近幾年高考作文一直考話題作文，雖然作文考題明確提出了“題目自擬”的要求，但仍有不少考生圖簡(jiǎn)單方便，把話題直接拿來(lái)套為文題，這不但給閱卷老師產(chǎn)生該考生把話題跟文題混為一談的錯(cuò)覺(jué)，而且白白喪失了一次展示才華的良機(jī)，豈不冤枉和可惜？其實(shí)，為話題作文擬一個(gè)好題并不難，且也是有章可循、有法可依的。

一、添加法

添加法是把話題或話題核心詞當(dāng)作文題的一部分，在它們的前后添加詞語(yǔ)從而形成文題的一種擬題方法。它有三種情況：

1、前綴法：即在話題或話題核心詞前面加詞語(yǔ)而形成文題。如2001年文題《感悟誠(chéng)信》《呼喚誠(chéng)信》《歌頌誠(chéng)信》等，2002年文題《面對(duì)選擇》《秋菊的選擇》等。

2、后綴法：即在話題或話題核心詞后面添加詞語(yǔ)而形成文題。如2001年文題《誠(chéng)信為本》《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》等，2003年文題，《理智的重要》《情要深深，理要昭昭》等。

3、前后添加法：即在話題或話題核心詞的前面和后面同時(shí)添加詞語(yǔ)，從而形成文題。如2002年文題《我選擇善良》《我選擇你，我的中國(guó)》等，2003年文題《重情更須重理》《莫讓感情蒙蔽了眼睛》等。

采用添加法擬文題，考生先要注意分析話題本身的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如果話題是一個(gè)詞，很適合采用這種方法；如果話題是一個(gè)短語(yǔ)或句子，那就要先提取話題核心詞。

二、借用法

借用法就是借用名言警句、格言俗語(yǔ)等生命力較強(qiáng)、影響力極大的句子來(lái)作為文章題目的一種擬題方法。

1、借用名句：

如2001年文題《眾里尋他千百度》，考生借辛棄疾的名言來(lái)表達(dá)呼喚誠(chéng)信、尋找誠(chéng)信的主題；2002年文題《去留肝膽兩昆侖》，考生借譚嗣同的詩(shī)句高度贊揚(yáng)了他為國(guó)難而死、為變法而死的偉大選擇；2003年文題《感時(shí)花濺淚》，考生借杜甫的名句說(shuō)明了一個(gè)人的感情往往影響對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即景隨情遷的道理。

2、借用歌詞、名著等

如2001年文題《明明白白我的心》，考生借成龍、陳淑樺演唱的歌詞，表白自己坦蕩誠(chéng)信、拒絕坑蒙拐騙的價(jià)值取向；2002年文題《神曲》，考生借但丁的作品名稱來(lái)作自己的文題，描寫(xiě)了在歲月的四個(gè)時(shí)期，人在社會(huì)中被扭曲的心靈，而“我”卻走向了個(gè)性、自尊、自愛(ài)的選擇歷程。

三、化用法

化用法就是借名言警句、格言俗語(yǔ)等作為范本，利用其形式，加進(jìn)自己的內(nèi)容，形成一種仿擬的警句式文題的一種方法。

如2001年文題《誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)》，就是由“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”這一成語(yǔ)化用而來(lái)的；2002年文題《擇善而從》，就是對(duì)《論語(yǔ)》中名句“擇其善其而從之”壓縮而成，從而表達(dá)出作者的一種明確的選擇；2003年文題《怎一個(gè)情字了得》就是化用李清照的名句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”。

四、修辭法

修辭法就是巧妙地利用各種修辭格來(lái)擬題的一種方法，它能讓文題新穎含蓄、精練生動(dòng)，從而使文章閃現(xiàn)出一種生動(dòng)、形象的光彩來(lái)。

如2001年文題《誠(chéng)信是金》《誠(chéng)信———生命的雙桅船》等，2002年文題《我心如雪》《站在心靈的十字路口》等，2003年文題《情感是一把雙刃劍》《感情——— 一副有色眼鏡》等，它們都使用了比喻的修辭格。又如2001年文題《誠(chéng)信漂流記》《誠(chéng)信走訪記》《誠(chéng)信擺渡》等，2002年文題《與永恒拔河》《讓愛(ài)導(dǎo)航》《心，請(qǐng)你告訴我》等，2003年文題《讓理性主持宣判》等，它們都運(yùn)用了擬人的修辭格。此外，還可使用反問(wèn)、借代、對(duì)偶、雙關(guān)、夸張、呼告等修辭格，同樣可以收到很好的表達(dá)效果。

五、算式法

算式法就是特意借助數(shù)學(xué)公式這一形式來(lái)擬題的一種方法，運(yùn)用算式法擬題可以達(dá)到一種新穎別致的視覺(jué)效果。

如2001年文題《7-1=0》，就很形象地表達(dá)出丟棄誠(chéng)信背囊后將會(huì)一事無(wú)成、一無(wú)所有的觀點(diǎn)；而2002年文題《1＞100》，主人公在“一百個(gè)好處”與“一個(gè)中國(guó)國(guó)籍”之間選擇了“1”，文題藝術(shù)地詮釋了“心靈的選擇”這一話題。

六、切文法

切文法就是根據(jù)自己所選的文體和所選的題材來(lái)擬題的一種方法。

人們常說(shuō)，文章要求切題；其實(shí)，反過(guò)來(lái)，題目也要求切文。如2001年文題《取經(jīng)》，通過(guò)描寫(xiě)王氏三兄弟開(kāi)店后，采取不同的經(jīng)營(yíng)方式出現(xiàn)的不同結(jié)果，從而表現(xiàn)了誠(chéng)信在商業(yè)領(lǐng)域的重要性，題目《取經(jīng)》意味深長(zhǎng)；2002年文題《選擇三疊》，作者選用夸父逐日、屈原投江和岳飛被害風(fēng)波亭三個(gè)故事，闡述了“選擇夢(mèng)想”“選擇志潔”“選擇責(zé)任”三層意思，結(jié)構(gòu)整齊，內(nèi)涵上逐步拓寬，確實(shí)與“三疊”的說(shuō)法相吻合；2003年文題《用雙眼看世界》，運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁(yè)設(shè)計(jì)”這一前衛(wèi)的形式構(gòu)思全文，以時(shí)事挖掘?yàn)橐?，以相關(guān)鏈接為突破口，以專(zhuān)家評(píng)論為切入點(diǎn)，進(jìn)而闡明自己的觀點(diǎn)———“讓我們用雙眼看世界，打破‘感情親疏’的標(biāo)準(zhǔn)”。這些文題不但切合而且也揭示了文章的主體和主要內(nèi)容。文和題，可謂珠聯(lián)璧合、相得益彰。

總之，擬一個(gè)好題，猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，可使文章增色不少。“題好一半文”，可謂至理名言，廣大考生不可不慎重對(duì)待！