué)危房改造任務(wù)的學(xué)校，優(yōu)先配備中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃保留的學(xué)校，優(yōu)先配備現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的項(xiàng)目學(xué)校。五是督促各省轄市政府加快工作進(jìn)度，抓緊進(jìn)行課桌凳招標(biāo)。目前，各項(xiàng)工作正按照計(jì)劃緊張有序地開(kāi)展，我們力爭(zhēng)在今年11月底前，使全省737萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)生用上新的課桌凳。

關(guān)于進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的問(wèn)題，2004年5月，省政府辦公廳印發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》，明確了以輸入地政府為主、以全日制公辦學(xué)校為主、免收借讀費(fèi)等相關(guān)政策，把進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育工作納入“普九”范疇；市、縣教育行政部門統(tǒng)一調(diào)配教師資源，各接收學(xué)校將農(nóng)民工同住子女與城市學(xué)生統(tǒng)一管理、統(tǒng)一編班、統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一安排活動(dòng)，并根據(jù)農(nóng)民工同住子女的實(shí)際情況，完善教學(xué)管理辦法，做好教育教學(xué)工作；在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面，農(nóng)民工子女與城市學(xué)生一視同仁，使農(nóng)民工同住子女接受義務(wù)教育問(wèn)題得到了較好解決，每年入學(xué)率均超過(guò)97%，其中，入公辦中小學(xué)比率85%左右。特別是去年，全省隨農(nóng)民工進(jìn)城同住的年度義務(wù)教育階段適齡子女?dāng)?shù)達(dá)到32.3萬(wàn)，比上年增加6.3萬(wàn)人，經(jīng)過(guò)各地的共同努力，秋季新學(xué)期入學(xué)率達(dá)到99.6%，基本實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)入盡入”。

鄭州市教育局副局長(zhǎng)郭金漢：溫總理希望《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》“成為啟迪孩子們思想的一顆智慧之星”，實(shí)際上是談倡導(dǎo)素質(zhì)教育的問(wèn)題。在這方面我們采取了一系列措施，其中很重要的一點(diǎn)就是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。今年新學(xué)期開(kāi)始，鄭州市教育局在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)我市中小學(xué)生的作息時(shí)間作了明確規(guī)定：全市各中小學(xué)校早晨8點(diǎn)以后才能安排集體教學(xué)活動(dòng)，不得安排早自習(xí)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，小學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，初中生在校時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)，保證學(xué)生每天能進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，每年舉辦一屆中小學(xué)體育節(jié)，掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。另外，在學(xué)校工作中，我們始終把德育放在首位，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。當(dāng)前，我們?cè)诜e極推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材，使之成為學(xué)生的行為規(guī)范。同時(shí)，開(kāi)足開(kāi)全德育課程，積極開(kāi)發(fā)德育地方教材和校本教材，開(kāi)展中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r調(diào)查，分學(xué)段，分年級(jí)，有針對(duì)性地開(kāi)展系列德育工作，開(kāi)展“中小學(xué)生行為規(guī)范示范校”創(chuàng)建活動(dòng)和中小學(xué)生假期教育活動(dòng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善德育工作評(píng)價(jià)辦法。

焦作市教育局副局長(zhǎng)白戰(zhàn)海：我認(rèn)為，溫總理的批示對(duì)我們的工作有巨大的推動(dòng)作用，總理批示在肯定了報(bào)社編輯工作的同時(shí)，也肯定了報(bào)紙的質(zhì)量。分析一下總理的批示不難看出，總理對(duì)教育工作實(shí)際上提出了很高的要求?？偫砻銊?lì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》辦成孩子們了解世界的一扇窗口，成為啟迪孩子們思想的一顆智慧之星。溫總理的批示讓我們更加明確了素質(zhì)教育的方向。我們看到，今天的孩子負(fù)擔(dān)很重，孩子對(duì)功課投入過(guò)大，影響了綜合素質(zhì)的全面提高。在現(xiàn)有高考評(píng)價(jià)制度不變的情況下，我們的教育要盡可能張揚(yáng)孩子們的個(gè)性，要讓孩子們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，讓他們成為幸福的孩子。其實(shí)，這里有一個(gè)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。素質(zhì)教育是人的全面發(fā)展的教育，它面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，是為孩子終身發(fā)展奠基的一個(gè)科學(xué)的教學(xué)理念，也是被義務(wù)教育法確認(rèn)的科學(xué)的教育思想。但是鑒于現(xiàn)行的高考人才選拔機(jī)制是考試，素質(zhì)教育還不能與高考實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，因此，在現(xiàn)行的課堂教學(xué)中，還應(yīng)圍繞目前教學(xué)大綱的要求和高招考試的要求來(lái)組織課堂教學(xué)，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，這是必須明確的。然而，需要澄清的是，提高教育質(zhì)量不等于我們又回到了應(yīng)試教育的老路，提高教育質(zhì)量也是素質(zhì)教育的必然要求。

濮陽(yáng)市教育局副調(diào)研員魏勝先：為貫徹新頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，促進(jìn)教育和諧發(fā)展與社會(huì)公平，今年以來(lái)，濮陽(yáng)市教育局在深入調(diào)研、反復(fù)論證、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，在全市教育系統(tǒng)啟動(dòng)實(shí)施了“教研賽考評(píng)”工程?！敖萄匈惪荚u(píng)”工程是一個(gè)以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的全方位、多層次的科學(xué)管理體系。其主要內(nèi)容是：以“教”為主導(dǎo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)管理；以“研”為依據(jù)，不斷強(qiáng)化教學(xué)研究和教育科學(xué)研究；以“賽”為動(dòng)力，大力開(kāi)展學(xué)校辦學(xué)水平競(jìng)賽、教師教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽；以“考”為手段，嚴(yán)格對(duì)校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的考試與考核；以“評(píng)”為導(dǎo)向，建立健全體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。與此同時(shí)，我們也試圖通過(guò)實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程，重點(diǎn)建立五種新機(jī)制，即激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展的新機(jī)制、促進(jìn)教育教學(xué)研究的新機(jī)制、科學(xué)考核校長(zhǎng)和教師及學(xué)生的新機(jī)制和評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的新機(jī)制。

安陽(yáng)市教育局黨委副書(shū)記董得春：溫總理對(duì)河南教育報(bào)刊社主辦的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》作出的重要批示，體現(xiàn)了總理對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等優(yōu)秀教育報(bào)刊的充分肯定，更體現(xiàn)了總理對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和良好祝愿。

首先，在構(gòu)建和諧社會(huì)中，教育的和諧發(fā)展是一項(xiàng)重要指標(biāo)。要保證教育的和諧發(fā)展，首先就要關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，就要把青少年心理、倫理和生理教育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做。近年來(lái)，結(jié)合教育部門的實(shí)際，我們主要開(kāi)展了兩項(xiàng)大的活動(dòng)：一是立足校園，構(gòu)建心理咨詢和心理教育體系。我市義務(wù)教育階段2000余所學(xué)校普遍建立了心理咨詢室，配備有專兼職心理教師，全天候?qū)W(xué)生開(kāi)放，通過(guò)面談、書(shū)信和網(wǎng)絡(luò)交流的形式為學(xué)生提供心理方面的指導(dǎo)和服務(wù)。市教育局每年面向全市專兼職心理教師召開(kāi)心理健康教育培訓(xùn)會(huì)、工作交流會(huì)，形成了專兼職心理教師、班主任、黨團(tuán)工作者密切配合的心理教育體系。兩年來(lái)，我市共組織2818名優(yōu)秀青年教師，利用節(jié)假日，帶著活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)駐2294個(gè)社區(qū)(村鎮(zhèn))，因地制宜開(kāi)展“三理”教育。我感到落實(shí)溫總理重要批示精神，“三理”教育活動(dòng)應(yīng)該更深入持久地開(kāi)展下去。

其次，要切實(shí)幫助部分學(xué)生解決在生活、學(xué)習(xí)等方面的困難。教育公平指的是接受教育的機(jī)會(huì)和接受相同質(zhì)量教育等方面的公平。促進(jìn)和保障教育公平是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是教育改革和發(fā)展不懈追求的目標(biāo)。由于多種原因，在我市城鄉(xiāng)還有不少家庭相對(duì)貧困的學(xué)生，如果不加大對(duì)他們的幫扶力度，對(duì)構(gòu)建和諧教育也會(huì)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。今年以來(lái)，我們?cè)陧憫?yīng)省委號(hào)召開(kāi)展的“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)中，一方面認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，另一方面在全市黨員干部中廣泛開(kāi)展了愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。市教育局從全市中小學(xué)中篩選出4564名特困學(xué)生，作為本次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)的幫扶對(duì)象。全市各條戰(zhàn)線的黨員干部以開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)為載體，幫助困難學(xué)生走出困境，增進(jìn)了同人民群眾的感情，樹(shù)立了黨的良好形象。

再次，要把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的核心內(nèi)容。從一定意義上講，教育的形象很大程度上取決于一線教師的形象。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是鑄造人類靈魂的工程師，教育工作與廣大人民群眾的切身利益密切相關(guān)。教師為人師表，其品德和人格都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的示范影響，這就要求教師不僅要具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，而且更要具備高尚的職業(yè)道德。

商丘市教育局副局長(zhǎng)郭亞平：溫總理的批示精辟、凝練而真摯，飽含著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限深情，對(duì)祖國(guó)花朵的親切關(guān)愛(ài)，對(duì)廣大學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)的深切關(guān)注，同時(shí)也對(duì)我們廣大教育工作者提出了更高的要求和期望。

為了更好地學(xué)習(xí)貫徹溫總理的批示精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的課外閱讀，使廣大中小學(xué)生豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高能力，快樂(lè)學(xué)習(xí)，商丘市教育局研究下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)溫總理重要批示開(kāi)展中小學(xué)生讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)的通知》，決定在全市中小學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到貫徹落實(shí)溫總理重要批示精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，提高基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成自學(xué)能力，促進(jìn)廣大中小學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

漯河市教育局副局長(zhǎng)時(shí)恒才：溫總理的批示，語(yǔ)言樸實(shí)，情真意切，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)，字里行間充滿著對(duì)孩子們成長(zhǎng)的深切關(guān)愛(ài)。對(duì)于學(xué)習(xí)落實(shí)溫總理重要批示，我有三點(diǎn)體會(huì)：

一是黨和國(guó)家對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)高度重視。近年來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列法規(guī)政策，從不同角度，體現(xiàn)和貫徹了憲法確定的保護(hù)兒童的原則。從基礎(chǔ)教育課程改革到加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，從更加重視教育的公益性和普惠性到義務(wù)教育法的修訂，從關(guān)注弱勢(shì)群體、促進(jìn)教育公平到全面免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，無(wú)不體現(xiàn)著黨和國(guó)家對(duì)青少年健康成長(zhǎng)前所未有的重視。溫總理的批示是對(duì)教育工作者極大的激勵(lì)和鞭策，同時(shí)，也要求我們?cè)陉P(guān)心青少年健康成長(zhǎng)問(wèn)題上，必須腳踏實(shí)地，多在解決實(shí)際問(wèn)題上見(jiàn)行動(dòng)，多為青少年成長(zhǎng)辦實(shí)事。

二是優(yōu)秀讀物對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要作用。優(yōu)秀讀物可以拓寬青少年的知識(shí)面，增加青少年思想的深度，有助于提高學(xué)生的精神修養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，優(yōu)秀課外讀物在培養(yǎng)青少年讀書(shū)興趣，啟迪青少年智慧，挖掘青少年潛能，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

三是教育工作者要積極向青少年推介優(yōu)秀課外讀物。青少年是一個(gè)龐大的群體、成長(zhǎng)的群體，是一個(gè)精神需求不斷增加的群體，也是一個(gè)亟須培養(yǎng)教育和正確引導(dǎo)的群體。在今后工作中，我們應(yīng)更加注重發(fā)揮優(yōu)秀專業(yè)讀物的育人作用，積極引導(dǎo)廣大青少年學(xué)報(bào)學(xué)刊，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，成長(zhǎng)成才。

許昌市教育局副局長(zhǎng)代廷安：素質(zhì)教育的推行，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求。素質(zhì)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的智商，更培養(yǎng)學(xué)生的情商；不僅要讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，更要讓學(xué)生提高覺(jué)悟、能力、素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。實(shí)踐證明，凡是素質(zhì)教育搞得比較好的地方，學(xué)生就能全面發(fā)展，成績(jī)也很優(yōu)秀。素質(zhì)教育與學(xué)生成績(jī)兩者并不矛盾。河南教育報(bào)刊社所發(fā)行的刊物為我省素質(zhì)教育的實(shí)施作出了突出的貢獻(xiàn)。在素質(zhì)教育方面，既有理論探討，也有經(jīng)驗(yàn)介紹，讓廣大教育工作者視野大開(kāi)，思路大開(kāi)。以《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》為代表的刊物，貼近生活、貼近實(shí)際、辦刊理念先進(jìn)、內(nèi)容新穎、圖文并茂、形式活潑，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。它們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力、素質(zhì)，塑造美好心靈方面起了重大作用。

洛陽(yáng)市教育局副調(diào)研員宋彥：溫總理的批示緣于我市孟津縣一位小學(xué)生的獲獎(jiǎng)作文《總理來(lái)到俺農(nóng)家》，這不僅是對(duì)我市素質(zhì)教育成果的肯定，更是對(duì)全市150萬(wàn)師生員工的重大鼓舞。這是我們洛陽(yáng)教育界的大事和喜事，更是我們洛陽(yáng)教育的光榮，它將載入洛陽(yáng)教育的史冊(cè)。我們將組織全市師生認(rèn)真學(xué)習(xí)溫總理的批示，深刻領(lǐng)會(huì)其重要意義，把總理的諄諄教導(dǎo)落實(shí)在行動(dòng)上。實(shí)施素質(zhì)教育是全社會(huì)關(guān)注的大事，也是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育也提出了更高的要求。我市在實(shí)施素質(zhì)教育方面要做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持全面規(guī)劃、整體推進(jìn)、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破的原則；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，辦好每一所學(xué)校；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展；堅(jiān)持深化改革，建立和完善促進(jìn)機(jī)制和保障機(jī)制。

孟津縣教育局局長(zhǎng)賈智高：《總理來(lái)到俺農(nóng)家》一文小作者左迎娜同學(xué)所在的學(xué)校送莊鎮(zhèn)營(yíng)莊小學(xué)，是送莊鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的一所中心學(xué)校，僅有學(xué)生145人，教職工11人，但學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在各類活動(dòng)中得到鍛煉的風(fēng)氣由來(lái)已久。早在1992年，營(yíng)莊小學(xué)郭佳品同學(xué)就給荷蘭女王和原國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇分別寫了一封信，通過(guò)荷蘭駐中國(guó)大使館轉(zhuǎn)交給荷蘭女王和薩馬蘭奇主席。給薩馬蘭奇主席的信以真切樸實(shí)的語(yǔ)言向他轉(zhuǎn)告，中國(guó)已經(jīng)具備了承辦奧運(yùn)會(huì)的能力和實(shí)力，以及中國(guó)人民申辦奧運(yùn)會(huì)的決心和信心。不久，郭佳品同學(xué)便收到了薩馬蘭奇主席的親筆回信，引起了巨大反響。

溫總理的批示在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上刊登后，縣教育局迅速在全縣開(kāi)展了對(duì)總理批示精神的討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求全縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)左迎娜同學(xué)勤奮好學(xué)、善于積累的良好品行，在實(shí)踐中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，努力提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。要求全體教師學(xué)習(xí)營(yíng)莊小學(xué)教師們善于發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型的敬業(yè)精神，因材施教，以人為本，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)送莊鎮(zhèn)中心校持之以恒、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，因地制宜，辦特色教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。要求全縣教育系統(tǒng)信息宣傳工作者，學(xué)習(xí)《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》編輯們服務(wù)教育、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作精神，及時(shí)捕捉教育信息，宣傳好教育，有效推動(dòng)孟津教育的快速、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

（本刊記者劉波根據(jù)訪談錄音整理）

（責(zé) 編再 瀾）