語文新課標是對百年語文教育望、聞、問、切后開出的濟世良方，如能領(lǐng)會其意旨，將精髓貫徹實施于教育的每一方土地，我們必能收獲語文教育的燦燦春花，累累秋實。

面對“一波還未平息，一波又來侵襲”的課改熱潮，筆者常常捫心自問：我們對新課標有多少深入學習和自我體會呢？我們?yōu)橛有抡n改進行了多少知識儲備和文化積淀呢？我們是否會像當初把素質(zhì)教育簡單理解成“唱唱，跳跳，寫寫，畫畫”一樣去對新課標進行似是而非的詮釋呢？其實就在我們中間，此時此刻，由膚淺片面衍生出的種種媚“雅”現(xiàn)象已顯山露水了。

一、研究性學習泛濫

新課標提出改“接受性學習”為“探究性學習”，有些教師便奮斗不息，探究不止。君不見，語文課上，學生時而研究中國的孝文化，時而探尋黃河之源頭，時而品評四大古典名著。似乎只有這樣，課才上得新，上得活，體現(xiàn)了新課標的精神。而學生一屆比一屆嚴重的錯字病句現(xiàn)象卻無人問津。其實我們在進行那些令人眼花繚亂的探索活動時，是否關(guān)注了我們的學生呢？對于將“水滸”念成“水許”的學生，你與他品析《水滸傳》的藝術(shù)成就；對于作文錯字連篇，讀書字不成句的學生，你帶他欣賞《駱駝祥子》的語言特色，無異于叫八十歲的老太太喜歡周杰倫——不知哪跟哪。還是翻開字典，打開課本，扎扎實實從寫正確漢字，讀通順文章開始吧！恕我直言，探究性學習的成果時常見諸報端媒體，那是依靠實驗學校一流的生源為條件的。為什么在廣大普通農(nóng)村中學鮮有成功范例呢？這種成果有代表性嗎？我看這還是精英教育吧！

提倡研究性學習無疑是正確的，它也必將對學生的未來學習產(chǎn)生深遠的影響，但如果忽視學生的基礎(chǔ)一哄而上，則只能是事與愿違，走形而上學的老路。

二、自主性學習失控

新課標提出“自主學習”。有些教師的課堂上，學生自主地胡思亂想，自主地信口開河，自主地在分組討論中嘻嘻哈哈，童言無忌。在這里老師的循循善誘的啟發(fā)指導不見了，聲情并茂的感染調(diào)動也無影蹤。學生們是眾鳥亂飛，天馬行空，課堂活是活了，但也亂了。有些老師課下讓學生自己決定學習方式，學習時間，甚至學習內(nèi)容。一位走上中央臺的模范語文教師曾不無自豪地說：我的學生從來不做語文作業(yè)，只需自己完成讀書心得。我完全相信這位同仁的誠實，但我疑惑的是：如果他碰到的是不會寫讀書心得的學生，那該怎么辦？其實不顧學生實際，盲目“尊重學生的主體地位，發(fā)揮主觀能動性”的做法只能將教學推入放任自流的境地。試想對于壓根兒從未涉足的知識領(lǐng)域，學生怎樣“自主學習”呢？對于那些連看電影、春游這樣的活動都要老師監(jiān)督的學生，他如何能自主學習呢？對于沉迷網(wǎng)絡(luò)世界徹夜不歸的學生，又讓他發(fā)揮怎樣的主觀能動性？

自主學習的確是尊重學生的教育理念，對于激發(fā)學習興趣確實有不可估量的作用，但切不可矯枉過正，視講解傳授為洪水猛獸，要知道“自主學習”決不是“如來神掌”，一出萬事休??！

三、多媒體價值錯位

新課標提倡現(xiàn)代教學手段，于是多媒體教學已日漸普及，現(xiàn)在公開課、競賽課不用電腦的老師必被視為怪物，遭來聽課評課人的嘲笑與輕視。但我們卻忘了用電腦究竟是手段還是目的？用多媒體本身是件好事，豐富了教學手段，增強了直觀性，有時能起到事半功倍的效果。但將多媒體當作靈丹妙藥，甚至將其作為公開課是否優(yōu)質(zhì)的標準未免舍本逐末了。本來講朱自清的《春》時，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”這娓娓道來的語言正是讓學生領(lǐng)會美景、豐富體驗、發(fā)揮想象的好時機，在老師的啟發(fā)下，學生腦海中呈現(xiàn)出一幅幅鮮活的畫面，真切體會到語言文字的神奇魅力，而每一個學生心中的“影象”正是他作為獨特個體在學習過程中的獨特體驗，這是最寶貴的“悟”。如果硬要用電腦展示出山，水，太陽，不必說有限的媒體手段不能窮盡每個學生心中的圖畫，也不必說那遠不夠生動逼真的課件傳達不出朱大師散文的意境，單是語文課上對語與文的品析學習又體現(xiàn)在哪里呢？如果所有文字都轉(zhuǎn)化成圖象，長此以往，語文課豈不成了圖畫展示課？

日前，我又拜讀了于漪先生二十年前上《春》這一課的教案，通篇沒有圖畫，沒有時尚花哨的板書，沒有奪人眼目的所謂拓展遷移高潮，有的只是對教材深入的鉆研，對學生透徹的理解，與學生真誠的交流，雖然這不是課堂實錄，但我完全可以想象當時教室里自主、探究、合作的學習氣氛是多么熱烈！我五體投地之余又一次認識到：教學技術(shù)現(xiàn)代化并不等于教學思想現(xiàn)代化！

總之，我以為新課改中的一切浮華媚“雅”的現(xiàn)象都源于思想上的浮躁和缺憾。反省自身我不也深陷其中、無力自拔嗎？不也時常露出淺薄無知的窘相嗎？我將自己的所見所感寫出來，希望與廣大一線同仁切磋共勉。讓我們少一點一哄而上的模仿，多一點腳踏實地的鉆研吧！少一點舍本逐末的做秀，多一點冷靜深入的思考吧！因為與時俱進絕不是追潮逐浪，內(nèi)容永遠大于形式。最后送給所有關(guān)注關(guān)心課改的朋友也包括自己一句話：我們在路上。