摘要：當(dāng)代大學(xué)生在政治價(jià)值取向上存在著各種各樣的矛盾，本文通過分析這些矛盾后。認(rèn)為應(yīng)從兩個(gè)方面來緩解大學(xué)生政治價(jià)值取向上的矛盾：一是堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐活動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合；二是形成學(xué)校教育與社會(huì)教育的整體合力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；價(jià)值取向；矛盾；緩解

中圖分類號(hào)：G41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-0544(2006)07-0181-03

江澤民同志指出：“社會(huì)主義的鞏固和發(fā)展，需要一代又一代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗。我們的事業(yè)任重道遠(yuǎn)，希望寄托在青年人身上?！弊鳛樯鐣?huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，當(dāng)代大學(xué)生的政治價(jià)值取向如何將直接影響社會(huì)主義事業(yè)的成敗與否。因此，如何更好地引導(dǎo)大學(xué)生的政治價(jià)值取向的選擇，如何緩解大學(xué)生政治價(jià)值取向矛盾，是高等學(xué)校思想政治教育的重要任務(wù)。

一、大學(xué)生政治價(jià)值取向矛盾的主要表現(xiàn)

大學(xué)生政治價(jià)值取向矛盾是指作為政治行為主體的大學(xué)生，由于各方面因素影響，在取向上存在的各種不和諧狀況。在新時(shí)期，大學(xué)生的這種政治價(jià)值取向矛盾表現(xiàn)為緩和的，非對(duì)抗的內(nèi)在矛盾和沖突。具體來說，當(dāng)代大學(xué)生思想政治價(jià)值取向主要存在三個(gè)方面的矛盾：

(一)政治理性與政治感性交織

應(yīng)該肯定的是，逐漸成熟的大學(xué)生在政治認(rèn)識(shí)上對(duì)相當(dāng)多的政治問題和政治現(xiàn)象還是相當(dāng)理性的，他們能夠從社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，經(jīng)過理性思考，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的建設(shè)成果做出客觀理性的判斷。但是，也有相當(dāng)一些大學(xué)生在對(duì)社會(huì)主義社會(huì)中各種根本性問題認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)感性、模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。例如，雖然他們肯定了改革開放，支持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并且對(duì)黨和政府的相關(guān)政策給予了很高評(píng)價(jià)，但是在思想深處，他們從理論上并不完全理解，在觀念上存在模糊和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

(二)政治熱情與政治冷漠并存

當(dāng)前大學(xué)生在政治情感方面的矛盾是政治熱情與政治冷漠共生，并且在政治情感中摻雜了些許功利思想。從大學(xué)生身上，我們可以看到他們那深深的愛國(guó)情結(jié)和濃厚的民族情感，表達(dá)著他們極高的政治熱情和愛國(guó)主義精神。但是，在各種因素的影響下，青年大學(xué)生也表現(xiàn)出某些層面的政治冷漠。如漠視甚至主動(dòng)地放棄政治投票和政治選舉的權(quán)利；消極地參與黨團(tuán)組織活動(dòng)；相當(dāng)多的學(xué)生重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，但對(duì)政治理論學(xué)習(xí)則表現(xiàn)出一定的冷漠感等等，這些狀況都反映了大學(xué)生對(duì)政治的冷漠心態(tài)。

(三)強(qiáng)參與意識(shí)與弱參與行為相伴

當(dāng)前，相當(dāng)多的大學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與意識(shí)。關(guān)注我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)等方面的改革，重視自身的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，積極報(bào)考公務(wù)員，通過網(wǎng)上論壇等方式發(fā)表自己的看法和意見等等，都可以看出大學(xué)生們有著強(qiáng)烈的政治參與意識(shí)。但是，大學(xué)生的政治參與行為的實(shí)際程度并不高，也具有很強(qiáng)的實(shí)用色彩。例如，大學(xué)生大多選擇的社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是多局限于直接有利于自身成長(zhǎng)的文化科技活動(dòng)，而對(duì)政治學(xué)習(xí)研究和關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的政治類社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貧乏。雖然有了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓大學(xué)生間接地參與政治，表達(dá)政治觀點(diǎn)，但是各大學(xué)的校園網(wǎng)論壇上關(guān)于時(shí)事政治的帖子非常的少，點(diǎn)擊率和跟貼率也非常低，而且相當(dāng)多的情況是發(fā)發(fā)高級(jí)“牢騷”，大學(xué)生實(shí)際上并沒有多少政治參與熱情和行動(dòng)。

二、大學(xué)生政治價(jià)值取向矛盾的緩解之路

由于青年是人生的重要階段，也是各種階級(jí)勢(shì)力爭(zhēng)奪的對(duì)象。為此，我們應(yīng)該站在戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)和理解思想政治教育在高校中的首要地位。針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生政治價(jià)值取向矛盾的狀況，高校思想政治教育可以適當(dāng)采取一些具體措施緩解這種矛盾狀況。

(一)堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐活動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合

理論是行動(dòng)的指南，實(shí)踐是理論的源泉。大學(xué)生的政治價(jià)值取向的矛盾和不和諧狀況，究其原因，有相當(dāng)一部分就是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐的脫離。為了緩解這種矛盾，途徑之一就是要做到理論教育與實(shí)踐活動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合。

1．在指導(dǎo)思想上，加強(qiáng)馬克思主義理論教育。我們的理論教育還應(yīng)該長(zhǎng)期地堅(jiān)持不懈地貫徹下去，主要的著力點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是堅(jiān)定明確的指導(dǎo)思想。作為我們社會(huì)主義國(guó)家的大學(xué)教育，我們首先必須要堅(jiān)持的是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的方向，這是學(xué)校一切工作的指導(dǎo)思想。只有旗幟正確了，其他方面才可能在旗幟的引領(lǐng)下發(fā)展前進(jìn)。在當(dāng)代，“‘三個(gè)代表’重要思想，是指導(dǎo)我們改造客觀世界的理論武器，也是指導(dǎo)我們改造主觀世界的思想武器……對(duì)人就是要用三個(gè)代表重要思想來武裝頭腦，指導(dǎo)自我修養(yǎng)?！倍菆?jiān)持馬克思主義的真理性與價(jià)值性統(tǒng)一。要大學(xué)生體驗(yàn)馬克思主義的意義和價(jià)值，就應(yīng)該突出馬克思主義是一種科學(xué)的世界觀和方法論。只有這樣，才能從根源上解決問題。人類發(fā)展的歷史也不斷說明，馬克思主義是迄今為止關(guān)于人類歷史發(fā)展最科學(xué)、最完整、最有生命力的思想體系；它將科學(xué)的世界觀、方法論、最徹底的唯物主義、無產(chǎn)階級(jí)黨性原則，全心全意為人民服務(wù)的精神融為一體。馬克思主義的這些特質(zhì)也成為了我國(guó)的立國(guó)之本和發(fā)展之本。而且，馬克思主義不是封閉的僵化的學(xué)說和教條，它是具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，當(dāng)代的鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想就是馬克思主義的繼承與發(fā)展，是對(duì)馬克思主義的豐富、深化和發(fā)展。

2．從大學(xué)生的心理需求出發(fā)，開辟社會(huì)實(shí)踐渠道。“需要是人行為的基礎(chǔ)和根源，而動(dòng)機(jī)是人從事某種活動(dòng)的直接原因?！瘪R斯洛把人的需要?jiǎng)澐譃槲鍌€(gè)層次：即生理需要，安全需要，社交需要(也叫歸屬和愛的需要)，尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，最突出的需要是社交需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此，我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦辛私饬舜髮W(xué)生的需要，認(rèn)真解決其需要，轉(zhuǎn)變其思想，使之形成正確的政治價(jià)值取向。而實(shí)踐活動(dòng)教育又能最大程度的綜合滿足大學(xué)生的這些方面的需要。因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)集體性的活動(dòng)，一方面能滿足社會(huì)交往的需要，另一方面能在活動(dòng)中通過交往實(shí)現(xiàn)被人尊重和尊重他人，最終通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

我們通過校內(nèi)外各種實(shí)踐活動(dòng)的開展，對(duì)青年大學(xué)生的政治價(jià)值取向的正確選擇和表達(dá)有著極其重要的意義。首先，通過大學(xué)生親身實(shí)踐，目睹和體驗(yàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成功，體驗(yàn)黨的路線、方針、政策的正確性，從而激發(fā)其愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)大學(xué)生的“四信”。其次，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生們可以走出學(xué)校，走向社會(huì)，從與群眾的廣泛的接觸中喚起他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和歷史使命感。其三，這些實(shí)踐活動(dòng)教育，在一定程度上讓當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)時(shí)代的參與者和分析者，把實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)在所學(xué)的理論的指導(dǎo)下升華為理性認(rèn)識(shí)，不斷糾正自己因?qū)ι鐣?huì)觀察不夠廣泛深入而產(chǎn)生的思想偏差，促進(jìn)思想的成熟和政治的堅(jiān)定，最終深刻懂得“青年有希望，未來的發(fā)展就有希望”，樹立為祖國(guó)和人民奮斗的理想，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

因此，我們只有把實(shí)踐性環(huán)節(jié)和課堂教育有機(jī)結(jié)合起來，才能真正使大學(xué)生接受馬克思主義教育，選擇正確的政治價(jià)值取向，形成穩(wěn)定的政治觀。

(二)形成學(xué)校教育與社會(huì)教育的整體合力

學(xué)校與社會(huì)教育內(nèi)容和教育方式的不一致，導(dǎo)致了大學(xué)生政治價(jià)值取向矛盾。因此，要緩解這一矛盾，還應(yīng)著眼于學(xué)校教育與社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一，這其中也就包括了學(xué)校和社會(huì)自身內(nèi)部的一些問題的有效解決。

1．從學(xué)校思想政治教育人手，加強(qiáng)大學(xué)生政治價(jià)值取向的引導(dǎo)。大學(xué)生的政治價(jià)值取向是在社會(huì)、學(xué)校、大眾傳媒、學(xué)生自身等多重影響下形成的。作為教育和培養(yǎng)人才的專門機(jī)構(gòu)，通過傳播社會(huì)主導(dǎo)政治思想，促進(jìn)大學(xué)生完成符合社會(huì)需要的政治價(jià)值取向，可見，學(xué)校對(duì)大學(xué)生政治價(jià)值取向的影響是非常重要的?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》就明確提出各高等學(xué)校要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在各項(xiàng)工作的首要位置。下面，我們就對(duì)學(xué)校的思想政治教育工作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行探討。

第一，思想政治教育的信息化與網(wǎng)絡(luò)化。我們要清楚地意識(shí)到：意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，社會(huì)主義思想不去占領(lǐng)，資本主義思想就必然去占領(lǐng)；馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義就必然去占領(lǐng)。在當(dāng)代社會(huì)，一個(gè)具有非同尋常的重要意義的載體就是網(wǎng)絡(luò)，因此，我們要充分利用這一載體進(jìn)行教育工作。中央16號(hào)文件明確指出，我們應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，這為我們?cè)诋?dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好大學(xué)生思想政治教育工作提供了理論支持和決策依據(jù)，也為我們開展思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作指明了方向和道路。我們?cè)谒枷胝谓逃?，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)迅速、覆蓋面廣、雙向交流、方便快捷、形象生動(dòng)、隱匿性的特點(diǎn)，開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新思路對(duì)大學(xué)生政治價(jià)值取向矛盾的緩解尤其重要。還有一個(gè)非常重要的方面是不可以忽視的。那就是學(xué)校要積極有效地培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的免疫力。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，大學(xué)生自身素養(yǎng)的提高，對(duì)于樹立正確的政治觀，選擇正確的政治價(jià)值取向，能自覺抵御和消減垃圾信息及其有害信息的干擾和侵蝕有極重要的意義。

第二，改進(jìn)思想政治教育方式方法。我們知道，適宜的教法，有助于教師與學(xué)生之間良好的和有利于交流、引導(dǎo)、教育的關(guān)系的確立；不適宜的方法，則會(huì)導(dǎo)致兩者之間形成僵化、互逆、對(duì)抗的關(guān)系，由此導(dǎo)致思想政治教育功能的喪失。正如皮亞杰所指出的：“好的教法可以增強(qiáng)學(xué)生的效能，甚至加速他們的精神成長(zhǎng)而無所損害?！倍叩葘W(xué)校思想政治理論課的水平如何，則直接關(guān)系到青年大學(xué)生政治價(jià)值取向的形成和發(fā)展。因?yàn)楦叩葘W(xué)校思想政治理論課能否聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，能否針對(duì)學(xué)生最關(guān)心、影響最大的政治問題、形勢(shì)問題、理論問題做出回答，這對(duì)學(xué)生的政治覺悟和理論水平提高有直接影響。江澤民就曾指出：“不講究方式方法，不分對(duì)象、條件、場(chǎng)合，照本宣科，生搬硬套，老生常談，空話套話連篇，絕對(duì)不會(huì)有成效?！枷牍ぷ鞅仨氈v究春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，耐心細(xì)致，潛移默化?！?/p>

第三，提高政治工作者的政治素質(zhì)和專業(yè)技能。思想政治教育工作者的水平，諸如政治理論水平，思想政治修養(yǎng)如何，對(duì)大學(xué)生的政治價(jià)值取向的形成發(fā)展，對(duì)其政治人格的塑造，都將有著舉足輕重的影響，起到強(qiáng)大的引導(dǎo)作用。正如鄧小平曾指出的：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯處熓菍W(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確的政治價(jià)值取向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵仍然是教師，面對(duì)新時(shí)期新情況，我們必須建立一支思想政治素質(zhì)高的高校教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響和對(duì)政治價(jià)值取向的導(dǎo)向作用。

2．凈化社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)民心工程、希望工程、社會(huì)工程。因此，全社會(huì)都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，支持大學(xué)生思想政治教育工作，努力營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會(huì)環(huán)境。正是由于社會(huì)風(fēng)氣與人的思想觀念有著如此密切的關(guān)系，而大學(xué)生又是最容易接受新鮮事物的重要群體，我們整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣的好壞就關(guān)系到大學(xué)生政治價(jià)值取向的選擇。因此，我們要加大力度，改善社會(huì)風(fēng)氣，為社會(huì)主導(dǎo)的價(jià)值取向的宣揚(yáng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，從而使大學(xué)生能夠堅(jiān)定社會(huì)主義的價(jià)值取向。

而改善社會(huì)風(fēng)氣，其中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是腐敗的打擊力度問題。其次，重視傳媒對(duì)大學(xué)生政治價(jià)值取向的引導(dǎo)作用。傳媒應(yīng)該真正做到以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，讓當(dāng)代大學(xué)生能真正正確的選擇政治價(jià)值取向，緩解本身存在的各種取向沖突。再次，加緊健全和完善我國(guó)社會(huì)政治制度建設(shè)。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)生活中的許多問題表現(xiàn)出深切地關(guān)注，其中黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象、社會(huì)財(cái)富差距拉大、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、農(nóng)村問題、社會(huì)治安問題等等。這些問題，都不同程度的與顯形政治體制中的一些弊端有著多多少少地聯(lián)系；這些問題的不斷積累和沉淀，越來越成為阻滯社會(huì)健康發(fā)展的不穩(wěn)定因素。這也是我們調(diào)查中為什么當(dāng)代大學(xué)生的政治價(jià)值取向出現(xiàn)矛盾狀況的一個(gè)原因之一?？梢哉f，深化政治體制改革已經(jīng)成為一個(gè)非常迫切的問題，它是關(guān)系到整個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)期健康發(fā)展的根本性和戰(zhàn)略性問題。

我們的大學(xué)思想政治教育要牢記江澤民同志提出的四點(diǎn)希望，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的政治信仰和信念、正確的政治價(jià)值取向選擇和健全人格，以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的根本目的，把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。