教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在第四部分話題項(xiàng)目表中，共給出24個(gè)方面(包括個(gè)人情況、人際關(guān)系、環(huán)境等)的話題，以便教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)有所參考。

英語教學(xué)的最終目的是使學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練，熟練地掌握基本知識(shí)、基本技能，達(dá)到在實(shí)際生活中較靈活地運(yùn)用英語的目的?，F(xiàn)在使用的中學(xué)英語教材在編寫中采用了功能話題的結(jié)構(gòu)，每一篇都相對(duì)獨(dú)立，又與下一篇緊密聯(lián)系。這樣的知識(shí)體系，滿足了學(xué)生的好奇心理，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)適合他們發(fā)展需求的語言環(huán)境?，F(xiàn)結(jié)合中學(xué)英語的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗掝}在英語教學(xué)中的運(yùn)用。

1．話題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際。

學(xué)生的發(fā)展水平是有差異的，教師在選擇話題的時(shí)候，要考慮到學(xué)生的綜合能力，更要頤及學(xué)生語言狀況的實(shí)際。話題太簡單，培養(yǎng)不出學(xué)生的能力；太難，又會(huì)挫傷學(xué)生的自信心和積極性。中學(xué)階段要求學(xué)生掌握的詞匯量在1800個(gè)左右，而且多是日常交際用語，所以在話題設(shè)計(jì)時(shí)不宜選用過分專業(yè)的話題。如一定要選用，也要在詞匯上給出KeY words，這樣才能對(duì)學(xué)生有所幫助。因此，在話題設(shè)計(jì)上，一定要本著符合學(xué)生實(shí)際的原則，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，以激活學(xué)生的創(chuàng)造力。

2．話題設(shè)計(jì)要考慮學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系。

經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使社會(huì)對(duì)人才的需求呈多樣化的趨勢(shì)。既有淵博的知識(shí)又有專長的復(fù)合型人才才是符合社會(huì)發(fā)展需求的。因此，英語課堂教學(xué)在注重英語語言能力培養(yǎng)的同時(shí)，更要關(guān)注跨學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。這就對(duì)英語教師提出了更高的要求。英語教師在處理涉及其他學(xué)科的問題時(shí)，要注意向其他學(xué)科教師請(qǐng)教，或者借助于網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)工具書，力求給學(xué)生以滿意的答復(fù)。同時(shí)，在教學(xué)方法上，要組織學(xué)生通過討論、分析來解決問題，使學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)。

3．話題設(shè)計(jì)要找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。

興趣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們樂于參加并積極配合教師的步伐與節(jié)奏。因此，要圍繞與學(xué)生聯(lián)系最緊密的，既富有時(shí)代特色又符合青少年發(fā)展規(guī)律的事件，來設(shè)計(jì)一些深受學(xué)生歡迎的話題。這樣，學(xué)生會(huì)積極準(zhǔn)備，并努力表達(dá)自己的真實(shí)想法，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

4．話題設(shè)計(jì)要有突破。

依據(jù)教學(xué)規(guī)律，要考慮圍繞教材來組織話題，同時(shí)又要有突破，不能就教材講教材。一定要本著為學(xué)生發(fā)展著想的原則，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生展開想像的翅膀，發(fā)揮自己潛在的創(chuàng)造力。

教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生在課后有針對(duì)性地動(dòng)手查閱資料，獲得知識(shí)的積累。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，這無疑會(huì)為其終身發(fā)展鋪平道路。

(作者單位：大慶市第25中學(xué))

責(zé)任編輯／周群芳