2003年7月，我接任了高二·一班的班主任工作。這是一個(gè)令前任班主任及任課老師都頭痛的班級(jí)。大多數(shù)學(xué)生只想在高中三年混個(gè)文憑，根本沒想過考大學(xué)進(jìn)一步深造。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性不高，自信心也不足，上課沒精打采，甚至講空話、看小說、玩游戲。很多老師替我捏了一把汗。我問自己：怎么辦?氣餒嗎?不!決不!我怎么也不能讓他們嚇退。

暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間對(duì)全班同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行家訪。我發(fā)現(xiàn)他們有著許多發(fā)光點(diǎn)和值得驕傲之處。他們有的曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有突出的表現(xiàn)，有的愛唱歌、跳舞，曾是班級(jí)中的文藝骨干，有的則能說會(huì)道，能寫能畫……但是他們的這些潛能均被我們忽視了。曾有一個(gè)學(xué)生這樣對(duì)我說：“老師，現(xiàn)在的學(xué)校教育真無聊，每天從早到晚除了讀書還是讀書，一點(diǎn)兒活動(dòng)都沒有，煩死了。如果能讓我們玩—玩，也許我們能學(xué)得好一點(diǎn)?！笨磥硪诰蛩麄兊拈L處，并以此為契機(jī)，開發(fā)他們的各種潛能。

我的第一步是先讓他們玩起來，讓他們?nèi)プ鏊麄兿矚g做的事。開學(xué)的第一天，我不是宣布各種規(guī)章制度，而是對(duì)他們說：“你們想不想做你們?cè)敢庾龅氖?、喜歡做的事呢?”同學(xué)們齊聲說；“愿意”。我說：“你們必須讓老師知道你們最喜歡做什么事，你們先根據(jù)自己的愛好分成幾個(gè)組，每組都做好準(zhǔn)備，下周三的班會(huì)課上，把你們的才能用你們各自的方式展示給大家吧！除了要遵守學(xué)校必要的規(guī)章制度，其余時(shí)間都可以讓你們自己支配”。這時(shí)候，同學(xué)們齊聲說：“好!太棒了!周老師，我們聽您的!”

一周后的展示會(huì)開得很成功，同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，于是我根據(jù)他們的不同愛好和特長給他們作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，分成了以下五個(gè)組：

A組：體育類優(yōu)勢智能主要是：身體運(yùn)動(dòng)智能和人際交往智能。

B組：歌舞類優(yōu)勢智能主要是：身體運(yùn)動(dòng)智能和音樂智能。

C組：美術(shù)繪畫類優(yōu)勢智能主要是：視覺空間智能。

D組：表演類(主要指節(jié)目主持人一類)：優(yōu)勢智能主要是：語言智能和自我認(rèn)識(shí)智能。

E組：學(xué)習(xí)類優(yōu)勢智能主要是：數(shù)學(xué)邏輯智能和視覺空間智能。

要求五個(gè)組之間展開競賽，約定半個(gè)月展示一次，看哪一組的表現(xiàn)最出色，與此同時(shí)在其他方面也對(duì)他們提出了一些要求。這樣，每個(gè)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，一個(gè)生機(jī)勃勃的班集體建立起來了，同學(xué)們遲到早退的現(xiàn)象消失了，上課沒精打采的少了，講空話的少了，甚至最令我頭痛的班級(jí)衛(wèi)生工作也在我的一次輕描淡寫的談話后漸漸地改變了。一個(gè)學(xué)期下來，雖然他們的文化課成績并沒有多大的起色，但班級(jí)的整體面貌是大有改觀。

實(shí)現(xiàn)了第一步，我開始實(shí)施第二步，要讓他們玩出水平來，讓他們的優(yōu)勢發(fā)揮出來，并且繼續(xù)發(fā)展。第二學(xué)期開學(xué)我對(duì)他們說：“我已經(jīng)跟體育老師聯(lián)系好了，準(zhǔn)備讓A組的同學(xué)進(jìn)行專門的技能訓(xùn)練，學(xué)校和區(qū)里剛好有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我希望你們好好努力，拿出真水平來；B、C、D三組同學(xué)，我也幫你們找了專門的指導(dǎo)老師，聽說這學(xué)期學(xué)校要搞第一屆藝術(shù)節(jié)，也許該是發(fā)揮你們專長的時(shí)候了，可別讓我失望?。≈劣贓組的同學(xué)更不用擔(dān)心，我們幾個(gè)文化課老師早就準(zhǔn)備好了，只要你們?cè)敢?，老師愿意為你們加班加點(diǎn)，不知道同學(xué)們有沒有意見?”一番話居然說得許多同學(xué)熱淚盈眶。在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，D組的兩位同學(xué)成了節(jié)目支持人，B組的同學(xué)表演的歌舞節(jié)目獲了獎(jiǎng)，C組同學(xué)的繪畫美術(shù)作品不僅獲了獎(jiǎng)，而且參加了區(qū)展覽，更欣喜的是A組同學(xué)的英姿和出色表現(xiàn)成為校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一個(gè)亮點(diǎn)，特別是參加區(qū)4×100米接力的4位同學(xué)更是為班級(jí)為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

高三開學(xué)初，我給他們提出了第三步要求。我對(duì)他們說：“A、B、C、D組的同學(xué)你們完全有希望去報(bào)考各類藝術(shù)類、體育類的大學(xué)，但你們的基礎(chǔ)課成績必須過關(guān)。E組的同學(xué)你們完全有希望向三本、甚至二本沖刺，就看大家有沒有信心和決心了?！笔聦?shí)上，經(jīng)過一年多的優(yōu)勢智能的發(fā)揮，A組同學(xué)從高三起也開始在教室里安安靜靜地學(xué)習(xí)了，還利用其他休息時(shí)間補(bǔ)習(xí)文化課，準(zhǔn)備向體校進(jìn)軍。他們的未來充滿了希望，我為他們感到高興和驕傲!