訓(xùn)練文題(5V)
【文題】閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。面對(duì)“非典”,面對(duì)死神,我們的白衣天使不顧個(gè)人安危,依然堅(jiān)守自己的崗位。這需要怎樣的勇氣與豁達(dá)?這是民族的精神與脊梁!
請(qǐng)以“危難面前”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【審題引路】
這是一道應(yīng)景作文題,是一道激濁揚(yáng)清的人文作文題,意在引導(dǎo)學(xué)生如何去面對(duì)危難。寫(xiě)本話題,首先應(yīng)將話題補(bǔ)充完整:“誰(shuí)”在“危難面前”?是你,是我,是他?是集體,民族,還是國(guó)家?(人)在“危難面前”怎么樣?是坦然面對(duì),奮不顧身;還是驚惶失措,畏懼退縮?其次是選材與構(gòu)思:可寫(xiě)一人一事的記敘文,通過(guò)他在危難面前的表現(xiàn),或勇敢、或機(jī)智、或怯懦、或逃避來(lái)歌頌或批判;可就中華民族千百年來(lái)的不屈歷史進(jìn)行議論,以揭示出民族不衰之根源;還可就1998年抗洪,2003年的抗非典來(lái)寫(xiě)抒情散文或詩(shī)歌,以頌揚(yáng)人民子弟兵與白衣天使們先人后己、赴難解困的高貴品質(zhì)。
訓(xùn)練文題(5W)
【文題】
某地出產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚(yú),許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。而鰻魚(yú)一離開(kāi)深海區(qū),用不了半天就會(huì)死亡。漁民天天出海捕撈鰻魚(yú),返岸后,只有老漁民的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的,而別的漁民的鰻魚(yú)全是死的。沒(méi)幾年,老漁民便成了富翁。臨死前,老漁民告訴兒子秘訣:在整艙的鰻魚(yú)中,放進(jìn)幾條叫狗魚(yú)的雜魚(yú),幾條勢(shì)單力薄的狗魚(yú),遇到了成艙的“對(duì)手”,便驚慌地四處亂竄,這就激活了滿(mǎn)艙死氣沉沉的鰻魚(yú)。
這個(gè)材料給我們以很多啟發(fā),其實(shí)在我們的生活中,有許多“對(duì)手”,可是有的人把對(duì)手當(dāng)成眼中釘、肉中刺,也有些人把對(duì)手看成是事業(yè)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力推進(jìn)器。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題寫(xiě)一篇文章,文體不限,自擬題目,不少于800字。
【命題意圖】
現(xiàn)代社會(huì)的一大特征是競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)有對(duì)手,可以說(shuō)對(duì)手就在我們的生活中,就在我們的眼下。如何正確地認(rèn)識(shí)對(duì)手、看待對(duì)手,這是我們每個(gè)人都應(yīng)該把握的問(wèn)題,有的人把握不了,妒嫉對(duì)手,結(jié)果既害他人,也不利于自己的發(fā)展,甚至毀了自己。大而言之,國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),也有對(duì)手;有了對(duì)手,也就有了活力。
因此,這個(gè)話題,具有很強(qiáng)的人文性,通過(guò)對(duì)這個(gè)話題的把握,而對(duì)“對(duì)手”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),這有助于學(xué)生自己的發(fā)展。這個(gè)話題,還具有激發(fā)學(xué)生思考的力量,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)平時(shí)生活中熟視無(wú)睹的生活現(xiàn)象進(jìn)行思考,于平凡處見(jiàn)奇崛,于平常處見(jiàn)理性。通過(guò)寫(xiě)作,讓靈魂凈化,提升自己的精神境界。
訓(xùn)練文題(5X)
【文題】
1、千里之堤,潰于蟻穴。(韓非子《喻老》)
2、積土成山,風(fēng)雨興焉。(荀子《勸學(xué)》)
3、禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺。(宋·歐陽(yáng)修《伶官傳序》)
4、防微杜漸(成語(yǔ))
揣摩、參悟以上材料,請(qǐng)以名句或成語(yǔ)的內(nèi)涵為話題寫(xiě)一篇文章。
要求:立意自定,題目自擬,文體自選,不少于800字。
【審題引路】
這是一則以名句或成語(yǔ)作為材料,以名句內(nèi)涵為話題的作文題。這幾個(gè)名句多來(lái)源于教材,言簡(jiǎn)意賅,內(nèi)涵深刻。準(zhǔn)確把握這些名句的內(nèi)涵,對(duì)于準(zhǔn)確立意尤為重要。
這些名句或成語(yǔ)傳達(dá)出的信息是:細(xì)微的“量”積累到一定的程度必然會(huì)產(chǎn)生“質(zhì)”的變化。“忽微”“漸”二詞說(shuō)明,細(xì)微的個(gè)體數(shù)量總是漸漸增多,其運(yùn)行軌跡不易被察覺(jué)。在時(shí)間上表現(xiàn)為慢慢的長(zhǎng)久的過(guò)程,在發(fā)展方向上則可能是順向的也可能是逆向的;但正是這個(gè)逐漸的變化過(guò)程,導(dǎo)致了“質(zhì)”的改變?!皾u變”無(wú)論對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體,甚至是全人類(lèi)的發(fā)展都很重要。它存在的范圍廣泛,包括自然、社會(huì)乃至人類(lèi)的精神文化生活。關(guān)注“漸變”對(duì)我們的生活有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
訓(xùn)練文題(5Y)
【文題】
高射炮可以把飛機(jī)打下來(lái),而打蚊子還不如蠅拍;拳頭可以致人于死地,而打跳蚤只能自己吃虧;人在干燥的沙漠之中,一滴水能夠救命,而所帶的千斤黃金則只能成為累贅。駱駝和小羊都認(rèn)為自己的本領(lǐng)比對(duì)方大,并且持之有據(jù):高高的樹(shù)枝長(zhǎng)著肥嫩的樹(shù)葉,駱駝一抬頭就吃到了,而小羊卻怎么也吃不到;小羊發(fā)現(xiàn)墻頭那邊長(zhǎng)滿(mǎn)了鮮美的水草,它從墻洞里鉆了過(guò)去,美美地吃了起來(lái),而駱駝只能望草興嘆。
面對(duì)這樣的現(xiàn)象,你有什么聯(lián)想呢?請(qǐng)以“長(zhǎng)與短”為話題作文。文題自擬,文體不限,不少于800字。
【審題引路】
很明顯,話題中“長(zhǎng)”與“短”不是長(zhǎng)度、尺寸,而是分別指優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和缺陷、短處。命題者的用意在于要求把握二者的辯證關(guān)系:尺有所短,寸有所長(zhǎng)。世界上沒(méi)有十全十美的東西,一個(gè)有一技之長(zhǎng)的人也會(huì)有某方面的不足。怎樣在切入的角度上求準(zhǔn)、求新呢?此話題切入的角度至少有五個(gè)方面。
1、從人生成功的訣竅的角度切入。人生成功的訣竅就是善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,避免自己的短處。這是因?yàn)榘l(fā)揮自己的長(zhǎng)處會(huì)使你的人生增值;反之,則會(huì)使你的人生貶值。人生坐標(biāo)系里、職業(yè)選擇中,只有把自己安排在合適的坐標(biāo)位置上,選擇最能使你品格和長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮的職業(yè),才能經(jīng)營(yíng)出有聲有色的人生。
2、從用人之術(shù)的角度切入。用人如器,各取所長(zhǎng)。不會(huì)用人的人常站在自我的角度要求別人,只看到別人的短處。用人之術(shù)在于科學(xué)識(shí)人,發(fā)揮其長(zhǎng)處。如:漢高祖劉邦之所以能得天下,在于用人上不是求全責(zé)備,而是用人之所長(zhǎng)。
3、從團(tuán)隊(duì)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的角度切入。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),互相彌補(bǔ)對(duì)方的不足。一個(gè)人具有的優(yōu)勢(shì)只有完美地配合他人,才能成其為優(yōu)勢(shì);這樣的團(tuán)隊(duì)才能互促共進(jìn)、相映生輝,才能聚核裂變、威力無(wú)窮。
4、從揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的角度切入。一個(gè)人身上突出的優(yōu)勢(shì)與突出的缺陷常常并存,如果努力克服缺陷并加倍奮斗,那么就可以使之變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。著名的木桶原理告訴我們:決定木桶盛貯水量的不是長(zhǎng)木塊,而是短木塊。因此,一個(gè)人要最大限度發(fā)揮自身的潛能,不僅要揚(yáng)長(zhǎng),而且要補(bǔ)短。
5、從長(zhǎng)處、短處相對(duì)的角度切入。長(zhǎng)處、短處是相對(duì)的,在一定的條件、環(huán)境下,長(zhǎng)處可能變成短處,短處也可能變成長(zhǎng)處。因此只有不斷學(xué)習(xí)、不斷超越,才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。
總之,只要和話題相關(guān),兼顧兩個(gè)方面,不管從哪個(gè)角度切入,不管寫(xiě)成何種文體,皆為符合題意。
訓(xùn)練文題(5Z)
【文題】閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
一個(gè)四處碰壁的泥水匠經(jīng)過(guò)換位成了我國(guó)第一位驗(yàn)房師,一位身患絕癥的基層公安民警躺在病床上寫(xiě)出了100多萬(wàn)字的文學(xué)作品,一名普通的日本工人堅(jiān)持科研榮獲諾貝爾獎(jiǎng)……一位名人說(shuō)過(guò),每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一座金礦,只要你用心去挖掘,就一定能找到你人生的坐標(biāo)!
請(qǐng)以“用心挖掘你的金礦”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,文體不限,題目自擬。
【審題引路】
寫(xiě)本話題首先得審準(zhǔn)話題的含意:1、每個(gè)人都有自己的“金礦”,即在某一方面有著還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的素質(zhì)和能力;2、這能力是“潛在”著的,不是隨便就能開(kāi)采出來(lái)的,即須“用心”。把握準(zhǔn)了話題的指向與限制就容易下筆了:可就自己在學(xué)習(xí)、生活上的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感受來(lái)敘或議,也可就身邊的同學(xué)、他人的閱歷來(lái)點(diǎn)評(píng)、生發(fā),給人以哲理與啟示。但無(wú)論怎么寫(xiě),都應(yīng)力求突出“用心挖掘”后才展示出來(lái)的某一方面的才能。