摘要:近年來，大學生就業(yè)已成為非常突出的問題，大量大學生畢業(yè)即失業(yè)#65377;在這種狀況下，創(chuàng)業(yè)不失為一種較好解決就業(yè)的途徑#65377;而創(chuàng)業(yè)投資的介入，能助推大學生創(chuàng)業(yè)#65377;大學生創(chuàng)業(yè)者一方面主動地爭取創(chuàng)業(yè)投資的支持，另一方面，又熱切希望創(chuàng)業(yè)投資市場環(huán)境能有效的改善，以支持他們創(chuàng)業(yè)#65377;而大學生如何贏得創(chuàng)業(yè)投資的青睞以及創(chuàng)業(yè)投資在大學生創(chuàng)業(yè)中所起的作用值得業(yè)界探討#65377;

關(guān)鍵詞:大學生;創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)投資

中圖分類號:F120 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2007)05-0023-02

長期以來，大學生畢業(yè)后往往只能被動地求職，不能主動地創(chuàng)業(yè)，大學人才培養(yǎng)的目標也局限于研究型#65380;應用型，忽視了對學生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)#65377;不少大學畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才去考慮創(chuàng)業(yè)的問題，以致形成了大學生“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的錯誤認識#65377;

大學生創(chuàng)業(yè)不應該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”#65377;自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學生自主就業(yè)的重要途徑，更是大學生成材的重要模式#65377;1998年10月，在巴黎召開的世界高等教育會議明確提出:“高等學校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標，為了方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，高等教育應主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神#65377;”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”#65377;

成功的創(chuàng)業(yè)需要資金#65380;人才和管理技術(shù)，需要儲備很多知識和經(jīng)驗#65377;教師的責任就是在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式下摸索出一套行之有效的方法，解決學生“會創(chuàng)業(yè)”的問題，給學生開啟創(chuàng)業(yè)之門的金鑰匙#65377;

一、大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展狀況

大學生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”較高的詞匯之一，也是目前社會上較為熱門的話題，受到社會各界的普遍關(guān)注#65377;在我國，早在20世紀80年代末就出現(xiàn)了大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，當時武漢大學七名研究生湊了2 000元創(chuàng)辦當代集團，開始自己的創(chuàng)業(yè)旅程#65377;但我國大學生真正意義上的自主創(chuàng)業(yè)開始于1998年5月，清華大學學生邱虹云在清華大學舉辦的首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃“挑戰(zhàn)杯”大賽上榮獲一等獎#65377;以此為契機，他與同學創(chuàng)辦了“視美樂”公司，由于技術(shù)的先進性，成功地獲得了“上海一百”5 250萬元的風險資本，創(chuàng)造了中國大學生創(chuàng)業(yè)的第一個“神話”#65377;隨后，大學生創(chuàng)業(yè)活動逐步推進#65377;

2000年4月，當時的國家教委為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)出臺了一項政策:大學生#65380;研究生可以休學保留學籍，創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)營造了較好的氣氛和環(huán)境#65377;

從2002年起，國家教育部#65380;勞動與社會保障部#65380;人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵和幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)，靈活創(chuàng)業(yè)#65377;再度激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情#65377;例如，2002年畢業(yè)于重慶大學計算機系的肖曉有一家網(wǎng)絡科技公司#65377;他說，選擇創(chuàng)業(yè)是因為自己曾組建過一家網(wǎng)管公司，有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和社會資源，而不是一時沖動#65377;

2003年6月5日，國務院辦公廳發(fā)出通知，要求做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作#65377;通知要求各地#65380;各有關(guān)部門要積極鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)#65377;凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商部門批準其經(jīng)營之日起，一年內(nèi)免交登記類的各項行政事業(yè)性收費#65377;同年，武漢世博科技項目投資公司專門為大學生創(chuàng)業(yè)設立了100萬元創(chuàng)業(yè)投資基金，這是我國第一個專門為大學生創(chuàng)業(yè)設立的創(chuàng)業(yè)投資基金#65377;

2004年6月26日，北京聯(lián)合大學應用文理學院對一家校園餐廳的經(jīng)營權(quán)進行公開招標，即將畢業(yè)的學生趙明晨和他的七名同窗好友一起聯(lián)合參加競標，在和另外兩名來自校外的個體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢最終奪得了餐廳的經(jīng)營權(quán)#65377;他的創(chuàng)業(yè)舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業(yè)生中，成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點#65377;

據(jù)廣東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心和華南師大應用研究中心公布的《2005年大學生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查報告》顯示，有62.6%的學生認為“創(chuàng)業(yè)可以嘗試”，28.2%的人認為“可行”，認為“非?？尚小钡谋壤秊?.8%，而實際選擇創(chuàng)業(yè)的只有2.6%#65377;由此可見，多數(shù)大學生對創(chuàng)業(yè)充滿熱情，但實際創(chuàng)業(yè)的比例還很低，而其中成功的比例就更低，這從以往的一些案例中能得到驗證#65377;對大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因分析得知:主要的原因是資金缺乏，資金瓶頸是大學生創(chuàng)業(yè)的最大障礙，此外，大學生工作經(jīng)驗不足，缺乏很好的管理水平，不能充分了解市場等因素也制約他們的自主創(chuàng)業(yè)#65377;

二、大學生創(chuàng)業(yè)如何贏得創(chuàng)業(yè)投資的青睞

盡管大學生創(chuàng)業(yè)面臨著重重的障礙，但也不乏有成功者，他們是如何做到技高一籌的呢?如何獲得創(chuàng)業(yè)投資家的青睞?成功者們都有一致的看法，歸納起來有如下幾個方面:

1.一流的團隊#65377;創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)的投資對象往往是一家企業(yè)，而不是具體個人或者是一項專利技術(shù)，創(chuàng)投界有句名言:寧愿投二流技術(shù)，一流團隊的企業(yè)，也不投一流技術(shù)，二流團隊的企業(yè)#65377;創(chuàng)業(yè)投資家首先看重的是企業(yè)團隊經(jīng)營能力，目標市場等綜合因素，技術(shù)只是在投資決策時考察的一個方面#65377;在創(chuàng)業(yè)投資家看來，再出色的創(chuàng)業(yè)計劃也具有復制性，而團隊的整體實力是難以復制的#65377;因此，他們在投資決策時，往往更注重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊，而非那些徒有想法的單干者#65377;

2.足夠的贏利能力#65377;盡管如今有很多創(chuàng)業(yè)者都是科技精英，并擁有技術(shù)專利，但僅有這些未必能激發(fā)創(chuàng)業(yè)投資家的興趣#65377;創(chuàng)業(yè)投資家是商人，他們投資不是因為創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)，而是因為創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)能賺錢，也就是說，創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)必須是市場所需要的，具備產(chǎn)業(yè)化的基礎，具有足夠的贏利能力，這樣才能吸引風險資本的介入#65377;創(chuàng)業(yè)投資家會對投資項目進行周密而詳細的調(diào)查與評估，包括創(chuàng)業(yè)企業(yè)的總體狀況及發(fā)展規(guī)劃#65380;企業(yè)所處行業(yè)的發(fā)展狀況#65380;競爭對手的分析#65380;企業(yè)管理方面調(diào)查#65380;市場銷售分析和財務分析等#65377;只有那些能夠?qū)訉舆^關(guān)的創(chuàng)業(yè)者才能吸引創(chuàng)業(yè)投資#65377;

3.強烈的責任意識#65377;有些創(chuàng)業(yè)者把吸引創(chuàng)業(yè)投資當做“圈錢游戲”，還有些創(chuàng)業(yè)者存有“反正是別人的錢”的想法#65377;這兩類創(chuàng)業(yè)者都缺乏責任感，他們大多數(shù)考慮的是個人眼前的利益，并不是從長遠發(fā)展著想#65377;這樣的創(chuàng)業(yè)者很難獲得創(chuàng)業(yè)投資家的認可，即使僥幸蒙上一回，也將留下信用“案底”#65377;

4.高新技術(shù)的背景#65377;身處高新技術(shù)前沿陣地的大學生，在高新技術(shù)領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢#65377;“視美樂”#65380;“易得方舟”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢#65377;除企業(yè)有一流的管理團隊外，創(chuàng)業(yè)投資家偏愛的就是那些在高新技術(shù)領域有領先優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，如果創(chuàng)業(yè)企業(yè)有一兩項受法律“保護”的先進技術(shù)或產(chǎn)品，則更能引起創(chuàng)業(yè)投資家的興趣#65377;計算機軟件#65380;通信技術(shù)#65380;生物醫(yī)藥等高科技行業(yè)本身就有可觀的利潤空間，再加上領先的技術(shù)和產(chǎn)品，則企業(yè)能夠輕松地進入市場，并在激烈的市場競爭中立于不敗之地#65377;另外，技術(shù)含量高的行業(yè)，其進入壁壘也高，這在無形中又能增強企業(yè)的發(fā)展活力，保證企業(yè)的利潤#65377;

5.創(chuàng)業(yè)企業(yè)具有出色的商業(yè)計劃書#65377;一份既有遠見又切實可行的商業(yè)計劃書有助于創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功融資，這份計劃書要闡明創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)辦企業(yè)的基本思路和企業(yè)價值所在，明確企業(yè)的發(fā)展目標和發(fā)展方向，明確企業(yè)目前和潛在的市場與客戶#65377;指出企業(yè)具有的優(yōu)勢與劣勢，同時列出創(chuàng)辦或發(fā)展企業(yè)所需的資金情況#65377;

三、創(chuàng)業(yè)投資助推大學生創(chuàng)業(yè)

大學生創(chuàng)業(yè)者一方面主動地爭取創(chuàng)業(yè)投資的支持#65377;另一方面，又熱切希望創(chuàng)業(yè)投資市場環(huán)境能有效的改善，以支持他們創(chuàng)業(yè)#65377;在實施創(chuàng)業(yè)投資的整個過程中，創(chuàng)業(yè)投資家通過對所投資企業(yè)運作過程的積極參與，為其未來的成功注入了增值活力#65377;當資金的供給者與使用者結(jié)成合作伙伴時，風險資本運作的效果就可達到其最理想的狀態(tài)#65377;具體而言，創(chuàng)業(yè)投資對大學生創(chuàng)業(yè)的推動作用主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1.提供資金#65377;對于大學生創(chuàng)業(yè)者其資金來源渠道非常有限，通常情況下，無非是來自銀行貸款和向父母借款，還有少量的可爭取到創(chuàng)業(yè)投資基金#65377;然而，銀行貸款必須有擔保才能給予借貸，家庭收入狀況的普遍低下與父母對大學生創(chuàng)業(yè)的不信任，以及創(chuàng)業(yè)投資基金對大學生創(chuàng)業(yè)者的不看重#65377;種種跡象表明，創(chuàng)業(yè)投資家對初始創(chuàng)業(yè)者提供資金支持的重要性，創(chuàng)業(yè)投資家必須給創(chuàng)業(yè)者足夠的資金供應，讓創(chuàng)業(yè)者免去擔心資金缺乏對公司產(chǎn)生的破產(chǎn)可能，從而給大學生創(chuàng)業(yè)者足夠的信心，并激發(fā)起大學生的創(chuàng)業(yè)熱情#65377;

2.提供增值服務#65377;首先，隨著市場競爭的日益加劇，創(chuàng)業(yè)投資家會對企業(yè)所處的市場環(huán)境做出正確的分析和判斷，以尋求潛在的市場機會，從而全力應對市場的挑戰(zhàn)#65377;其次，創(chuàng)業(yè)投資家依靠其技術(shù)專家為企業(yè)的改進和創(chuàng)新提供可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略支持#65377;再次，為企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略，企業(yè)投資的基本目標是為了實現(xiàn)資本收益的最大化，一旦企業(yè)成熟后，創(chuàng)業(yè)投資家就會利用事先設計好的退出渠道撤出投資以實現(xiàn)預定的收益目標#65377;最后，創(chuàng)業(yè)投資家也必定會幫助風險企業(yè)制定詳盡的資金計劃決策，創(chuàng)業(yè)投資家通過與風險企業(yè)經(jīng)常接觸，詳細地獲知企業(yè)的業(yè)績增長能力和經(jīng)營上存在的各種問題，以及有關(guān)項目融資情況，從而制訂相對最優(yōu)的投融資和利潤分配決策，并做好風險企業(yè)經(jīng)營過程中的財務管理和風險控制工作#65377;

3.監(jiān)督作用#65377;由于創(chuàng)業(yè)投資公司對風險企業(yè)的投資沒有任何擔保，而風險企業(yè)的管理運作在早期也沒有達到制度化和規(guī)范化#65377;因此，創(chuàng)業(yè)投資家必須積極介入風險企業(yè)的經(jīng)營管理，并對企業(yè)進行監(jiān)督#65377;一旦發(fā)現(xiàn)潛在的投資風險，他們就會迅速采取相應的補救措施，防止損失的無限擴大#65377;尤其是剛開始創(chuàng)業(yè)的大學生，由于缺乏經(jīng)驗#65380;風險意識，往往容易導致公司管理不善等問題的出現(xiàn)#65377;有了創(chuàng)業(yè)投資家的監(jiān)督作用，他們就能比較順利地經(jīng)營企業(yè)#65377;

創(chuàng)業(yè)，是當今社會發(fā)展的大趨勢，不論是國內(nèi)還是國外，都在積極推動，以形成有利于創(chuàng)業(yè)#65380;鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會氛圍#65377;為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會#65380;政府#65380;高校與大學生自身等群體的共同努力，培養(yǎng)有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)#65377;

參考資料:

[1] 陳家洪.論創(chuàng)業(yè)投資與高科技企業(yè)的發(fā)展[J].特區(qū)經(jīng)濟，2004(12).

[2] 陳家洪.關(guān)于企業(yè)涉足創(chuàng)業(yè)投資的思考[J].科技與產(chǎn)業(yè)，2004(6).

[責任編輯張宇霞]