我身邊有一個(gè)與眾不同的小女孩，她活潑、直率、倔強(qiáng)、熱情……

初識(shí)

學(xué)期中途，班上轉(zhuǎn)來(lái)一名在英國(guó)長(zhǎng)大的華裔女孩。

她就是Amy——一個(gè)活潑可愛(ài)、帶有濃厚英國(guó)文化氣息的小姑娘。第一次見(jiàn)到她，我便被她那白皙紅潤(rùn)的皮膚和她那與眾不同的氣質(zhì)所吸引，更被她那文雅秀氣的外表所迷惑。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是一個(gè)比我們班任何一個(gè)女孩都要活潑都要膽大的小姑娘。

她剛到我們班時(shí)，我和班上所有孩子一樣，十分興奮。我想試探試探Amy的英語(yǔ)水平到底如何。

“What’s you name？”我自認(rèn)為我的英語(yǔ)說(shuō)得還可以，怎能不趁此機(jī)會(huì)露一手呢！

誰(shuí)知她先是一愣，接著便捧腹大笑起來(lái)。她咧開(kāi)那豁了門(mén)牙的小嘴巴，笑成一團(tuán)，笑得連眼睛都沒(méi)了。我真覺(jué)得有些莫名其妙。難道我的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)？

好不容易她終于停下來(lái)。她朝我聳聳肩、擺擺手，一字一頓地說(shuō)：“我會(huì)說(shuō)中文，你可以不用英語(yǔ)和我說(shuō)話(huà)……”

啊？真讓我尷尬！

名字

Amy的爸爸告訴我，她還有一個(gè)中文名字——汪辰璐，可如果有人喊她這個(gè)名字，她卻毫無(wú)反應(yīng)。我偏不信，我決定非要喊到她答應(yīng)我不可。于是，下課后，我就在離她不遠(yuǎn)的地方故意大喊：“汪辰璐——”

可能她不喜歡我這樣粗魯?shù)睾八蝗惶痤^，瞪著那雙不算大但卻閃爍著靈氣與聰慧的眼睛，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師，我不喜歡這個(gè)名字，我有英文名字，叫Amy……”

“可現(xiàn)在是在中國(guó)呀，在中國(guó)就要用中文名字，懂嗎？”我也故意嚴(yán)肅的“刁難”她。

“不，我就只喜歡我的英文名字……”她兩眼眨巴眨巴地望著我，噘起了小嘴巴，歪著小腦袋，又聳了聳肩……

我還有什么辦法呢？只有順著她！Amy的名字頓時(shí)響遍了我們班。

相知

Amy是幸運(yùn)的，就因?yàn)樗呐c眾不同。

我們班所有的孩子都很照顧她，都很喜歡她，就因?yàn)樗龝?huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就因?yàn)樗f(shuō)中文時(shí)一字一頓……上課時(shí)，我有時(shí)會(huì)“偏心”地多喊她幾次，每當(dāng)她回答正確時(shí)，孩子們總是報(bào)以熱烈的掌聲。一下課，孩子們又都會(huì)圍到她的身邊去問(wèn)這問(wèn)那，仿佛她身上有永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎。有個(gè)孩子竟然把自己最心愛(ài)的發(fā)夾送給了她……

Amy和孩子們的感情一天天地深厚起來(lái)，與我也不例外。

剛開(kāi)始時(shí)，她總是不會(huì)叫我，因?yàn)樗景l(fā)不出“俞”這個(gè)音。我想這跟英文中很少有這種發(fā)音有很大關(guān)系吧。但這并不妨礙她與我的交往，也許她善于察言觀色，她覺(jué)得我和她英國(guó)的老師一樣關(guān)心她、疼愛(ài)她，因此她逐漸和我親近起來(lái)。

每天早晨上學(xué)時(shí)一見(jiàn)到我，Amy總是先給我來(lái)個(gè)溫暖的擁抱，然后甜甜地叫一聲“老師好……”放學(xué)時(shí)，她又會(huì)習(xí)慣地拉住我的手，依偎到我懷里撒一會(huì)兒嬌，嗲嗲地說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”每當(dāng)這時(shí)，我知道Amy是開(kāi)心的、滿(mǎn)足的。而我的心里也會(huì)涌起一股異樣的暖流，我是幸福的！慢慢地，似乎有種默契在我們之間悄然生成，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)自然的聳肩，已不需要太多的言語(yǔ)解釋……

最近，更讓我高興的是她已經(jīng)能流利地喊我“俞老師好”了，我全身洋溢著幸福的感覺(jué)。

男朋友

有一天，Amy羞紅著臉，拉著我的手，悄悄地在我的耳邊說(shuō)：“俞老師，我有男朋友了……”。男朋友？這個(gè)7歲的小丫頭竟然說(shuō)她有男朋友了！我差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。

“什么是男朋友呀？”我故意逗她。

“哎呀，男朋友就是一個(gè)男人，我和他是好朋友……”她對(duì)于我連“男朋友”都不理解似乎覺(jué)得有些驚訝，更有些著急。

“我知道了，他——在我們班！他很棒的……”

“嗯……”她緋紅著臉湊到我身邊說(shuō)：“老師，你猜得真對(duì)！他就是……”

“如果你爸爸媽媽不喜歡他，你怎么辦呢？”

“是我要和他在一起，不是我爸爸媽媽?zhuān)〉任覀冮L(zhǎng)大以后，如果他很勇敢，他會(huì)到英國(guó)找我的……”

哎，單純可愛(ài)、熱情開(kāi)放的孩子！

學(xué)習(xí)

剛進(jìn)班時(shí)，Amy上課不太坐得住，注意力也不太容易集中。

第一次參加語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，Amy悠閑地坐著，面對(duì)滿(mǎn)卷子的空格，不為所動(dòng)。我知道，現(xiàn)在即使是打開(kāi)課本，她也很難找得到答案的。

我故意走到她身邊，輕聲對(duì)她說(shuō)：“怎么不寫(xiě)呀？快抓緊時(shí)間做題呀……”

她一臉無(wú)辜地望著我，眼圈頓時(shí)紅了：“我……我不會(huì)……”

“為什么不會(huì)呢？你看其他小朋友不都在做嗎？”我知道我這是在強(qiáng)人所難，可我仍一臉嚴(yán)肅：“以后上課要好好聽(tīng)講呀！那樣你下次也一定能考100分的！”她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，Amy可能明白了在中國(guó)上學(xué)就要好好聽(tīng)課，好好考試。她在課堂上變得很乖，也經(jīng)常能回答出一些精彩的答案。但Amy終究是Amy，對(duì)于她，我們不能也不忍過(guò)于苛刻，諸如她用左手寫(xiě)字，回答問(wèn)題時(shí)從不起立之類(lèi)的小問(wèn)題，我們就忽略不計(jì)了。要不，等人家以后重返英國(guó)，又得花上好一陣子去適應(yīng)那兒的學(xué)習(xí)生活了。