暑假期間，由新東方斥資3.2億元建成的揚州外國語學(xué)校舉辦的“酷學(xué)酷玩”夏令營，雖然明碼標(biāo)價“12天營2180元，36天營5980元”，但“正在進行時”的第一期就招收了1500多名營員。加上已報名的二期、三期，到暑假結(jié)束前，僅此一地的夏令營就將達到3000人的規(guī)模。

為什么價格不菲仍能吸引這么多的中小學(xué)生？有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“既玩好又學(xué)好”的理念加上社會對外語培訓(xùn)的需求決定了這種夏令營的火爆。

現(xiàn)在的夏令營的確令人眼花繚亂，其“貴族化”“學(xué)習(xí)化”趨勢近年來一直受指責(zé)。有的夏令營太“奢”，除了給孩子們預(yù)備舒適的生活條件外，還“設(shè)計”了種種“豪華”的活動；有的夏令營又太“苦”，變成了孩子們的“第三學(xué)期”“第二輔導(dǎo)班”。除此之外，還有許許多多的“垃圾夏令營”，讓受過騙的家長們談“營”色變。有人說，如今的夏令營成了全社會都看不懂的“萬花筒”。

那么，現(xiàn)在的夏令營應(yīng)該怎么辦？到底應(yīng)該什么樣？教育部門和共青團組織的一些專家指出，120年的夏令營歷史表明，世界各國對夏令營的性質(zhì)與內(nèi)容是有共識的，即都認(rèn)為應(yīng)該是“將娛樂與教育相結(jié)合的一種返回自然的活動”。

放假了，孩子們像小鳥一樣從學(xué)校里飛出來，湖邊、草地、木屋、帳篷、篝火，“讓我們蕩起雙槳……”那才叫夏令營。團中央全國少年兒童冬夏令營活動服務(wù)管理中心主任劉俊友回顧夏令營在我國發(fā)展的歷程時說：“夏令營一直是少先隊組織的一種教育手段和典型活動方式。過去什么人能參與夏令營？只有團隊組織、教育部門和各行各業(yè)的先進人物，即能夠給孩子們做榜樣的人，這是必需的資質(zhì)。怎么辦夏令營？改革開放后舉辦的夏令營指導(dǎo)思想是，少年兒童是祖國的花朵，全社會都希望把最美好的東西奉獻給他們。所以那時的夏令營，享受過空軍提供的專機、海軍支援的戰(zhàn)艦，都是為了讓孩子們開闊眼界，感受社會的關(guān)懷?！?/p>

現(xiàn)在實行市場經(jīng)濟了，夏令營放開了，一下子又鋪天蓋地，但僅僅靠市場引導(dǎo)行不行？

12年前以一篇《夏令營中的較量》在全國引起了一場教育大討論的少年兒童教育專家孫云曉認(rèn)為，從美國的經(jīng)驗到日本的變革、再到中國的探索來看，夏令營有著共同的規(guī)律：不論把它定位于一種教育還是一種產(chǎn)業(yè)，最終決定其成敗的關(guān)鍵因素只有一個，那就是為青少年健康成長服務(wù)的水平，即教育的效果。更清楚地說，教育始終是夏令營的靈魂，也是夏令營的本質(zhì)特征——盡管這種教育可能是隱蔽的，了無痕跡的。20多年來成功組織過許多全國性夏令營的劉俊友說，夏令營是有追求的，它應(yīng)該具有教育性、公益性、參與性、知識性和趣味性。任何人在經(jīng)營時，首先要考慮的就是教育性。如果不是，夏令營在一定形式上就會變成“少年旅游團”“親子旅行團”的逛大街和游山玩水。

面對當(dāng)前夏令營令人眼花繚亂的局面，專家們呼吁政府在為青少年舉辦夏令營活動上應(yīng)該有所作為。教育部教育發(fā)展研究中心管西亮認(rèn)為，必須盡快規(guī)范夏令營的管理，明確政府監(jiān)管的責(zé)任。主辦者如果把夏令營當(dāng)作賺錢的工具，不但會弱化教育的功能，也難免會出事，比如安全事故。還有，夏令營不應(yīng)該辦成“第二課堂”，只給學(xué)生補課或看著孩子做作業(yè)，這些都需要有行業(yè)的規(guī)范。

中國青少年研究中心副主任孫云曉提出了自己對夏令營發(fā)展的一些預(yù)測：一切夏令營活動都應(yīng)該是培養(yǎng)健康人格的教育活動；都必須是適合青少年身心發(fā)展特點的活動；夏令營活動不能成為學(xué)校生活的簡單再現(xiàn)；不能以贏利為第一目標(biāo)或主要目標(biāo)；夏令營活動應(yīng)當(dāng)進入專業(yè)化運作。他特別解釋，如同美國的做法，參與夏令營組織管理的各類主要人員，都必須通過相關(guān)培訓(xùn)并取得資質(zhì)。針對中國的國情，所有非教育機構(gòu)舉辦夏令營活動，同樣應(yīng)獲得相關(guān)資質(zhì)，其管理監(jiān)督應(yīng)嚴(yán)于旅游資質(zhì)。