2004年7月，俄羅斯教育部再版發(fā)行《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》，并于俄新學(xué)年9月開(kāi)學(xué)之前印刷裝訂完畢，并將其作為俄羅斯高校師生歷史教學(xué)參考書(shū)發(fā)到了各學(xué)校圖書(shū)館。此次印刷完全采用1945年的版本和裝幀，新書(shū)的封面上特別注明“這是《簡(jiǎn)明教程》的第302次印刷”。眾所周知，《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》最后一次印刷是在1953年，時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)后又作為歷史教學(xué)參考書(shū)發(fā)行，在俄羅斯各方引起強(qiáng)烈反響。

在2003年初，俄羅斯教育部決定再版發(fā)行《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》。此前，俄羅斯教育部聯(lián)合俄羅斯科學(xué)院等部門(mén)在全俄范圍內(nèi)舉行了征集評(píng)選“優(yōu)秀歷史教科書(shū)”的活動(dòng)。由著名歷史學(xué)家尼·扎格拉金主編的、充分肯定蘇聯(lián)時(shí)期在工業(yè)化等各個(gè)方面所取得巨大成就的歷史教科書(shū)獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，由伊戈?duì)枴ざ啾R茨基編寫(xiě)的《20世紀(jì)祖國(guó)歷史》這部嚴(yán)重歪曲歷史、否定蘇聯(lián)社會(huì)主義巨大成就的教科書(shū)被取消了進(jìn)入課堂的資格。

一

此次再版的《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》完全采用了1945年的裝幀風(fēng)格。出版者在扉頁(yè)上大字寫(xiě)道：“你讀過(guò)《簡(jiǎn)明教程》嗎？她被譽(yù)為馬克思列寧主義的百科濃縮，曾在世界上以126種文字，發(fā)行4280萬(wàn)部?！?003年夏，為了配合《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》再版并成為教學(xué)參考書(shū)，俄教育部還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)著名歷史傳記學(xué)者羅伊·麥德維杰夫撰寫(xiě)了題為《斯大林與〈聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程〉》的長(zhǎng)篇文章作為后記附在書(shū)后。俄教育部下屬的《高等教育》雜志在2003年第7期和第8期分兩期刊載此文。在文章中羅伊·麥德維杰夫用大量翔實(shí)的材料生動(dòng)再現(xiàn)了該歷史教科書(shū)編撰的全過(guò)程，著重介紹了時(shí)任蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人的斯大林對(duì)歷史問(wèn)題和歷史教育的重視程度。

據(jù)羅伊·麥德維杰夫披露，斯大林是1938年版的《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》的主要作者，不僅全書(shū)的整體結(jié)構(gòu)，包括各章、各節(jié)的標(biāo)題都是斯大林?jǐn)M定的，而且有關(guān)理論的各個(gè)篇章也都是斯大林寫(xiě)的，全書(shū)最終經(jīng)過(guò)斯大林審定才得以發(fā)行。在這本教材中，斯大林對(duì)黨史、俄國(guó)及蘇聯(lián)歷史上各個(gè)著名的活動(dòng)家作出了評(píng)價(jià)，確定了從日俄戰(zhàn)爭(zhēng)到集體化、工業(yè)化和通過(guò)新憲法這段歷史上的各個(gè)主要事件的意義，對(duì)俄國(guó)各個(gè)政黨以及黨內(nèi)的各個(gè)流派、反對(duì)派、小集團(tuán)和團(tuán)體的本質(zhì)作出了評(píng)判。

據(jù)羅伊·麥德維杰夫的介紹，這本教科書(shū)從最初的組織、編撰到審定都是在斯大林和聯(lián)共（布）中央的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。教科書(shū)的最初書(shū)名是《聯(lián)共（布）黨史通俗教程》，由雅羅斯拉夫斯基和波斯別洛夫主編，在編者中居第一位的是日丹諾夫。后來(lái)，斯大林把所有作者的名字和“通俗”一詞都勾掉了，親筆寫(xiě)上了“聯(lián)共（布）中央特設(shè)委員會(huì)主編，聯(lián)共（布）中央批準(zhǔn)的黨校和團(tuán)校、講習(xí)班和學(xué)習(xí)小組用書(shū)”。而在審定的最終方案中，“講習(xí)班和小組”的提法也去掉了。麥德維杰夫認(rèn)為，這些都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的高度重視。

《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》對(duì)蘇聯(lián)時(shí)期意識(shí)形態(tài)的塑造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在國(guó)內(nèi)，《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》出版后，長(zhǎng)期作為惟一的黨史教科書(shū)，書(shū)中的每一句話(huà)都被奉為真理。此外，《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)際共運(yùn)影響深遠(yuǎn)，成了“共產(chǎn)主義的圣經(jīng)”。然而，斯大林去世后，尤其是蘇共二十大后，《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》不再出版。到了20世紀(jì)60年代和70年代，蘇聯(lián)一些人還對(duì)這本書(shū)提出了尖銳的批評(píng)。但這幾十年間，黨史和馬克思—列寧主義研究作為蘇共意識(shí)形態(tài)工作的基礎(chǔ)沒(méi)有改變。斯大林去世后出版過(guò)各種版本的歷史教科書(shū)，但總的框架以及對(duì)蘇聯(lián)和俄國(guó)歷史上重要事件的評(píng)價(jià)主要還是來(lái)自《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》。即使在1984—1985年，黨史文獻(xiàn)中還可以找到不少對(duì)《簡(jiǎn)明教程》的贊美之詞。只是從戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期，特別是1988年的上半年開(kāi)始，蘇聯(lián)社會(huì)歷史學(xué)和黨史學(xué)才發(fā)生了突變，而這種“突變”是在當(dāng)時(shí)蘇共領(lǐng)導(dǎo)人戈?duì)柊蛦谭蚝脱趴品蛄蟹虻膽Z恿、甚至公開(kāi)支持下進(jìn)行的。

二

20世紀(jì)80 年代后期，戈?duì)柊蛦谭蚝脱趴品蛄蟹蛱岢隽?“民主化”、“公開(kāi)性”、“不留歷史空白點(diǎn)”的口號(hào)，蘇聯(lián)社會(huì)掀起了一股“反思70年蘇聯(lián)歷史”的熱潮。他們以“揭批斯大林”為發(fā)端，對(duì)蘇聯(lián)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)行否定。一些丑化社會(huì)主義制度的電影和文藝作品也開(kāi)始紛紛出籠，有的干脆將斯大林描寫(xiě)成暴君。1987—1988年間，對(duì)所謂的“歷史清算”達(dá)到了高潮。批判的矛頭也逐漸由斯大林轉(zhuǎn)向列寧、十月革命，甚至轉(zhuǎn)向了社會(huì)主義制度等。

“丑化歷史、清算過(guò)去”是蘇聯(lián)后期在思想領(lǐng)域犯下的致命錯(cuò)誤，使知識(shí)界內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重混亂，為蘇共的敵人打開(kāi)了攻擊蘇聯(lián)的思想“缺口”，最終動(dòng)搖了蘇共和蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的根基和基礎(chǔ)，直接導(dǎo)致蘇共喪失政權(quán)和蘇聯(lián)解體。

20世紀(jì)80年代后期，激進(jìn)勢(shì)力大肆抹黑蘇聯(lián)歷史，搞反攻倒算，所謂“反思?xì)v史熱”、“清算歷史”的行為嚴(yán)重影響了蘇聯(lián)中小學(xué)的歷史教學(xué)活動(dòng)。蘇聯(lián)高校一些黨史、國(guó)際共運(yùn)以及科學(xué)社會(huì)主義教研室等紛紛改名或關(guān)閉，相應(yīng)課程被迫取消，教師也紛紛改行，有些被迫去教授西方哲學(xué)、西方政治學(xué)等課程。在當(dāng)時(shí)的背景下，鑒于在歷史問(wèn)題和歷史領(lǐng)域的一些混亂，蘇聯(lián)教育部不得不在1988年6月取消了該學(xué)期的中小學(xué)歷史課程的考試。

蘇聯(lián)解體之初，俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人提出要徹底拋棄“蘇共和社會(huì)主義”的殘余，將“意識(shí)形態(tài)”一詞永遠(yuǎn)扔進(jìn)歷史的垃圾堆。在“自由和民主”的口號(hào)下，俄羅斯教育部門(mén)廢除了編寫(xiě)和使用統(tǒng)一教材的做法，改為由社會(huì)作者自由編寫(xiě)歷史教科書(shū)，由各學(xué)校自行采用。在這期間，特別是20世紀(jì)90年代中期，一些外國(guó)的機(jī)構(gòu)和組織如喬治·索羅斯旗下的“開(kāi)放社會(huì)”基金會(huì)等組織也紛紛贊助或參與俄羅斯大中小學(xué)教科書(shū)的編纂活動(dòng)。葉利欽時(shí)期，許多教科書(shū)對(duì)蘇聯(lián)時(shí)期評(píng)價(jià)各異、褒貶不一，但以否定十月革命以來(lái)的歷史教科書(shū)居多。例如，在一些教科書(shū)中，對(duì)蘇共的作用大肆貶低，將十月革命直接描述成由布爾什維克少數(shù)人領(lǐng)導(dǎo)的“一場(chǎng)暴動(dòng)”；將斯大林體制的問(wèn)題進(jìn)行蓄意夸大，稱(chēng)之是搞“極權(quán)和恐怖”；將集體化運(yùn)動(dòng)描述為“大災(zāi)難”、“大饑餓”等等。有的歷史教科書(shū)作者故意貶低斯大林在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，引用歷史學(xué)家德·沃爾科戈諾夫的資料，說(shuō)斯大林根本不會(huì)指揮軍隊(duì)，蘇聯(lián)軍隊(duì)在“1941—1942年間曾槍斃膽怯和驚慌失措的人就有16萬(wàn)，相當(dāng)于16個(gè)師”。

三

普京上臺(tái)以后，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)展治理整頓的同時(shí)，在政治思想領(lǐng)域也試圖“撥亂反正”。2001年普京當(dāng)選總統(tǒng)后不久便提出，俄羅斯應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一的歷史教科書(shū)，歷史學(xué)應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)社會(huì)，而不是介紹各種不同的觀(guān)點(diǎn)。在普京當(dāng)局的授意下，俄羅斯教育部門(mén)開(kāi)始關(guān)注學(xué)校的教科書(shū)問(wèn)題。2003年前后，俄教育部一方面清理一些過(guò)多地“抹黑歷史”的教科書(shū)，取消此類(lèi)書(shū)籍的教材資格的行為雖然引發(fā)了“自由派”的抵制，但進(jìn)行得卻很順利。談到那些貶低蘇共、歪曲歷史的教科書(shū)，俄羅斯教育部副部長(zhǎng)維·博洛托夫指出：“只要好好翻閱一下教材，就不難發(fā)現(xiàn)它們對(duì)俄羅斯歷史、對(duì)當(dāng)代俄羅斯是抱有成見(jiàn)的，所敘述的材料也是有偏見(jiàn)的?！碑?dāng)時(shí)的俄羅斯教育部長(zhǎng)菲利波夫認(rèn)為，伊·多盧茨基編寫(xiě)的《20世紀(jì)祖國(guó)歷史》便是此類(lèi)教科書(shū)的代表。與此同時(shí)，俄羅斯舉行了全國(guó)范圍內(nèi)積極推廣“歷史教科書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選”活動(dòng)，在這種背景下，俄教育部重新印刷《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》，并且面向高校師生發(fā)行，意義不同凡響。

四

在當(dāng)今俄羅斯，歷史教科書(shū)事件和《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》的再版有其思想背景和政治意義。2001年5月，蘇聯(lián)時(shí)期著名的持不同政見(jiàn)者、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者索爾仁尼琴在同俄羅斯一些作家座談時(shí)指出：“經(jīng)過(guò)10多年的激進(jìn)改革，俄羅斯社會(huì)面臨著精神和領(lǐng)土分裂的危險(xiǎn)”。普京剛剛就任總統(tǒng)后不久還曾親自召集一些俄羅斯古代歷史學(xué)家，和他們一起研討俄羅斯歷史文化的“根”之所在。2001年底，普京就任俄羅斯總統(tǒng)后不久，在視察莫斯科師范大學(xué)、鮑曼工學(xué)院和西伯利亞大學(xué)時(shí)表示，他對(duì)過(guò)去10年的“破壞”感到痛心。普京多次指示，要結(jié)束歷史教科書(shū)領(lǐng)域的“混亂”，應(yīng)當(dāng)要修改、統(tǒng)一歷史教科書(shū)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義歷史教育。普京還希望東正教會(huì)、衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)老戰(zhàn)士以及歷史學(xué)家參與到青少年的歷史教育和道德培養(yǎng)中來(lái)。2003年11月25日，普京還以普通讀者的身份走訪(fǎng)了俄羅斯國(guó)立圖書(shū)館（即國(guó)家圖書(shū)館），在那里逗留了近三個(gè)小時(shí)，并與史學(xué)界工作者們進(jìn)行了面對(duì)面的交談。普京一方面表示反對(duì)把教科書(shū)政治化，另一方面卻強(qiáng)調(diào)：“（歷史）教科書(shū)應(yīng)該敘述歷史事實(shí)，培養(yǎng)年輕一代對(duì)自己祖國(guó)和祖國(guó)歷史的自豪感。”

普京指出：“幾年前，當(dāng)時(shí)的史學(xué)工作者們偏重于強(qiáng)調(diào)負(fù)面因素，……而現(xiàn)今一切都發(fā)生了變化，當(dāng)前的主要任務(wù)是建設(shè)國(guó)家，必須剔除這些年沉淀下來(lái)的糟粕和泡沫?！逼站┑倪@番話(huà)被媒體普遍理解為是對(duì)那些否定或歪曲蘇聯(lián)歷史及俄羅斯現(xiàn)狀的教科書(shū)作者的批評(píng)。普京講話(huà)一個(gè)月之后，他親自指示俄羅斯科學(xué)院，要對(duì)所有的歷史教科書(shū)進(jìn)行“篩選”，得到了歷史學(xué)家的響應(yīng)。在2004年7月召開(kāi)的一次國(guó)務(wù)委員會(huì)議上，普京又一次表示了他對(duì)目前俄羅斯社會(huì)大中小學(xué)歷史課程教學(xué)的不滿(mǎn)，并為此作出了專(zhuān)門(mén)指示：“各個(gè)社會(huì)組織和青年團(tuán)體應(yīng)該加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，不應(yīng)該只做一些形式上的、表面上的工作?！?/p>

“欲知大道，必先為史”。“滅人之國(guó)，必先去其史”。原蘇聯(lián)東歐地區(qū)發(fā)生“顏色革命”以來(lái)，一些獨(dú)聯(lián)體和東歐各國(guó)紛紛修改本國(guó)歷史教科書(shū)，歪曲二戰(zhàn)中蘇聯(lián)和蘇軍的作用，已經(jīng)引發(fā)了俄羅斯的不滿(mǎn)。在普京探索未來(lái)俄羅斯發(fā)展道路的時(shí)候，查禁某些歷史教科書(shū)和使《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》重新進(jìn)入大學(xué)課堂令人深思。目前，俄羅斯書(shū)店中歷史教科書(shū)種類(lèi)繁多，但是可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)歷史一味抹黑的教科書(shū)少了。相反，積極、正面評(píng)價(jià)蘇聯(lián)歷史的書(shū)籍逐漸多了起來(lái)。

（責(zé)任編輯 陳小麗）