為學(xué)生的終身發(fā)展、一生幸福服務(wù)是學(xué)校的重要使命。秉承這一理念，我校于2004年提出了建設(shè)精品學(xué)校的辦學(xué)目標。

一、為什么要提出建設(shè)精品學(xué)校

這個問題的提出基于我們對當今某種教育現(xiàn)象的思考。

如今，人們對于優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越迫切，由此導(dǎo)致了“擇校熱”高溫不退。為了適應(yīng)人們?nèi)找嬖鲩L的對優(yōu)質(zhì)教育的需求，同時也為了學(xué)校自身利益的最大化，優(yōu)質(zhì)學(xué)校紛紛擴充規(guī)模，擴大招生。這種現(xiàn)象引起了我們的一系列思考：

學(xué)校規(guī)模大了教育空間就隨之擴大了嗎？

過大規(guī)模的學(xué)校能否為師生提供充分發(fā)展的條件？能否為師生提供必需的人文關(guān)懷？

教師可以在多大程度上為學(xué)生提供個別化指導(dǎo)？

我認為適度的規(guī)模和質(zhì)量之間存在著某種必然的關(guān)系，一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校一定有一個與其辦學(xué)條件相適應(yīng)的規(guī)模，超過了條件允許的規(guī)模，這所學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)”就要打上問號。這個“適度”的標準是什么呢？我認為應(yīng)該是看這所學(xué)校的教師資源、空間資源、設(shè)備資源、環(huán)境資源能否充分地滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

經(jīng)過一段時間的討論和思辨，我們明確了京源學(xué)校的發(fā)展方向： 控制學(xué)校規(guī)模，擴大教育空間，建設(shè)精品學(xué)校。

二、我們要建設(shè)怎樣的精品學(xué)校

“精品學(xué)?！钡母拍钐岢鲆院螅鹨恍┤说馁|(zhì)疑：你說的“精品學(xué)?！迸c市場上的精品店有什么區(qū)別？

我這樣回答：我們要建設(shè)的精品學(xué)校，不是追求表面的豪華，而是追求內(nèi)在的完美，追求對教育的深刻理解，追求精心于教育細節(jié)、真正從學(xué)生成長需要出發(fā)的教育行為，以及精通的教學(xué)業(yè)務(wù)和教育藝術(shù)。

基于這樣的指導(dǎo)思想，學(xué)校提出了一系列精心育人的要求和措施，例如，教學(xué)要做到六個精心：精心備課；精心講課；精心布置作業(yè)；精心批改作業(yè)；精心輔導(dǎo)；精心安排測試。關(guān)心教育學(xué)生要做到十個提醒：一提醒開窗通風；二提醒教室采光；三提醒坐姿站姿；四提醒課間活動；五提醒禮貌待人；六提醒保持整潔；七提醒注意安全；八提醒愛護公物；九提醒節(jié)約水電；十提醒為校爭光等等。

學(xué)校要求設(shè)計好每一個教育活動，精心創(chuàng)設(shè)與活動內(nèi)容相適應(yīng)的情境，使教育活動具有吸引力、感染力、震撼力。例如：學(xué)校針對初中年級學(xué)生生理、心理發(fā)展急劇變化，自我意識和獨立意識明顯增強，逆反心理加重等特點，精心設(shè)計了“青春一封信”主題教育活動，充分調(diào)動了教師、家長、學(xué)生等各種教育因素，搭設(shè)了三者之間心靈溝通的橋梁，有效克服了青春期學(xué)生的逆反心理，創(chuàng)造了一種進行理想教育、親情教育、感恩教育的有效形式。京源學(xué)校建校十年，每一個在這里讀過初中的孩子和他們的家人都親歷過這一活動。

京源學(xué)校十分重視利用各種節(jié)日、紀念日開展教育活動，以求獲得“潤物無聲”的教育效果。學(xué)校還特別重視一些特殊活動的儀式感，在升旗儀式、建隊儀式、退隊儀式、入團儀式、成人儀式、校慶、畢業(yè)典禮等活動的設(shè)計上，追求內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，追求隆重、莊重之中的感染力、震撼力，給參與者留下難以忘懷的記憶。京源學(xué)校追求建設(shè)樸實而精美的教育環(huán)境，注重每一個細節(jié)的教育功能，注重校園文化對人的陶冶作用。

教育思想先進、教師隊伍精干、教學(xué)設(shè)備精良、教育環(huán)境精美，精心育人，精致管理——京源學(xué)校努力要建設(shè)的，就是這樣一所精品學(xué)校。

三、怎樣建設(shè)精品學(xué)校

我們設(shè)計了建設(shè)精品學(xué)校的十項工程。

1. 教師專業(yè)發(fā)展促進工程

教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的前提，因此要努力促進教師的專業(yè)發(fā)展。下一篇文章我將專門介紹我們是如何促進教師專業(yè)發(fā)展的，這里不再贅述。

2. 小班化教育推進工程

實踐證明，一定的班額和教育質(zhì)量之間存在著必然聯(lián)系，當師資水平和其它辦學(xué)條件相當?shù)那闆r下，班額就是進一步提高質(zhì)量的瓶頸。

京源學(xué)校力主推進小班化教育，最大限度地提高教育空間、時間、設(shè)施設(shè)備的生均占有量，提高學(xué)生享有教師個別化指導(dǎo)的機會和更多的人文關(guān)懷，建立健全教師家訪和個別輔導(dǎo)制度，以此來保障學(xué)生全面、自由、充分的發(fā)展。

京源學(xué)校一建校就在幼兒園和小學(xué)實施小班化，至今堅持不渝并收到了良好效果，小學(xué)在近幾年的全區(qū)質(zhì)量抽測中能始終名列前茅，小班化是重要原因之一。目前高中也已全部實現(xiàn)了小班化。初中班額努力控制在了允許的范圍之內(nèi)（45人左右），并計劃2008年實現(xiàn)初中的小班化。這在擇校和經(jīng)費壓力很大的情況下極其不易。

3. 課程建設(shè)工程

課程是學(xué)校實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生發(fā)展的核心。我們做了四件事：第一，高質(zhì)量地實施國家課程計劃，確保學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。第二，拓展學(xué)科課程，開展綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用知識的能力和社會責任感。第三，建設(shè)和開發(fā)校本課程，開設(shè)豐富多彩的選修課，滿足學(xué)生興趣和特長發(fā)展的需要。第四，以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為目標，積極進行課堂教學(xué)改革。為此學(xué)校被評為北京市課改先進單位，十幾位教師的教學(xué)錄像被收入國家教育資源庫和北京市教科院網(wǎng)臺中心。

4. 德育實效性工程

良好的道德品質(zhì)是人獲得終身發(fā)展和一生幸福的基礎(chǔ)。學(xué)校工作的根本任務(wù)和最高境界是教會學(xué)生做人，滿足學(xué)生做人的需要。

實施德育實效性工程必須把握住兩條：第一，德育首位要落到實處。怎樣算落到實處呢？一是要有明確的育人目標，知道勁兒往哪使；二是要滲透到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)，時時處處記住我們在干什么；三是全員育人。第二，德育要遵從科學(xué)規(guī)律。首先要清楚德育的基本任務(wù) ——讓學(xué)生學(xué)習(xí)并接受社會規(guī)范；其次要掌握“依服——認同——內(nèi)化”這一學(xué)習(xí)和接受社會規(guī)范的一般規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律我們提出了京源學(xué)校德育實效性工程的具體方案。

5. 關(guān)注學(xué)生身心健康，建設(shè)新型師生關(guān)系

身心健康是人發(fā)展與幸福的前提條件?！敖】怠⒑椭C、勤奮、進取”是京源學(xué)校的校訓(xùn)，“健康”占據(jù)了首要位置。學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生身心健康，一建校就招聘了專職心理教師，設(shè)立心理咨詢室，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康服務(wù)。心理教師經(jīng)常向全校教師通報學(xué)生心理健康狀況，提出教育改進意見，為家長開設(shè)講座。

學(xué)校的基本制度要求教師做到“五帶入五嚴禁”，即：把關(guān)心、微笑、溫暖、信任、鼓勵帶入課堂；嚴禁訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、謾罵、體罰或變相體罰學(xué)生。教師要關(guān)心愛護每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生負責，做學(xué)生的知心朋友。

6. 家校合作共育工程

牢固樹立“尊重”、“平等”、“服務(wù)”意識，建立良好的家校關(guān)系。建設(shè)好家長學(xué)校和家長委員會，建立學(xué)校開放日和家長接待日。挖掘家長中的教育資源，發(fā)揮家長與學(xué)校配合的積極性，共同完成教育任務(wù)。

7. 文化校園和“學(xué)習(xí)型”學(xué)校建設(shè)工程

要讓“為了學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸?！边@一辦學(xué)理念成為全校教師的共同價值觀。加強文化環(huán)境建設(shè)，使學(xué)校充滿濃郁的文化氣息。開展豐富多彩的校園文化活動，提高全體師生的文化修養(yǎng)。不斷提煉京源學(xué)校的文化內(nèi)涵，形成鮮明的京源文化特征。

用學(xué)習(xí)型組織的架構(gòu)建設(shè)干部、教師隊伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

8. 教育質(zhì)量監(jiān)控和保障工程

健全各項教學(xué)管理制度，加強教學(xué)全過程管理，定期做好教學(xué)質(zhì)量分析，進行有效的教學(xué)質(zhì)量評估。

9. 平安校園建設(shè)工程

建立健全各項安全、防范制度。加大安全設(shè)施設(shè)備投入。加強安全教育，提高防范意識。開展有針對性的訓(xùn)練，提高師生自我保護，自我救護和相互救助的能力。建立安全責任制。積極開展有利于學(xué)生成長的各種活動，不因噎廢食。

10. 建設(shè)綠化、美化、人文化和節(jié)約型生態(tài)校園

綠化要結(jié)合北京氣候資源實際，盡可能做到生物物種的多樣性，不斷提高學(xué)校設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化水平，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，提供物質(zhì)條件。

我們要建設(shè)的精品學(xué)校不排斥外在的精致，但更追求內(nèi)在的完美，追求為人的終身發(fā)展和一生幸福服務(wù)的能力。精品學(xué)校是一種教育行為，一種教育理想，我們要為實現(xiàn)我們理想而努力奮斗。□

（作者單位：北京市京源學(xué)校）

編輯 付江泓