淺析“兩課”多媒體教學的誤區(qū)
2004-04-29 00:44:03魯英
高校教育管理 2004年1期
魯 英
摘要：隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代化教學手段的運用已成為高?！皟烧n教學改革的一項重要內(nèi)容。其中多媒體受到了廣大學生和教師的歡迎，同時也在某種程度上促進了“兩課教學的發(fā)展。但是，由于各種原因，在運用過程中存在許多誤區(qū)，只有充分重視這些問題，才能使多媒體在“兩課”教學中真正體現(xiàn)其實用性價值，才能有助于推動“兩課”教學不斷發(fā)展，走向現(xiàn)代化。
關鍵詞：兩課；多媒體；教學；誤區(qū)
中圖分類號：G642．421
文獻標識碼：A
文章編號：1004—003X(2004)01—0085—04
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