前一段日子，我回到闊別兩年的母校。秋光正好，落葉如雨，恰如黃蝶向你姍姍撲來，讓你的眼睛也跟著飛起來。多少個日日夜夜我常俯伏于這里的老窗，覬覦著大學(xué)或者更多的奢望。而今尋來時，早已不是一個背著書包的頑童，而是一個學(xué)會嘆息的青年。歲月把一切涂改，或者刷新，我們只能以某種方式回來看看，歲月只留給我們這點權(quán)力。

我找到了曾經(jīng)教我的老師，老師的笑容竟然掩藏不住漸深的皺紋。聲音也蒼老了許多，相逢固然讓人興奮，可是里面已經(jīng)含蓄了許多的悲傷。假如相逢是天空的云，那么此刻這片云強(qiáng)忍著淚水。我們之間有許多感動的事情，有一回老師給我們講作文，把一個同學(xué)的作文拿出來做范文，題目是《爸爸再愛我一次》，老師還沒有讀完，下面已經(jīng)有了哭聲，老師的眼睛竟然也濕潤了?，F(xiàn)在想來，流淚的目光還能看到。從那個時候我就知道了好老師都能發(fā)覺學(xué)生的情感，能為之高興或者悲傷，我們沒理由不喜歡她。

此刻，坐在老師的對面，開始講述別后的情景。幾個嘆息，或是微笑都是一種最貼切的關(guān)懷，時間一下子在收集著曾經(jīng)一切的信息，感覺很幸福。老師說讓我明天就給學(xué)生講課，因為她太想看看她的學(xué)生的成績。是的，我自有我的自信，然而我知道一個好老師絕不全是因為課講得好，她知道我們需要的是什么。帶著這樣的心境我走上了講臺，而我的老師悄悄地坐在了后面像個“聽話的學(xué)生”，微笑地看著我，目光讓我讀出了許多的滿足和欣慰。

學(xué)生們是高一的，十七八歲的樣子。是啊!他們的天空喜歡下雨，或者開花，人生再美好不過的時令。望著他們更多地想起了我，譬如人生是淡茶一杯，而那段日子只剩給我一縷余香。讓我傻傻地奢望著，說真的，見到他們沒理由不把自己所學(xué)的講出來，那樣美好的花朵，誰不想給多澆灌些雨露呢?泰戈爾在(采果集)里這樣寫著：“我年輕的生命，猶如一朵鮮花。當(dāng)和煦的春風(fēng)來到她門口乞求時，她從充裕的花瓣中慷慨地解下一片兩片，從來沒感到這是損失?！辈诲e的，我們都曾經(jīng)是老師面前淘氣的風(fēng)，而老師就是那片片凋落的花朵?！奥浠ú皇菬o情物，化做春泥更護(hù)花”。古人早已深深地知道過，并深深地幸福過。

我不想過多地去表述我的實習(xí)過程，一切的感覺都是對以前忽略的細(xì)節(jié)給以補(bǔ)償，這是我能為時間做的。離開學(xué)校那天老師送我很遠(yuǎn)，是的，在學(xué)習(xí)的道路上她送走了我，在人生的道路上她送走了我。她的目光給了我很多的堅強(qiáng)。別后的日子我依舊是去學(xué)習(xí)，在大學(xué)里面繼續(xù)尋找著我需要的文化。一天晚上，我接到了久違了的老師的電話，這意外的驚喜使我高興得語無倫次，互問之后，老師說：“立波，你知道我為什么給你打電話嗎?”我呵呵地笑說不知道。老師接著說：“我正在給學(xué)生們批改日記，你知道嗎?大家竟然不約而同地都寫著你呢!而且寫得真好!他們對你的評價居然是我這個做老師都看不到的，可一想又是多么的合適!我真想拿給你看看呢！”電話里聽出了老師許多的興奮。我固然不知道自己有什么特點，但學(xué)生給我的形象一定“唯美”了吧?這讓我也很高興，因為我走進(jìn)了他們，我的老師看到了兩代學(xué)生的進(jìn)步，說話竟然像個小孩子一樣的有趣。最后老師說等你回來吧!我給你留著。看過之后你一定很幸福。我在電話這頭笑，師生之間的情感竟是這樣的親切，她真像我母親。

放下電話，我不能平靜，同學(xué)為我寫下的文字，竟然把老師也感動得如此興奮。這不得不讓我心生感激，古往今來的傳道授業(yè)也不過如此吧?而我想那堆滿善良的文字全是孩子們的眼睛，他們看到的是大人們不能感知的，有時候世界上最聰明的是他們。對世界和人物的理解太過于純情，什么都能幻化出詩一樣的句子，盡管我并不優(yōu)秀。我想著那多日的實習(xí)，孩子們的笑臉再一此浮現(xiàn)在我的眼前?？墒牵也⒉幌肴ゴ蜷_里面的文字，一旦打開美感也便如開壇的美酒容易消散。我所要的是永遠(yuǎn)保留在我的心里，因為那些文字我早已聽到。并且落地有聲。我的影子永遠(yuǎn)的徜徉在孩子們的世界已經(jīng)很好，是的，終究還是時間讓我拼湊了失落的往事，老師的電話讓我再一次聽到那溫暖人心的文字，而此生我定然把那些未曾相見的文字刻進(jìn)我的靈魂深處。久久的吟誦，再也沒有比這個還要美好的詩句。就像此時窗外的月光，揮之不去，撲滿了我屋子的每個角落。不必打開的文字，卻打開了我的心，溫暖了我的夢。