2002年黑龍江省中考化學(xué)試題是以省教育廳《關(guān)于2002年初中畢業(yè)、升學(xué)考試工作的具體意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以有利于推動(dòng)新一輪課改的深入開(kāi)展，有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于面向全體學(xué)生，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為命題原則，以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，根據(jù)我省課程改革的開(kāi)展情況，滲透課程標(biāo)準(zhǔn)精神，從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和我省初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，在以往命題改革的基礎(chǔ)上做出了新的有益嘗試。我們相信，2002年這套化學(xué)試題將會(huì)對(duì)我省中學(xué)化學(xué)課程改革發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。

一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1．有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)。

2. 沖考必須體現(xiàn)當(dāng)前課程改革精神、堅(jiān)持選拔服從導(dǎo)向，有利于推進(jìn)我省初中的素質(zhì)教育。

3．嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳下發(fā)文件中規(guī)定的考試范圍，落實(shí)省編《考試說(shuō)明》中所提出的命題原則和改革要求。

4．注意考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用。

5．貼近生活、密切聯(lián)系科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活。

6．題量適度，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，試題編制科學(xué)、合理。

二、內(nèi)容分析

1．命、審題人員構(gòu)成

命題組由3人組成，審題組由2人組成。

2．試題來(lái)源

自編試題占65％，教材中習(xí)題改編占20％，成題改編占15％，初稿形成后經(jīng)反復(fù)審議，試題變動(dòng)總量約為30％。操作中雖然是命、審分開(kāi)，但通過(guò)命題前的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，所有命、審人員對(duì)考查目標(biāo)已達(dá)成共識(shí)。

3．評(píng)卷工作

評(píng)卷工作由各地市自行組織進(jìn)行，但參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由命題組制定，同時(shí)給出盡量詳盡的閱卷說(shuō)明。在評(píng)卷前集中各地市學(xué)科評(píng)卷負(fù)責(zé)人進(jìn)行集中培訓(xùn)，明確給出解題思路、方法和步驟等，由評(píng)卷人員在評(píng)卷時(shí)靈活處理，從各地市反饋回來(lái)的情況看，各地市對(duì)試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)發(fā)生什么疑義。

4．考試效果

(1)試題特點(diǎn)

2002年中考化學(xué)試題從積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的考查情境，既注重試題的基礎(chǔ)性，又注意科學(xué)方法和探究能力的考查；既注意貼近學(xué)生生活，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)、社會(huì)，又體現(xiàn)了學(xué)科間的綜合。試題內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富鮮活、版面圖文并茂，既符合現(xiàn)行大綱的要求，又突出了課改的理念。

首先，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。試題中考查基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用情況的有第1、2、11、13、21、22、24、27小題，考查基本技能的有第4、10、30等小題?？疾榈姆绞讲皇呛?jiǎn)單地對(duì)考生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的測(cè)試，而是精心設(shè)置了有利于學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中考查學(xué)生雙基的掌握情況。

其次，主題鮮明，有時(shí)代感。試題的命制比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了人文性。試題情境創(chuàng)設(shè)從學(xué)生的生活出發(fā)，既有他們熟悉的生活場(chǎng)景、自然現(xiàn)象，又有大家關(guān)注的環(huán)境、能源、材料等熱點(diǎn)問(wèn)題，提問(wèn)方式也十分親切、自然，對(duì)學(xué)生用化學(xué)視角去觀察社會(huì)、觀察自然有積極的導(dǎo)向作用。有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)的態(tài)度，建立人與自然和諧相處的觀念。

再次，突出實(shí)驗(yàn)主導(dǎo)、加強(qiáng)對(duì)考生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的考查。在實(shí)驗(yàn)的考查中，突出了開(kāi)放性和生成性。不僅考查通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論，更注重考查實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。從實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察，到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論獲得，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意的問(wèn)題都面面俱到，從而引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入思考解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

最后，試題呈現(xiàn)方式新穎、多樣。今年的中考化學(xué)試題，增加了信息給予題，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。

總體感覺(jué)這套試題新而不生、活而不難，受到師生好評(píng)。

(2)考試效果

全卷充分體現(xiàn)了修訂《大綱》精神，整體上降低了知識(shí)難度，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)的難度，在不超出修訂《大綱》要求的基礎(chǔ)上，積極向《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)靠攏，試題呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了新課改理念。

全卷共五道大題，38道小題，主客觀題比例適當(dāng)，整卷難易適中，并有很好的區(qū)分度，實(shí)測(cè)難度系數(shù)為0．719，平均分71．9。

從各地的反饋情況看，考生、家長(zhǎng)及教師對(duì)試題反應(yīng)較好，認(rèn)為沒(méi)有偏、難、怪題，解題步驟不煩瑣、命題靈活、密切聯(lián)系實(shí)際，考查重點(diǎn)突出、導(dǎo)向正確，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，選拔和導(dǎo)向作用明顯。

試卷立意新穎，版面圖文并茂，文字表述親切、溫和、流暢，整卷沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤。參考答案準(zhǔn)確，賦分合理，評(píng)卷要求明確，利于評(píng)卷工作。

三、對(duì)2003年中考化學(xué)命題的建議

2003年的中考化學(xué)試卷，題型仍繼續(xù)保持選擇題(單選、多選)、填空題、問(wèn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題五種類型。

在考查內(nèi)容方面將具有下列特點(diǎn)：

1．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。這是體現(xiàn)，《標(biāo)準(zhǔn)》“注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”的要求。

2．考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。這是體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》“使他們(學(xué)生)都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展”的要求。知識(shí)和技能考查的范圍將依據(jù)《化學(xué)教學(xué)大綱》和同年《考試說(shuō)明》的規(guī)定。

3．考查學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、分析判斷能力。這些都是《化學(xué)教學(xué)大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》要求在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出來(lái)的能力。

4．關(guān)注學(xué)生知識(shí)整合、學(xué)科間綜合能力的考查。這是體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》“重視學(xué)科間的聯(lián)系，增加跨學(xué)科內(nèi)容”，“有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)有關(guān)問(wèn)題做出價(jià)值判斷”的要求。

5. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的考查，促進(jìn)學(xué)生用探究的方式獲得知識(shí)的能力。這是體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》“認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)”的要求。

6. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注身體健康，提高環(huán)保意識(shí)。這是體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》“感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)”的要求。

7．體現(xiàn)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的時(shí)代特征。這是體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》“了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題”的要求。

8. 引導(dǎo)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)學(xué)習(xí)深造打好基礎(chǔ)。這是體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的要求?？疾榈闹攸c(diǎn)是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握及應(yīng)用情況。

9．增加開(kāi)放性試題，發(fā)揮試題的多項(xiàng)考查功能。開(kāi)放性試題包括信息給予題和多個(gè)答案題兩大類。這是體現(xiàn)化學(xué)課程倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)理念而設(shè)置的新型試題。

10．重視圖文并茂。這是體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》考查學(xué)生“初步運(yùn)用觀察圖表等方法獲取信息，用化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工的能力”的要求。

以上各類試題設(shè)置的依據(jù)，絕大多數(shù)來(lái)源于《·標(biāo)準(zhǔn)》的“課程目標(biāo)”。因此，可以說(shuō)，《標(biāo)準(zhǔn)》是初中化學(xué)教學(xué)的理論武器，也是考試評(píng)價(jià)的理論武器。建議各位教師在教學(xué)、教研工作中要重視《標(biāo)準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合《大綱》和2003年省教育廳頒發(fā)的有關(guān)考試的行政法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，做好中考復(fù)習(xí)工作。

四、評(píng)卷中存在的問(wèn)題

本次從各地市抽調(diào)了14本試卷，對(duì)試卷的評(píng)卷工作做了復(fù)查，發(fā)現(xiàn)某些地市的評(píng)卷工作存在著很多問(wèn)題。

1．評(píng)卷教師對(duì)參考答案把握不準(zhǔn)，將正確的答案判錯(cuò)，將錯(cuò)誤的答案判對(duì)，表現(xiàn)出評(píng)卷教師態(tài)度不端正，不是出于公正、公平的角度，對(duì)考生來(lái)講是不公正的。

2．評(píng)卷教師評(píng)卷的標(biāo)記不規(guī)范，所做的標(biāo)記不能給人一目了然的感覺(jué)，符號(hào)有些混亂。評(píng)卷時(shí)應(yīng)采用統(tǒng)一、規(guī)范的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)便于復(fù)查。

3．評(píng)卷教師有的字跡過(guò)于潦草，數(shù)字書寫不規(guī)范。

4．對(duì)計(jì)算題按步驟給分的，有些評(píng)卷教師研討評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)致。有的給分多，有的不應(yīng)扣分的也扣分。

從上述問(wèn)題中不難發(fā)現(xiàn)，有些地區(qū)沒(méi)有認(rèn)真組織評(píng)卷教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件；評(píng)卷教師也沒(méi)有認(rèn)真研讀“參考答案”和“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”及“閱卷說(shuō)明”。評(píng)卷教師有的也不是從事化學(xué)教學(xué)的老師，不能從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，正確應(yīng)對(duì)考卷中出現(xiàn)的問(wèn)題。

責(zé)任編輯／王達(dá)琪