加強對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合素質(zhì)、開拓思路、創(chuàng)新工作，更好地完成所擔(dān)負的生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展的繁重任務(wù)的根本途徑。

會學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)者的看家本領(lǐng)

關(guān)于學(xué)習(xí)，中外一些偉人都有一些精典的表述。列寧曾經(jīng)講過，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。毛主席對學(xué)習(xí)的論述也非常多，比如“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足”。江澤民講終身學(xué)習(xí)。著名作家王蒙在論學(xué)習(xí)時也有這樣一段話：“學(xué)習(xí)是一個人真正的看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源，其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。”中國的古彥語也說：“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后?！惫沤裰型?，無不把學(xué)習(xí)看做是人生的第一本源。特別是隨著改革開放和社會形勢的發(fā)展，近幾年在我們的國家引入了一個新的理念，就是要建立學(xué)習(xí)型組織。我們黨提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、建立學(xué)習(xí)型的社會。中國鐵路工程總公司黨委對干部學(xué)習(xí)抓得很緊，特別是對黨委中心組的學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)都有具體要求。目前社會的發(fā)展體現(xiàn)在四新上：即新技術(shù)多，新材料多，新理念多，新管理多。在這種情況下，不學(xué)習(xí)就要落后，落后就意味著被淘汰。因此，領(lǐng)導(dǎo)人員要高度重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把學(xué)會學(xué)習(xí)作為自己的第一本領(lǐng)。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性表現(xiàn)在：

一是形勢和任務(wù)的需要。我國的社會形勢發(fā)生了根本性變化，國家已經(jīng)從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟。在市場競爭中，沒有一個競爭不與學(xué)習(xí)有關(guān)，歸根到底是學(xué)習(xí)的競爭，誰占有知識多，在競爭中就會占有主動。現(xiàn)在抓干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是企業(yè)自身發(fā)展的需要。

二是全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)的需要。毛主席曾經(jīng)講過：正確的政治路線確定之后，干部就是決定的因素。班子是一個團隊，是一個整體，班子的素質(zhì)取決于成員的素質(zhì)，如果把班子的功能進行劃分，至少包括兩個方面：一個是實戰(zhàn)，一個是謀劃。實戰(zhàn)，是說我們做的日常管理工作；謀劃，是講我們?nèi)绾巫龊妹魈斓墓ぷ?。對班子來講，謀劃比實戰(zhàn)更重要。學(xué)習(xí)主要就是解決謀劃的問題。就企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的實際情況來看，多數(shù)屬于實戰(zhàn)尚可，謀劃欠缺。謀劃欠缺，從根本上來說，就是眼界不高，不夠開闊，就是和掌握的知識不對稱，說到底，就是學(xué)習(xí)得不夠，存在著認識上的不到位，是知難行易。過去在評價領(lǐng)導(dǎo)班子的時候，往往說，這個班子是務(wù)實的班子，是實干的班子，這是不全面的，只說出了班子功能的一部分，更重要的是要看班子高瞻遠矚的能力，預(yù)測發(fā)展的能力，運籌帷幄，決勝千里。這些能力都來源于學(xué)習(xí)。俗話說：好男人忠孝兩全，兩件事讀書耕田。普通老百姓尚知讀書學(xué)習(xí)重要，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員更應(yīng)該認識到這一點。今天我們學(xué)習(xí)，就是為了謀求發(fā)展。

三是建立現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)的需要。關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)制度，就是四句話，叫做“產(chǎn)權(quán)清晰，權(quán)責(zé)明確，政企分開，管理科學(xué)”。這四句話包括多少問題在里面，等我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q，都需要知識、計謀和魄力做支撐。關(guān)于現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，就是“歸屬清晰，權(quán)責(zé)明確，保護嚴格，流轉(zhuǎn)順暢”。這比現(xiàn)代企業(yè)制度更前進了一步。制約發(fā)展的根本問題就是產(chǎn)權(quán)問題，在我們這樣一個一股獨大、國有絕對控股的情況下，如何改變這種狀況，這是個根本性的問題。這些都是新知識，不學(xué)習(xí)，沒有辦法去解決實際問題，這些都促使我們要認真學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)制度、現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度、科學(xué)管理制度等等，要學(xué)習(xí)的知識太多了。越是學(xué)習(xí)，就會越覺得自己掌握的知識太少了，越不學(xué)習(xí)越感覺自己的知識夠用了。這恰恰說明，了解的知識太少了。

四是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。按照新的科學(xué)發(fā)展觀來發(fā)展企業(yè)，要講以人為本，要實現(xiàn)基業(yè)長青、百年不衰，都必需學(xué)習(xí)。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要研究資產(chǎn)，更要研究人。研究人，就要研究思想，只有學(xué)習(xí)先進的思想，才有先進的管理和措施，才有創(chuàng)新力。思想有多遠，路就能走多遠。怎樣才能產(chǎn)生新思想和新理念，回過頭來，還是學(xué)習(xí)的結(jié)果。沒有學(xué)習(xí)，就產(chǎn)生不了好的思想。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)都很繁重，需要一批又一批德才兼?zhèn)?、有膽、有識、有學(xué)的優(yōu)秀人才，這些人才主要是靠培養(yǎng)、培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高素質(zhì)。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)

建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，做知識型員工，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的模范。現(xiàn)在，許多新的東西等待我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實踐，許多新的問題等待我們?nèi)セ卮?、去解決。這對領(lǐng)導(dǎo)人員的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力和知識儲備都提出了更高的要求。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員，如果放松學(xué)習(xí)，思想就會落后于形勢。時代在前進，社會在進步，科學(xué)技術(shù)日新月異，新事物層出不窮，靠慣性工作不行，靠吃老本也不行。要及時地充電、加油，才能方向明、后勁足，跟上時代的步伐。充進來的電，加進來的油，在一定條件下，都能轉(zhuǎn)化為能量，轉(zhuǎn)化為動力。所以我們說，知識就是力量，也是一種能力。領(lǐng)導(dǎo)人員開會要決策問題，下去要解決問題，要對所擔(dān)負的工作提出思路和建議，如果沒有一定的理論水平，沒有扎實的業(yè)務(wù)知識，沒有對情況的透徹了解，那么你發(fā)表意見、指導(dǎo)工作、處理問題、提出建議，就容易出問題。

今天的學(xué)習(xí)是為了干好明天的工作。說學(xué)習(xí)耽誤事，說學(xué)習(xí)耽誤工作，這個說法是不全面的。磨刀不誤砍柴功。學(xué)習(xí)就是為了把明天的事情做得更好。所以，要加強學(xué)習(xí)，學(xué)好才能干好，這是一個辯證的關(guān)系，學(xué)習(xí)本身對我們來講也是工作。

學(xué)習(xí)是硬指標，是真功夫。對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員來講，對于管理人員來講，為什么叫干部，為什么叫管理人員，就是你要管人、管事，要讓別人接受你的管理，你就要比別人高，不如人家怎能管人家。要管事，就要懂事，自己都不明白的事，怎么能讓別人明白。干部有一個自己干的問題，也有一個指導(dǎo)別人干的問題。要把學(xué)習(xí)問題作為干部工作的重要內(nèi)容之一，作為干部考核的內(nèi)容之一，建立述學(xué)、考學(xué)、評學(xué)的新機制。述學(xué)，就是干部述職時要專門對學(xué)習(xí)問題進行述職。評學(xué)，就是要對干部的學(xué)習(xí)進行測評，特別是對領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要把學(xué)習(xí)作為一項測評內(nèi)容?？紝W(xué)，就是要定期不定期地對干部進行考核和考試。

要善于學(xué)習(xí)，善于自學(xué)，使學(xué)習(xí)成為一種愛好。在學(xué)習(xí)問題上，領(lǐng)導(dǎo)人員要發(fā)揮帶頭作用，善于觀察和思考，提高觀察問題和思考問題的能力。

學(xué)習(xí)的目的在于運用。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是必須努力把學(xué)習(xí)與工作實踐緊密給合起來，真正把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H工作能力，不斷提高新形勢下認識事物的水平和改造世界的實踐能力，才能使自己達到學(xué)習(xí)的最高境界。要想學(xué)有所成、學(xué)有所獲，必須勤于思考，善于結(jié)合，關(guān)鍵要在解決實際矛盾和存在問題上動腦筋下功夫。只有把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實際工作中去，才能逐步提高對新形勢下客觀事物特點和規(guī)律的探索把握能力，才能不斷增強對各種熱點、難點、重點、苗頭性、傾向性問題的積極化解能力，進而自覺運用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實踐，創(chuàng)造性地完成各項任務(wù)，實現(xiàn)理論修養(yǎng)與工作能力的全面提高。

學(xué)習(xí)要做到理論與實際、學(xué)習(xí)與運用、言論與行動、繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，反對教條主義和經(jīng)驗主義。理論聯(lián)系實際，實踐是橋梁，轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵。首先要把所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方式。要善于把科學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為觀察、思考、分析問題的立場、觀點和方法，在用理論指導(dǎo)實踐的過程中，發(fā)展認識，升華認識，更好地指導(dǎo)實踐。其次，要把所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為對客觀實際的正確把握。要用馬克思主義的立場、觀點和方法，去觀察和思考問題，把領(lǐng)導(dǎo)工作建立在對工作環(huán)境、對象等客觀實際的正確把握上下功夫，把“實際是什么”搞清楚。這樣，才能真正做到有的放矢，學(xué)以致用。第三，將知識轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和方法。這是理論聯(lián)系實際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的一個飛躍。第四是轉(zhuǎn)化為改造主觀世界的決心和能力。要在不斷改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界，自覺地以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)先進的理論知識和管理技術(shù)，并在實際工作中加以深化發(fā)展，不斷提升自身理論修養(yǎng)，真正成為求真務(wù)實、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)。

（作者系中鐵電氣局集團公司黨委書記）

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