女兒中午放學(xué)回家，給我出了道腦筋“急轉(zhuǎn)彎”：“你剛把門打開，突然看見一堆牛糞，是報(bào)警還是大吃一驚？”“當(dāng)然大吃一驚了?！薄昂醚?，大吃一‘斤’？”“不，是報(bào)警。”“也行，你把牛糞‘抱緊’吧?！迸畠阂魂嚧笮Γ覅s怎么也笑不起來。

如今所謂腦筋“急轉(zhuǎn)彎”說得越來越離譜，如“有一女多次離婚”，答案竟是“前‘公’盡棄”。像這類“亞文化”現(xiàn)象在校園較為普遍，如小學(xué)生改編的詩詞：“小小姑娘，清早起床，提著褲子上茅房，茅房有人，沒有辦法，只好拉在褲子上。”學(xué)生跳皮筋時唱的兒歌是：“大魚吃小魚，小魚吃螞蝦，螞蝦吃你媽?！倍壳靶@正在流行的賀卡新寵是：“老兄，這是有‘屎’以來最有‘糞’的禮物，一定會讓你大吃一‘斤’?！狈泊朔N種，不一而足。

青少年的生理和心理還處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，整天受著“亞文化”的“熏陶”，對其健康成長無疑是十分有害的。種種跡象表明，這種擔(dān)心并非杞人憂天。上海譯文出版社曾舉辦了一次青少年“畫我心中的名著”的征圖大賽，應(yīng)征者多是美院附中或職業(yè)美校的學(xué)生，據(jù)了解，他們在此之前基本上沒有看過名著，普通學(xué)校的學(xué)生就更不用說。文學(xué)名著無論是思想內(nèi)容、藝術(shù)特質(zhì)，還是文字表達(dá)，都是一流的，而學(xué)生遠(yuǎn)離名著，每天生活在校園“亞文化”之中，其境況不能不令人擔(dān)憂。

校園“亞文化”是整個社會的反映。我們的媒體上充斥著做女人“挺”好，沒什么“大”不了的廣告。過去貼滿電線桿的城市“牛皮癬”，現(xiàn)在紛紛登堂入室，搬到了承載精神文明使命的媒體上，這些不健康的信息對學(xué)生的影響是潛移默化的。由此觀之，抵制和消除校園“亞文化”需要全社會的參與，學(xué)校、家庭和社會都有義不容辭的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的文體活動，注重德育熏陶，用健康向上的活動來吸引學(xué)生；家庭應(yīng)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，引導(dǎo)孩子有選擇地讀一些文學(xué)名著；整個社會要反思在教育方面的缺陷，規(guī)范文化秩序，構(gòu)建健康向上的文化氛圍。不然，我們的孩子每天看一些不知所云的書籍，吃著“心太黑”、“包二奶”雪糕，穿著“小公主”、“小王子”衣服，用著“小霸王”、“小皇帝”器具，對孩子的性格形成乃至終身發(fā)展都有負(fù)面影響。

看來，魯迅先生早在60多年前發(fā)出的“救救孩子”的呼吁，在今天仍有警示意義。

（作者單位：湖北省丹江口市肖家溝小學(xué)）