Ａ延伸訓(xùn)練

訓(xùn)練一

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

①當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心開始斗爭(zhēng)時(shí)，生存也就有了價(jià)值?！蕦帲ㄓⅲ?/p>

②你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——歌德（德）

③世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗。哲學(xué)家告訴我們，“為善至樂(lè)”的樂(lè)，乃是從道德中產(chǎn)生出來(lái)的，為理想而奮斗的人，必能獲得這種快樂(lè)，因?yàn)槔硐氲谋举|(zhì)就含有道德的價(jià)值。

——蘇格拉底（古希臘）

④世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)艱苦努力、辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。

——愛迪生（美）

上面四則名言，都是關(guān)于價(jià)值的闡釋，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)生活的認(rèn)知，以“價(jià)值”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

思路點(diǎn)撥：“價(jià)值”這個(gè)話題是一個(gè)抽象而寬泛的話題。在寫作時(shí)必須注意文章的立意，也就是價(jià)值的傾向性，要弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀，批判錯(cuò)誤的價(jià)值觀。寫此話題只有做到內(nèi)容充實(shí)、構(gòu)思奇妙，才可以把話題寫得細(xì)致入微。

構(gòu)思角度一：可以寫議論文。從價(jià)值的意義出發(fā)，認(rèn)真地審題，深入淺出地分析和評(píng)價(jià)，可以寫我們對(duì)價(jià)值的感想，注重人生價(jià)值的體現(xiàn)。比如：真正的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，無(wú)數(shù)的志士仁人用他們的聰明才智實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

構(gòu)思角度二：可以寫散文。結(jié)合近年來(lái)電視報(bào)道的英雄人物的先進(jìn)事跡，以此引發(fā)我們對(duì)生命的思考，對(duì)人生價(jià)值的定位，用優(yōu)美的文筆把它表達(dá)出來(lái)。注重自己對(duì)生活的感受，對(duì)人生價(jià)值的追求。

訓(xùn)練二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

芝加哥自然博物館的研究員、67歲的動(dòng)物學(xué)家卡爾·施密特博士，在一天下班后，一個(gè)人留在實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)觀察南美洲毒蛇，不幸被毒蛇咬傷。在周圍無(wú)一人、電話打不出去的情況下，他知道自己的性命難保，為了給后人提供科學(xué)研究的資料，就記錄下了自己生命垂危時(shí)的感覺：“體溫很快到了39.5攝氏度。胃劇痛。燥熱，耳鳴。睜開眼時(shí)，眼皮疼……4小時(shí)了，我的傷口、鼻、嘴開始出血……我看不見體溫表了，情況非常嚴(yán)重……血從鼻子和嘴里淌出來(lái)，疼痛消失了，軟弱無(wú)力，我想我開始腦充血了……”這位科學(xué)家在被毒蛇咬傷5小時(shí)后與世長(zhǎng)辭了。

動(dòng)物學(xué)家卡爾·施密特博士在面對(duì)死亡，在生命的最后一刻，還能認(rèn)真地做好記錄，給科學(xué)研究提供準(zhǔn)確的依據(jù)。其實(shí)，在日常生活中，我們也能看到一些人在面對(duì)即將逝去的生命時(shí)，以各種各樣的方式表達(dá)他們對(duì)生命的熱愛，對(duì)他人的關(guān)注…… 請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：生命是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，寫好這個(gè)話題，不能泛泛而談生命的意義或價(jià)值，而應(yīng)該結(jié)合古今中外的一些感人至深的事例來(lái)闡述。寫作此文時(shí)，可以從不同角度來(lái)寫，但要注意不管怎樣寫，都要把握生命的本質(zhì)，表達(dá)一種積極樂(lè)觀的健康思想和人生態(tài)度，這才是生命的真諦。

思路一：可以取材于影視作品或者是社會(huì)生活中那些奮不顧身、舍生忘死的英雄人物，他們勇敢面對(duì)生命的態(tài)度，以自己的生命來(lái)?yè)Q取他人和社會(huì)的幸福與和諧的精神，令人感慨、敬佩。

思路二：可取材于大自然。初中課文《斑羚飛渡》那感人的一幕，《小麻雀》中勇敢地沖獵狗喊叫借以保護(hù)自己孩子的老麻雀，還有為小猴子的命運(yùn)而坦然面對(duì)獵人槍口的母猴。自然界中的母愛，不一樣也令人敬佩？

思路三：可從歷史材料中選材，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，留取丹心照汗青的文天祥，我自橫刀向天笑的譚嗣同……每個(gè)人物都是栩栩如生的，只要認(rèn)真構(gòu)思，不難寫出一篇好文章。

訓(xùn)練三

改寫下面這個(gè)長(zhǎng)句，使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。（可以添加必要的詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?/p>

這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參加并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命的戰(zhàn)爭(zhēng)。

改為：______________

訓(xùn)練四

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，__________；

____________，厥有《國(guó)語(yǔ)》。（司馬遷《報(bào)任安書》）

②__________？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

③__________，__________。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。（李清照《夏日絕句》）

④__________，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）

⑤__________，__________。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。（《三國(guó)演義》卷首詞）

⑥__________ ，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

Ｂ素材超市

1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷

2.衡量一個(gè)人生命的價(jià)值，不是看他從這個(gè)世界上獲得了多少物質(zhì)享受，而是應(yīng)看這個(gè)人向人類貢獻(xiàn)了多少有益的東西。 ——李松山

3.任何有價(jià)值的東西一旦成為時(shí)髦，就必然貶值?！車?guó)平

4.生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。

——車爾尼雪夫斯基（前蘇聯(lián)）

5.人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代。——蕭伯納（英）

6.我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生；而要自強(qiáng)不息，有所作為。——方志敏

7.即使我是一根蠟燭，也應(yīng)該\"蠟炬成灰淚始干\"；即使我是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野里燃燒?！?/p>

8.我常將生命比之于流水。這股流水從生命的源頭流下來(lái)，永遠(yuǎn)在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它的道路，通過(guò)亂山碎石中間，以達(dá)到那唯一的生命之海。

——巴金

9.20世紀(jì)杰出的文學(xué)家、思想家魯迅只活了55歲。他痛感國(guó)人的麻木愚昧，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。為了喚醒國(guó)人，一生吶喊不止。把喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)工作，一生著述千萬(wàn)言，對(duì)昏睡的國(guó)人起到了振聾發(fā)聵的作用，為后人留下了寶貴的思想財(cái)富。同許多壽命超過(guò)他的同時(shí)代人相比，他的生命價(jià)值是無(wú)法估量的。

10.自稱革命軍中馬前卒的鄒容僅活了18歲。他短暫的一生，就像茫茫夜空中一顆閃亮的流星倏忽而逝。其生命雖短促，其業(yè)績(jī)卻永存。他那本著名的《革命軍》的小冊(cè)子在推翻帝制的辛亥革命中起到了喚醒國(guó)人、推波助瀾的作用。其英名亦隨之永載史冊(cè)。像這樣壽命雖短而有作為的杰出人物，其生命的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其生命本身。

Ｃ精彩片段

1生命

生命是有限的，人生之途只不過(guò)幾十年的道路，我們無(wú)法無(wú)限地延長(zhǎng)它，無(wú)法求得它的永存。但是，我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切：幾十年默默的奉獻(xiàn)可以換得一種永恒；一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間的美好展現(xiàn)，也可以說(shuō)是生命的永恒。所以，生命的價(jià)值不在于生命的本身，而在于奉獻(xiàn)。只要有所奉獻(xiàn)，不管是長(zhǎng)久的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出的燦爛的光華，這樣的生命都是永恒的。

生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于它的過(guò)程是否有價(jià)值。既然人無(wú)法控制生死輪回，那為何不以落葉般坦然的心去尊重生命、珍愛生命、品味生命，然后再坦然地告別生命呢？

2新聞連線

“你們是勇士，是英雄，是寧波人的驕傲。”2006年3月22日，寧波市第十一屆見義勇為先進(jìn)分子表彰大會(huì)上，寧波市委常委、公安局長(zhǎng)巫波倫說(shuō)到這句話時(shí)眼眶紅了。

坐在第一排的華素娟也悄悄抹去眼淚，摸了摸身上的“見義勇為先進(jìn)綬帶”。她不是第一次代表丈夫張誠(chéng)接受這樣的表彰了，2005年11月，張誠(chéng)就被評(píng)為“浙江省見義勇為十大勇士”。對(duì)華素娟而言，這些榮譽(yù)意味著丈夫生命價(jià)值的延續(xù)。

她的丈夫張誠(chéng)，一個(gè)普通的寧波老爸，2005年10月3日，在面臨“自家兒子與別人孩子同時(shí)落水，先救誰(shuí)？”這么一個(gè)艱難的選題時(shí)，他選擇先救別人的孩子，再回頭救即將沒頂?shù)膬鹤?。他用盡力氣將兒子推向岸邊，看著兒子被路人拉出水面后，張誠(chéng)終因體力不支而沉入河底。

3文化鏈接

電影《拯救大兵瑞恩》講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)百萬(wàn)大軍登陸諾曼底時(shí)，米勒中尉率領(lǐng)一支8人的小分隊(duì)深入敵后，去尋找空降部隊(duì)的一名士兵詹姆斯·瑞恩。因?yàn)樗羌抑兴男值苤械睦闲。娜齻€(gè)哥哥都已相繼陣亡。馬歇爾將軍怕這棵獨(dú)苗再出意外，使傷心的母親絕望，于是做出不惜一切代價(jià)將這唯一的兒子送還母親身邊的決定。8人冒著生命危險(xiǎn)去尋找一個(gè)不知生死的人，迎接他們的將是戰(zhàn)火的洗禮和對(duì)生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。拯救的旅程也是一條死亡之路，人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到考驗(yàn)。