物競天擇，這是大自然中萬物進(jìn)化的鐵律，而物競又是天擇的先決條件，勝者、強(qiáng)者得以生存，敗者、弱者將被自然淘汰。大自然對(duì)于一個(gè)物種如此，對(duì)于任何一個(gè)民族也不會(huì)手下留情。因此，作為一個(gè)國家的教育、一個(gè)民族的教育，我們到底應(yīng)該讓我們的孩子明白什么，這還不是一個(gè)不言自明的真理嗎？

許多年前，在我還是一個(gè)中學(xué)生的時(shí)候，曾經(jīng)讀過一篇作者回憶他的老師的文章。其中就有一段作者與老師的對(duì)話。作者說：“老師，我們來到學(xué)校，對(duì)于我們來說學(xué)習(xí)什么才是最重要的呢？是知識(shí)，還是技能？是學(xué)會(huì)如何生活，還是學(xué)會(huì)如何處世做人？”作者的老師非常堅(jiān)定地回答道：“你說的這些都還不是最重要的。你們走進(jìn)學(xué)校，不是來學(xué)習(xí)怎樣平凡和平庸地生活的，你們是來學(xué)習(xí)如何走向優(yōu)秀和卓越的。如果學(xué)校教育不能讓自己學(xué)生的胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們的教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們的國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！”

這個(gè)老師的回答，我想一定曾經(jīng)激勵(lì)過他的許多學(xué)生，就連我在讀這篇文章的時(shí)候，也是激動(dòng)得熱血沸騰，卓越之夢在我的胸中也是如朝陽一樣的噴薄而出。

后來，我也成為了一名教師，激起學(xué)生的雄心斗志，激起學(xué)生的卓越夢想，我一直是把這些作為自己對(duì)學(xué)生教育的一個(gè)最重要的組成部分。那時(shí)，我常常與自己的學(xué)生一起聊立誓“乘長風(fēng)破萬里浪”的少年宗愨；聊“匈奴不滅何以為家”的少年英雄霍去??；聊身矮志高的拿破侖；聊決心走出韶山最終成就一代偉業(yè)的毛澤東；聊身殘志不殘的張海迪……如群星閃耀的英雄偉人們，像火種一樣點(diǎn)燃著我和我的學(xué)生們心中追求的烈焰，在我所帶的班中彌漫著“為中華之崛起而讀書”的熱情。

然而，隨著近些年來我國的應(yīng)試教育愈演愈烈，終于有一天，我聽到了一個(gè)讓我的心頭隱隱作痛的聲音：“老師，你講的這些與考試有關(guān)嗎？”聽到這樣提問的那一刻，我曾經(jīng)感到過剎那間地尷尬，甚至還有一絲的憤怒，我真的想大聲地責(zé)問：“難道你們來到學(xué)校，就是為了考試和分?jǐn)?shù)嗎？”然而，我忍住了，我知道在應(yīng)試教育中，他們早已學(xué)會(huì)了該怎樣來回答我的質(zhì)問，這些孩子是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)的是我們的整個(gè)教育失去了方向和靈魂。我深深地吸了一口氣，平靜地說：“我講的這些確實(shí)與考試沒有直接的關(guān)系，但是，它會(huì)讓你們明白與生命價(jià)值和人生未來密切相關(guān)的東西。打個(gè)比方吧，如果你們來到學(xué)校，只能從老師那里聽到與考試有關(guān)的一些東西，那么，就等于他們只交給了你們一條小船，搬到河里就可以捕捉魚蝦；而我講的那些卻是在和你們一起打造出一艘萬噸巨輪，將來有一天，你們能乘著它去遠(yuǎn)航、去捕鯨?！比欢辉儆袑W(xué)生愿意去打造萬噸巨輪了，因?yàn)槲覀兊慕逃W(xué)生們選擇的答案只有一個(gè)：那就是搬到河里就可以捕魚捉蝦的小船。可憐啊，我們將有多少孩子就這樣一生都習(xí)慣于選擇了“小船”??！

作為一個(gè)教師，我們都要理直氣壯地對(duì)自己的學(xué)生說：“上天賦予我們每個(gè)人的生命，無不承載著一個(gè)種族的進(jìn)化和發(fā)展的神圣使命。因此，你們走進(jìn)學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)如何打造自身的優(yōu)秀和卓越，就是為了喚醒你們內(nèi)心深處的勃勃雄心和熾熱的渴求，而不是來學(xué)習(xí)如何平庸的。你們要有勇氣打造自己的萬噸巨輪，而不要只滿足于在小河溝里捕魚捉蝦！”教育就是打造卓越靈魂的事業(yè)！