陳　林　沈韻霞

摘要：在哲學公共課教學中實施素質(zhì)教育所涉及的主要是道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。它要求把哲學基本原理與學生思想實際結(jié)合起來，變抽象、空洞的說教為對等、親切的交流，不知不覺中學生聽懂了哲理，也明白了事理。開展道德素質(zhì)教育就是教學生做人，既要繼承把完善道德放在首位的中國傳統(tǒng)教育思想，又要學習當代名人的道德情操，做一個具有浩然正氣的優(yōu)秀知識分子；開展文化素質(zhì)教育就是教學生思考，傳授觀察問題、分析問題的唯物辯證的思維方式，如過程分析法、矛盾分析法、利益分析法等；開展心理素質(zhì)教育就是教學生以平和、坦然的心態(tài)面對激烈競爭帶來的壓力，迎接人生道路上可能遇到的坎坷與困頓，練就一顆平常心。

關(guān)鍵詞：哲學；教育；素質(zhì)教育

中圖分類號：G642．0；G40—012

文獻標識碼：A

文章編號：1004—003X(2004)01—0076—04