李建茹

我相信，在不少母親的潛意識(shí)中都會(huì)有這樣的東西——既然我能夠創(chuàng)造一個(gè)生命，那我就可以把這個(gè)生命塑造得更加出色。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得從事心理專(zhuān)業(yè)的母親和其他母親沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)槟赣H的天性是愛(ài)和給予，如果孩子的成長(zhǎng)能如己所愿，這似乎就是對(duì)母愛(ài)最好的回報(bào)。

有幸從事心理專(zhuān)業(yè)工作，原因之一是源于兒子，他是我接觸心理學(xué)的原始動(dòng)機(jī)。記得兒子四歲左右時(shí)，特別喜歡和小伙伴們一起玩兒。但是在游戲中，他總是充當(dāng)那個(gè)最富有合作精神的服從者，被同齡的孩子頭“呼來(lái)喚去”，看上去還挺開(kāi)心。我當(dāng)時(shí)就想：在這個(gè)到處都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，性情溫順、乖巧、忍讓的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)有自己的立足之地嗎?我有些替兒子的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。

怎么辦?我當(dāng)時(shí)有一種強(qiáng)烈的愿望，想學(xué)習(xí)心理學(xué)，目的單純極了，就是想借助心理科學(xué)的理論、養(yǎng)育觀(guān)念、行為訓(xùn)練的方法來(lái)?yè)嵊⒆印，F(xiàn)在回想起來(lái)，不是孩子真的出現(xiàn)了什么問(wèn)題，而是我心中那隱隱的擔(dān)憂(yōu)讓我焦慮不安。十幾年后，當(dāng)我真正弄懂什么是心理時(shí)，才知道不是孩子的某些特點(diǎn)一定會(huì)發(fā)展成為問(wèn)題，而是母親擔(dān)心自身成長(zhǎng)中曾經(jīng)有過(guò)的痛苦和困惑會(huì)在兒女們的身上再現(xiàn)。這是很多母親都體驗(yàn)過(guò)的焦慮，其主要表現(xiàn)方式就是關(guān)注并“放大”孩子性格特點(diǎn)中“不完美的部分”，把這些“不完美的部分”當(dāng)做問(wèn)題去看待并試圖糾正它。

想清楚這些道理后，我開(kāi)始學(xué)著接受兒子身上發(fā)生的一切，盡管孩子的有些行為讓我不舒服，有些性格特點(diǎn)是我所不喜歡的，甚至有些方面的事情會(huì)觸動(dòng)我心中的傷痛……但只要不涉及是非、品質(zhì)問(wèn)題，我都告誡自己不要去阻止他、去干涉他，凡事讓他自己體驗(yàn)，因?yàn)樯倪^(guò)程就是體驗(yàn)；讓孩子自己嘗試著去面對(duì)，在面對(duì)的過(guò)程中增加對(duì)生命的體驗(yàn)。

不做一個(gè)刻意創(chuàng)造兒子的母親，那我在孩子的成長(zhǎng)中做些什么，又能給予孩子什么呢?

●為孩子提供一個(gè)相對(duì)自由的心理空間。當(dāng)母親不再希望控制孩子時(shí)，孩子才有可能學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。兒子上小學(xué)后，類(lèi)似收拾書(shū)包這樣的小事讓他自己來(lái)，忘記帶什么，我不會(huì)給他送去，讓他自己跑回家來(lái)取，這樣的事情都會(huì)讓他長(zhǎng)記性，逐漸養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上不依賴(lài)他人，做不周全不責(zé)怪別人的習(xí)慣。

●給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒、表達(dá)不滿(mǎn)的通道。由于親昵和包容，孩子的負(fù)性情緒往往不自主地發(fā)泄給最親近的人——母親。如果說(shuō)在別人面前還多一分掩飾和忍耐，但在母親面前孩子可能會(huì)更充分、更無(wú)所顧忌地表達(dá)出來(lái)。遇到這種情況時(shí)，我完全可以比孩子表現(xiàn)得更強(qiáng)大，更“占理”，把他的“勢(shì)頭”壓下去，但我并沒(méi)有這樣做，我希望給兒子一個(gè)表達(dá)情緒的機(jī)會(huì)，以不爭(zhēng)辯的方式示弱，以寬容的態(tài)度接受他的“激烈言辭”。因?yàn)閮鹤涌偸且L(zhǎng)大的，將來(lái)要想更好地在社會(huì)中生存，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己內(nèi)心的感受也很重要。

●幫助孩子意識(shí)到自己在家中的責(zé)任。記得兒子上小學(xué)后，知道回家先完成作業(yè)再玩兒。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，然后對(duì)他說(shuō)：“爸爸媽媽好好工作，你好好上學(xué)，每個(gè)人做好自己的事情，咱們家就幸福了!”孩子感到自己像大人一樣為家庭“出力”了，心里特別高興。被肯定、被信任的感覺(jué)是一種力量，它能替代家長(zhǎng)多少叮嚀和嘮叨呀!

●成為孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的一個(gè)伴隨者。先天的氣質(zhì)特點(diǎn)決定了一個(gè)人基本的性格，加上后天的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就形成了一個(gè)人的未來(lái)。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，在其生命中可以隨意“加工”的東西并不是很多，況且家長(zhǎng)在教育上未必能做到“先知先覺(jué)”和真正意義上的“因材施教”。作為好父母，在養(yǎng)育孩子方面，與其刻意為之不如順其發(fā)展，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)身體力行的榜樣，持有健康快樂(lè)的生活態(tài)度，相信你打造的“巢穴”一定會(huì)受到孩子的歡迎。

生命的過(guò)程就是體驗(yàn)，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中增加對(duì)生命的體驗(yàn)。父母的角色也是人生體驗(yàn)之一，感謝兒女們以他們稚嫩、年輕的生命豐富了我們的人生感受?，F(xiàn)在，兒子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，在一家銀行找到了適合自己的工作?？粗聿母叽?、充滿(mǎn)青春朝氣的兒子，我知道他的生活正式拉開(kāi)了序幕。