一位老師正在批改一年級學生的美術(shù)作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容是臨摹教師在黑板上的范畫——刺猬。

忽然老師的目光被一幅畫吸引住了，那是一只畫得很普通的刺猬，只是在刺猬的后面畫了一串腳印，還歪歪扭扭地寫了兩個字——“向前”。

老師握筆的手頓了一下，寫下了“95分+5分”。

作業(yè)發(fā)下去后，學生來問他：“老師，我得的是100分嗎？”

“不是?！?/p>

“95分+5分不就是100嗎？”

“哦，那你說100分意味著什么？”

“非常好，就是完美！”孩子很得意地說。

“對。你的畫有畫得不像的地方，喏，你看——”老師用手指著說。

“可是我盡力了……”

“我知道。你的刺猬的確得了95分，可是你在它后面加了一串腳印，還為這幅畫起了一個題目，所以我又給你加了5分。”

不完美加上創(chuàng)造雖然還是不完美，但它的效果和完美是等價的，有時甚至超過了完美。