@尋根文學：安全教育不能流于從書本到口頭、從口號到標語，而應(yīng)付諸實踐。沒有真正的安全演練，沒有反復實際操練，孩子就不可能真正掌握安全技能。

@YUDANGXU：要平和對待學生對老師的評價。一般說來，越有個性，越能得到部分學生贊美，但也更容易被另一部分學生抵觸。尤其語文，沒有個性的教師沒有魅力；有個性，又存在被抗拒的危險。如何尋求平衡，既滿足學生的需要，又兼顧語文的特點；既尊重多數(shù)學生的感受，又滿足少數(shù)學生的需要，是很費心思的事情。

@觀山老人：價值觀建設(shè)養(yǎng)成要實在、具體、細致，人人事事都應(yīng)踐行，不能只停留在口頭上。

@雷巧琴：要不斷地讓學生發(fā)現(xiàn)人性美，做一個正直、真誠、寬容、有愛心、對生活充滿熱情和希望的人。

@滬城學士：只要教師的言行能為人師表，就會有魅力。好的儀表、好的口才、過人的記憶力、優(yōu)良的學術(shù)素養(yǎng)、平凡的愛心，都能成為學生羨慕的對象。教師只要具備其一，就能吸引學生，甚至讓學生記憶一輩子。

@江南柳絮：教師必須有愛心。愛心體現(xiàn)在備課認真、上課賣力、批作業(yè)及時。不要在放假時無限制地給學生留作業(yè)，而要讓學生在難得的假日學會調(diào)整狀態(tài)和查補薄弱知識結(jié)構(gòu)。

@陳拆拆：要相信每一個后進生都有一顆變好的心，相信每一個后進生都會有變好的可能，相信每一個學生都能獲得一定方面的成功。

@贏?。航逃母锊坏箯氖陆處熉殬I(yè)的人有話語權(quán)，而且全社會的人都有話語權(quán)。他們品頭論足，高談闊論，喋喋不休，仿佛人人都是專家。搞得教師不知道站在講臺上如何開口，面對學生心生驚恐，不知道如何給學生講解。