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        寫作最前沿

        2006-12-31 00:00:00
        作文周刊·高一版 2006年29期

        A作文試題

        很多年以前,有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答:先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

        你讀了這段文字后,一定會有很多感慨和想法。請以“鑄煉人格”為話題,寫一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文體自選,標題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

        B思路點拔

        誠實、善良、勇敢、負責任、樂觀、向上、熱愛生活、心態(tài)健康……這些都是學生應該形成的高尚人格。而當今社會,有許多人為了追求名利,竟喪失了人格,這給學生的健康成長帶來了很大的負面影響。所以鑄煉高尚人格就顯得尤為重要。我們在寫作時,可以托物言志,如借菊花來贊美人格;也可以直接寫人,如通過某個人的故事,闡明人格的偉大魅力;也可以聯(lián)系偉人對比現(xiàn)在一些人的做法,展開議論。

        佳作展臺1

        提升人格,學做一個人

        人生在世,總會遇到許多不平等或不公正的事。但無論身處順境還是逆境,無論是面對將軍還是士兵,每一個人在人格上都是平等的。這也恰恰是生活的公平。

        從這個意義上講,這個世界其實并沒有什么卑微,但卻有卑鄙;也不存在什么高貴,但卻有高尚。

        然而,有些人總想千方百計地制造尊卑,有些人也偏偏習慣于逆來順受。

        于是,這個世界上才有了不少的或狂妄或自卑的悲劇。

        當然,自卑并不就是對人格的貶低,而自尊卻是對人格的提升。

        自尊并不排斥自卑。一個有著深刻自卑的人,往往其血液里也含有著或曾含有過深刻的自尊,只不過是有人善于把這種自卑化為一份自尊的動力罷了。

        自卑總是在心里與別人比較,越比就越覺得自己渺小,越比就越容易失去自信。自尊則不然。自尊并不要求你勝人一籌,自尊只希望你做得比自己認為可能達到的更好。自尊,是一個人靈魂中的偉大杠桿。

        “要窮,窮得像茶,苦中一縷清香?!边@是自尊?!耙粒恋孟裉m,高掛一臉秋霜?!边@也是自尊。

        自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責,追求的是踏實,而虛榮卻是為自己化裝,追求的是浮華。

        自尊與清高臨界。一個人身上如果沒有清高,那他也許就很難始終保持自尊;但一個人如果太清高了,清高到居高臨下俯視人生,那么,他不是走向虛無便是變得如“假圣人”般的虛偽。

        因此說,人不可有傲氣,但不可無傲骨。

        以自尊獲取他人的尊重,是魅力;以尊重他人獲得他人的尊重,是理解。而想以乞求得到他人的尊重,則是愚蠢。

        尊重別人也尊重自己,學會尊重別人,需要的是理解和寬容;學會尊重自己有時還需要耐得住寂寞,耐得住清貧。

        所以說:“人淡如菊自高潔?!?/p>

        所以說:“人必先自愛而后人愛之,人必先自助而后人助之?!?/p>

        如果自尊是根,那么自重、自愛便是它沉甸甸的果實;如果自尊、自責、自愛是構(gòu)成人格的基石,那么,自強、自立則是人格向上發(fā)展的階梯。

        社會在不斷地進步,但無論人與人之間怎樣的溫暖與友愛、體諒與理解,靈魂的支撐點也永遠在于自己。

        如果一個人總為物所累、為名所累、為利所累,以致失去自尊,那么,他不是人格的扭曲便是出賣整個人格。

        可悲的是有人明明懂得這一點,卻禁不住花花綠綠的誘惑。

        由此,不能不想起陶行知老先生的一句名言:“學做一個人。”

        道理實在是很簡單,就像“竿越高,你跳得也越高”一樣,一個人只要有勇氣,有信心,把自己面前的橫竿每天清晨都提高一節(jié),那么,你人格的提升也就是必然的了。

        【模擬評分】

        基礎等級48+發(fā)展等級9=57分

        【評分依據(jù)】

        本文從人格的內(nèi)涵,人格與自尊、自愛、自卑、自責、自強、自立之間的關系等角度論述提升人格的重要性,使得文章說理全面周到。文中引用陶行知的名言準確恰當,起著畫龍點睛的作用。

        佳作展示2

        擁有真實,便擁有美麗

        白雪

        撕掉虛偽的面具,敞開真誠的心扉,展現(xiàn)一個真實的自我。即使不優(yōu)秀、不完美,只要擁有真實,便擁有美麗。

        他有著“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豪邁,有著“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的氣概,有著“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的傲骨,有著“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”的飄逸,這一切,讓他輕而易舉地摘取了“詩仙”的桂冠,他的豪放不羈和浪漫飄逸讓世人感到遙不可及;而他那毫不掩飾的真實,又讓人感到他是一個和普通人一樣的活生生的人。面對貶謫,他有“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”的哀愁;面對失意,他有“多歧路,今安在”的迷茫;面對孤獨,他有“舉杯邀明月,對影成三人”的寂寞。于是,李白不再是神仙,他豪邁卻也哀愁,浪漫卻也迷茫,飄逸卻也寂寞。只有真實的李白,才是美麗的詩仙。

        一個師范學院的大學生,毅然地放棄了城市的優(yōu)越生活,到偏遠的山區(qū)支教。面對無水無電無公路的閉塞,他無怨;面對貧困的物質(zhì)生活,他無悔。他用自己的努力,一點一滴地點亮著大山深處的知識之光;他用自己的真誠,一步一步地創(chuàng)造著當代的愚公神話。徐本禹,一個普通的大學生,正用自己的拼搏改變著山區(qū)孩子的命運。

        然而,當他回母校作報告,當學弟學妹們渴望聽到他的豪言壯語時,他卻說了一句:“我快要堅持不下去了……”一語既出,四座飲泣。

        本以為神圣,卻也艱難。一句發(fā)自肺腑的話語,讓神話般的他顯露真實。然而正是這樣的真實,更讓人欽佩他的堅忍和執(zhí)著,這正是他感動中國之所在。只有真實的徐本禹,才是美麗的徐本禹。

        一個讓中華驕傲的名字——丁肇中,他憑著自己閃光的成果而問鼎諾貝爾獎。在許多人的心目中,他便是一個偉大的象征。然而在接受央視“東方時空”的采訪時,面對主持人的提問,他卻連說五次“不知道”,主持人無奈,只好說:“我發(fā)現(xiàn),您用的最多的就是‘不知道’了?!倍≌刂姓J真答道:“知道就是知道,不知道就是不知道,不知道的東西決不能說知道?!币幌?,不僅顯示了他的嚴謹,更顯示了他的真實。

        丁肇中也有“不知道”,三個字拉近了他與平凡人的距離,這非但沒有減損他的偉大,反而使他因真實而更顯美麗。

        真實創(chuàng)造美麗,真實煥發(fā)美麗。擁有真實,便擁有了美麗和高尚的人格魅力。

        【作者系山東省五蓮縣第一中學學生,指導教師:高月夏】

        【模擬評分】

        基礎等級47+發(fā)展等級8=55分

        【評分依據(jù)】

        “擁有真實,便擁有美麗”,文章緊扣這一中心,選取了李白、徐本禹、丁肇中三個內(nèi)涵豐富的典型事例,借以論證自己的觀點,生動地闡釋了“擁有真實,便擁有了美麗和高尚的人格魅力”這一話題。文章的內(nèi)蘊豐厚,給讀者以深刻的啟示。此外,文章語言優(yōu)美,恰當?shù)匾昧死畎椎囊恍┰娋?,既給文章增添了獨特的韻味,又散發(fā)出中國詩文誘人的芳香。

        佳作展臺3

        為別人著想

        12歲的菲菲問媽媽:“為什么在屋里走動時,總像怕踩到地雷似的?”媽媽笑了,說:“樓下不也住著一戶人家嗎?”

        菲菲雖然明白了媽媽的意思,但她還是覺得既然是在自己家里,就應該輕松地生活。

        媽媽挺認真,她接著說:“咱家的地板就是張爺爺家的天棚,如果走路聲音大了,爺爺奶奶就受不了。”菲菲撅著小嘴問:“那為什么咱們家樓上不這樣想,她們總搞出‘呼呼’的聲音?”媽媽說,“樓上有一個兩歲的小弟弟,他要長大,蹦呀跳呀的需要運動?!狈品频男∽炀锏酶吡?,“那受委屈的就是咱們家了?”媽媽更認真了,“能為別人著想,是人生的一等功夫?!苯又鴭寢尳o菲菲講了一個故事。

        那年,媽媽從鄉(xiāng)下奶奶家回城,在村頭汽車停車點有三個人先后上了車——懷著5個月身孕的菲菲媽媽,一位中年婦女扶著一位老者。媽媽主動讓那個中年婦女扶著的老者坐了那個座位,可剛坐下,老者就又站了起來,指著媽媽說:“你不方便,還是你來坐吧。”媽媽不肯,就在這當兒,剛上車的一個小伙子十分麻利地從老者背后擠過去,坐在了那個座位上。老者盯著小伙子,很平靜地說:“小老弟,好好看看這個位置你該不該坐!”

        小伙子瞪了老者一眼,竟?jié)M不在乎。

        老者轉(zhuǎn)過身,喃喃自語道:“能為別人著想,是人生的一等功夫。”過了一會兒又說,“爭食搶窩,連禽獸都不如?!?/p>

        這回小伙子吱聲了:“你這個老東西怎么罵人!”

        “我不是罵人,我是關心你愛護你呀!”

        小伙子不領情:“你算老幾呀,活得累不累——癌癥!”

        那個扶著老者的中年婦女早已氣得眼里滾出了淚水:“你說對了,我爸確實是個癌癥患者,已經(jīng)是晚期了——如果你也是個癌癥患者,你就安心地坐在那兒罵吧!”

        同車的旅客都被這個情景震撼了,很多人紛紛站起來給老者和媽媽讓座。那個小伙子再也沒臉在車上坐下去了,停車后,他飛快地下了車,頭也不回地走了。

        媽媽坐在了老者的后面,車開穩(wěn)后,媽媽站起來,問老者是誰,怎么也說出了她父親常說的那句話?

        老者問清了媽媽父親的姓名后,臉上露出了興奮的笑容,原來這位老者竟是菲菲姥爺中學時代的老師。老者說:“‘人生一等功夫’這句話是明朝學者楊椒山的名言,我的學生都能記住的……”

        聽完了這個故事,菲菲眼里閃著淚花。她打開書包,拿出小日記本,工工整整地記下了那句姥爺?shù)睦蠋?、姥爺、媽媽都牢牢記住的話:“能為別人著想,是人生的一等功夫?!?/p>

        【模擬評分】

        基礎等級47+發(fā)展等級6=53分

        【評分依據(jù)】

        文章以小見大,通過敘寫生活中的小事來說明觀點,構(gòu)思新穎,有創(chuàng)意。文中的細節(jié)描寫(媽媽讓座,小伙子搶座)生動形象。姥爺?shù)睦蠋?、姥爺、媽媽都牢牢記住的那句話,具有巧合性,這樣的構(gòu)思,給文章增色不少。

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