那是個雨天，正月十三。剛剛開學(xué)，原本就很小的鄉(xiāng)村完小因為多了為孩子交學(xué)費的家長，顯得更加熙熙攘攘、人聲鼎沸。

我是五年級的班主任，我要收費，從那些由于長期勞作而粗糙不堪的手中接過那些或整或零的錢幣時，我的心情總是異常沉重，因為只有我知道，那里面凝聚著多少血汗、淚水與希望。于是，接錢時，我也是虔誠而小心翼翼的將它們捧在手中，宛如稀世珍寶。

也有老師提醒過我：“小程，注意，如今的山民不比以前，壞心眼還是很多的，你最好讓他們在大面額的紙幣上寫上自己的姓名，這樣一旦出現(xiàn)問題還可以補救，不然就虧大了！”

對此，我一笑了之：“不，我們心有靈犀。我理解他們，他們也理解我。”

下午，銀行派人來收錢了，一陣忙碌之后，突然驗鈔機里傳出聲音來：“對不起，這張是假幣！”我不信，讓他再驗，還是假幣。銀行的人也證實了。并將這張摸著沒有一個地方有凹凸感、看看連水印也是模糊的假幣放進我的手里。我的心隨之一沉，這可是一張百元大鈔啊。我迅速在腦海中搜尋：這會是誰的呢?是家境貧寒的張小妮的嗎?因為她家是最缺錢的；亦或是在河邊開小店的錢虎……。我一一猜過，但眼前總浮現(xiàn)出一副副誠實的面孔。我不敢妄下結(jié)論，獨自一人懊惱著。

第二天，我嘗試來一次心理戰(zhàn)術(shù)：“老師居然收到一張假幣，你們說該怎么辦？”

我邊問邊觀察著他們的臉色變化。這些衣著樸素的鄉(xiāng)村孩子們睜大了雙眼望著我，在他們的眼底，我只看見那閃爍著的一絲絲純潔無暇的光芒。

毫無結(jié)果，我失望地嘆著氣，決定不再追究了。

吃一塹，長一智。明年我將不在我行我素，隨大流吧，也讓他們在錢上簽上自己的名字，一切就會水落石出了。我暗自思忖著。

一晃十幾年過去了，我早已調(diào)離了那個小山村，同時，隨著自己閱歷加深，我變得更精明了。如今我還當(dāng)班主任，在收學(xué)費時，我不厭其煩地對每一個家長重復(fù)著：“請在百元、五十元面額的紙幣上寫上你孩子的姓名?！蔽疫€向剛分配的同事推薦我的做法。起因便是緣于那一張假幣，它擊碎了我對“人與人之間互相信任”的幻想。

然而，在不久以前，我收到一封來自遠方的信，他說他就是那個我在小村任教時的學(xué)生。問我還記得那張假幣嗎?他說那是他父親在一次為別人干活時老板給的工錢。發(fā)現(xiàn)以后，他的母親讓父親去換，可是父親不去，說人家賺錢也不容易，就算了吧!而那次交學(xué)費是因為在此之前給母親看病花了許多錢致使學(xué)費不夠，便湊合著碰碰運氣，當(dāng)時想攢上錢了就還我，不料我調(diào)出了那里……

信的最后說：“老師，我想你知道那張假幣是我的，只是你不拆穿，給我留下尊嚴罷了。正因為您的善良，我一直深深敬愛著你，如今我也踏著你的足跡走上三尺講臺。面對臺下那幾十雙晶瑩黑亮的眸子，我總是忍不住與學(xué)生訴說著那個鄉(xiāng)村女教師與一張假幣的故事……

信封里還夾著一張百元面鈔。是真幣，在陽光的照射下格外刺眼。那純潔的光芒耀得我的眼睛都睜不開了。