黃新原

“你們都是對新中國有很大貢獻的同志，我們尊敬你們?！薄▏跗诖_立的教育“向工農(nóng)開門”，既是普及教育之舉，更是一項政治任務(wù)

大學教師方衡，干滿30年教齡后，退了下來。因為是離休，組織上給了個處級待遇。當年，方衡是名解放軍戰(zhàn)士，他命運的轉(zhuǎn)變是從上工農(nóng)速成中學開始的。

建國初期，教育“向工農(nóng)開門”，這在當時，既是普及教育之舉，更是一項政治任務(wù)。于是，工農(nóng)速成中學在全國遍地開花，從1950年到1954年，全國共創(chuàng)辦87所學制3年的工農(nóng)速成中學，招生6．47萬人。學生都來自參加革命3年以上的工農(nóng)干部和有3年以上工齡的產(chǎn)業(yè)工人，學習3～4年，達到中學畢業(yè)程度，其中一部分人通過考試，被送入大學。

1951年，解放軍戰(zhàn)士方衡26歲，正隨部隊駐扎在北京城郊。

方衡的文化底子在部隊里并不算低。父親曾是鄉(xiāng)村小學教師，語文、算術(shù)都不錯。方衡向領(lǐng)導提出上學申請，先是連長不干，再就是團長不干。沒辦法，他提出轉(zhuǎn)業(yè)，以復(fù)員軍人身份轉(zhuǎn)到一家小工廠。因為在部隊立過一次三等功、兩次四等功，到了地方上人家按“功臣”對待。結(jié)果，在那里他一申請就批了，進了當時首屈一指的一所速成中學。

方衡所在的這所學校，當時享受著很高的待遇。他們最早蓋起了樓房，從最好的中學抽調(diào)來各科優(yōu)秀教師。1951年教育部召開全國第一次工農(nóng)速成中學工作會議，提出“今后工農(nóng)速成中學在有條件的地區(qū)應(yīng)向大學附設(shè)方向靠攏，這樣師資設(shè)備等都更容易解決”。所以不久，他們的學校就成了一所大學的“附屬”工農(nóng)速成中學，有了大學預(yù)科的性質(zhì)。

當時的師生關(guān)系很特殊，帶有很強的時代特色，它并不能只以“尊師愛生”來概括。按照當時一個老師的話說：“你們都是對新中國有很大貢獻的同志，我們中國人民大學附設(shè)工農(nóng)速成中學的學生。全國著名女勞動模范李鳳蓮(前排左二)和同學們走出人大的小禮堂。尊敬你們。”

這種尊敬集中表現(xiàn)在教學態(tài)度上。有的學生連小學的加減法都不會，乘法口訣都是入學后現(xiàn)學的，更別說代數(shù)、幾何、三角了。要教會這樣的學生，并把他們送入大學，對一名教師來說，難度之大可想而知，這種時候往往是老師死纏著學生。一個后來當了司長的學生在給自己的老師開追悼會時，哭得差點昏過去，他說：我的老師不是我老師，他就是我爸，沒有他，我到不了今天。

方衡班上有一位叫馮伯燦的同學，江西人，戰(zhàn)斗英雄。當時戰(zhàn)斗英雄入學年齡放寬到35歲，他入學那年是34歲。當時幾何課的老師很年輕，才20幾歲，講課很認真，其中一位小教員有很嚴重的腳氣病，犯起病來，癢得鉆心。為了能專心上課，他把襪子里放上些碎石子，癢了就用腳使勁蹭石子，最后10個腳趾都血淋淋的，一下課他就趕緊找個沒人的地方使勁撓腳。老馮行軍打仗多年，治腳有一套學問。他給小教員配了一些藥糊糊涂上，據(jù)說都是些蝎子蜈蚣之類的東西，然后把自己的綁腿裁成幾截給小教員包腳，他每天給小教員換藥，洗綁腿，一日三餐給他打飯，每天背著他到教室，為他準備了椅子，讓他坐著上課。整整一個月，小教員的腳氣好了，據(jù)說從此再沒有犯過。

馮伯燦學了一年后，因為底子實在太差，跟不上課了，申請退學。小教員就像丟了魂似的，哭著鬧著罵著不答應(yīng)。在校長和各科老師的挽留下，馮伯燦抹掉感動的淚水留了下來。三年后，馮伯燦的畢業(yè)成績雖然中等偏下，但他從幾乎是文盲，一躍成了高中畢業(yè)水平。在建國之初，這個水平足以在任何單位被人刮目相看。

方衡畢業(yè)后參加了當年的高考，由于政審沒合格，沒有上成他的第一志愿——留蘇預(yù)備班，但被后來自己供職了30年的那所大學錄取，成了一名令人稱羨的經(jīng)濟專業(yè)的大學生。

就在方衡“速中”還沒畢業(yè)時候，中國的高等學校開始了“院系調(diào)整”，“蘇聯(lián)模式”占據(jù)了統(tǒng)治地位，那些來自解放區(qū)的“非正規(guī)”教育模式逐漸變得不合時宜。

1955年，工農(nóng)速成中學停止招生。教育部、高教部發(fā)出的《關(guān)于工農(nóng)速成中學停止招生的通知》稱：“實踐證明，對工農(nóng)干部文化科學知識的學習，不用循序漸進的方法，而用短期速成的方法，使之升入高等學校，從根本上說來，并不能達到預(yù)期的目的?！?/p>

而在此前，中國精英教育模式已經(jīng)開始建立。1953年5月，毛澤東主持中共中央政治局會議，決定“要辦重點中學”。教育部確定的重點中學分布是：北京20所，江蘇14所，天津、上海、四川、安徽、福建各10所，其他各省、自治區(qū)分別為1～9所，總計全國重點中學194所，占全國中學的4．4％。