空蕩蕩的操場(chǎng)，西邊是籃球場(chǎng)，東邊是足球場(chǎng)，中間隔著一條水泥路。放眼看去一覽無余，視覺上開闊了，感覺上卻顯得單調(diào)，似乎缺了點(diǎn)什么。

幾屆校領(lǐng)導(dǎo)都想要在中間的馬路兩邊做點(diǎn)文章：夾道栽上兩排冬青，四周點(diǎn)綴些花草，豈不美哉。新任校長巡視幾次后，果斷地下了命令：栽!

一個(gè)春天，精挑細(xì)選的冬青樹苗在老師們的呵護(hù)下在道路兩旁安了家。望著泛青的樹枝，想想幾個(gè)月后滿樹的綠葉，大家忘記了勞動(dòng)的辛苦。

可好景不長。西邊場(chǎng)地的籃球常莫名其妙地跑到東邊，東邊的足球也常耀武揚(yáng)威地跑到西邊。于是兩邊的同學(xué)東奔西跑，橫亙其間的花樹一時(shí)間成為他們練習(xí)跨越的欄竿。跳不過去的，重重地跌在樹頭上，壓倒一片。有的干脆來個(gè)叢林大穿越，任憑樹枝在腿上掃過。不到一個(gè)月，樹苗死傷過半。望著這個(gè)局面，校長與老師們心急如焚。

“派人看!值班老師蹲點(diǎn)?！笨蛇@群小不點(diǎn)，今頭兒差不多，年齡相仿，跑起來飛快，一溜煙找不著了?？偛恢劣谧尷蠋煗M校園跑著追他們吧?這實(shí)在有辱斯文，還不叫學(xué)生笑掉大牙。

“實(shí)行禁！禁止在校園里打籃球，踢足球。”于是反對(duì)聲四起：十四、五歲的孩子天性愛動(dòng)，不讓他們玩怎么可能?況且這可是與素質(zhì)教育的精神背道而馳的呀!

就這樣學(xué)校沒了轍，任憑這道兩旁的樹由密而疏，慢慢變少，歪歪倒倒在路的兩旁，大煞風(fēng)景。

望著學(xué)生們的“杰作”，校長終于明白了這么多年來這塊地為什么空著的原因?！笆菍W(xué)生素質(zhì)低呀!”他輕聲嘆到。接著明智下令：拔!

又一任校長來了，看著這單調(diào)的操場(chǎng)，他幾次巡視后果斷地下了命令：栽!幾個(gè)好心腸的老師悄悄地勸道：“學(xué)生素質(zhì)低呀?！鼻叭涡ｉL聞?dòng)嵑笪駝竦溃骸斑@里的學(xué)生真瘋，你得想好呀!”新校長狡黠一笑：“試試看!這學(xué)生或許會(huì)變好，不行就拔掉?！?/p>

又一個(gè)彌漫著香氣的春天，又一批泛著青色的冬青樹苗被整齊地栽到路的兩旁?？刹痪?，它們就又歪歪倒倒地躺在了路的兩旁。

“樹快生根了，得派人看吧!”“或許這段時(shí)間不讓學(xué)生打球會(huì)好點(diǎn)?！薄拔铱?，就這學(xué)生的素質(zhì)，沒轍！”老師們七嘴八舌地議論著。悲觀論調(diào)很快在校園中占了上風(fēng)，他們預(yù)料這到頭來還是一拔了之。

“拔！”校長果斷下了命令。不出大家所料，看來這校長也沒什么新花樣。老師們有些悵然。“拔了再栽?！毙ｉL接著說。“這和誰斗氣呢?”聽者嘩然!“不是拿學(xué)校錢不當(dāng)錢嗎?”“就這學(xué)生素質(zhì)，你栽了它還不是要被學(xué)生破壞嗎?”大家紛紛反對(duì)?！皶?huì)好的，一切都會(huì)好的。”校長笑了笑，走了。

說來也怪，這一拔一栽卻取得了神奇的成效，這之后還真沒有學(xué)生在樹頭跳躍和穿越了，冬青樹苗在師生們的呵護(hù)下，生根發(fā)芽，逐漸變得一片蔥郁。

原來呀，新校長是命令把那些被學(xué)生弄倒的樹苗拔掉，重新栽正。他還命令，把這排樹的三分之一處和三分之二處的樹苗拔出來補(bǔ)種在稀疏的地方，而這兩個(gè)地方，就讓它空著，給學(xué)生做通道。

“其實(shí)呀，我們的孩子并不是成心想破壞這些樹，你給他留這兩個(gè)通道，省得他繞那么長的距離去揀球，他方便了，他會(huì)記著你的好的。這育人規(guī)則的制定，學(xué)問可大著呢!如果定得不好，好孩子可能都變成壞的了呢！”“當(dāng)我們面對(duì)調(diào)皮或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，當(dāng)我們的管理老是沒有成效時(shí)，請(qǐng)不要只知道一味地埋怨學(xué)生的素質(zhì)，我們首先要檢討的是我們?yōu)閷W(xué)生制定的規(guī)則和教育的方法?！毙滦ｉL在全校班主任會(huì)上語重心長地說。