最近，中國(guó)人民大學(xué)成立了一個(gè)國(guó)學(xué)院，雖招來(lái)不少議論，但“國(guó)學(xué)”一詞卻是因此重新熱了起來(lái)。其實(shí)，一所大學(xué)的一個(gè)國(guó)學(xué)院，每年培養(yǎng)的學(xué)生有限，對(duì)十幾億人的泱泱大國(guó)而言，連九牛一毛都算不上，真能擔(dān)綱“振興國(guó)學(xué)”的重任？當(dāng)然，如果撐起了這面“國(guó)學(xué)”的旗幟，能引來(lái)社會(huì)重新關(guān)注國(guó)學(xué)的處境，倒也還功不可沒。

該關(guān)注的，倒不是快被鎖進(jìn)故紙堆里的學(xué)問(wèn)，而是國(guó)人目前的國(guó)學(xué)普及水平。隨手拾起一個(gè)近例：祖國(guó)大陸為臺(tái)灣打造的巨輪“中華和平”號(hào)下水，連戰(zhàn)夫人到場(chǎng)，引了一句唐詩(shī)相賀：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，詩(shī)引得很對(duì)景?？墒牵虾Ｒ患颐襟w的報(bào)道卻離了譜，這句唐詩(shī)成了“連戰(zhàn)夫人自己精心擬就”的“原創(chuàng)”，還堂皇地上了大標(biāo)題。這樣的失誤，只能讓我們嘆息，編輯們大約是極少翻檢古典詩(shī)詞，連這樣并不生僻的唐詩(shī)也未曾謀面過(guò)。

其實(shí)，媒體出錯(cuò)的編輯也頗值得同情。責(zé)任真的該由他們來(lái)負(fù)嗎？只要是在國(guó)內(nèi)受的基礎(chǔ)教育，鬧出這樣的笑話也屬平常。因?yàn)椋覀兊闹行W(xué)，很少給他們親近國(guó)學(xué)的機(jī)會(huì)，上了大學(xué)，術(shù)業(yè)有專攻，離國(guó)學(xué)更為遙遠(yuǎn)，他們對(duì)詩(shī)詞、書法的隔膜，又有什么可奇怪的呢？

一個(gè)曾經(jīng)落后挨打的文化古國(guó)，在經(jīng)濟(jì)高速起飛之際，暫時(shí)因無(wú)暇回顧而失落了國(guó)學(xué)，或也能夠理解。但是，當(dāng)物質(zhì)生活漸次豐盈之際，對(duì)精神家園的追尋渴望勢(shì)必會(huì)重新抬頭。

鬧點(diǎn)文字笑話事小，一代人因?yàn)椤盁o(wú)根”而可能產(chǎn)生的文化惶惑卻不可小覷。我們不能簡(jiǎn)單地批評(píng)年輕人遺棄了國(guó)學(xué)。一群在基礎(chǔ)教育中被“國(guó)學(xué)”遺棄的孩子，事實(shí)上等于被他們的文化之母所遺棄。某網(wǎng)站做了一個(gè)上萬(wàn)人參與的網(wǎng)民調(diào)查，問(wèn)及從什么渠道學(xué)習(xí)民族文化，近70%的網(wǎng)友答曰：自學(xué)。這是一種讓人凄惶的回答，沒有系統(tǒng)的教育，我們求人不如求己——在民間，對(duì)于國(guó)學(xué)的渴望，由此可見一斑。

而另一個(gè)佐證則是：白先勇策劃了一出青春版連臺(tái)本昆劇《牡丹亭》，唱念幾乎是原汁原味的，出人意表的是，這出連演三天、唱詞在今天的孩子們聽來(lái)堪稱“深?yuàn)W”的大戲，在大學(xué)校園竟是每演必紅，學(xué)生趨之若鶩。事實(shí)上，只要有機(jī)會(huì)接觸，“良辰美景奈何天”，在今天也是大有知音的。

所以，不是孩子們遺棄了國(guó)學(xué)，他們只是沒有機(jī)會(huì)與之親昵而已。那么，將國(guó)學(xué)“下放”到基礎(chǔ)教育，行嗎？