孫女7歲，我70歲，卻搭成了一對互幫互學的“同學”，她在學習上是優(yōu)秀生，我是差生。我們學習的課堂不是在學校里，而是在家中的電腦桌前。共同的學習欲望使我們爺孫倆搭成了“同學”。剛開始學，孫女一點即會，并且記得準，記得牢。我呢，即便是理解了的知識技能，也得費好大勁才能記住。孫女看到我吃力的樣子，就連連說：“爺爺真笨，爺爺真笨!”孫女一恥笑，窘得我慌了手腳，竟連早已學過的最基本的操作也做錯了。這時，孫女就給我重新演示一遍，可她只會演示，不會講解，且演示起來特快，我都來不及看清楚，當然就記不準了。于是，刊、女那“爺爺真笨”的“錘頭”就又打到我的頭上，使我處于尷尬之境。

孫女在近兩歲時，跟我學會了十個數(shù)字，從那時起，到入學前又學會了五六百個漢字，會背不少唐詩和兒歌，還學會了十以內的加減法，會背誦“小九九歌”。當時，我可是她“絕對的老師”?，F(xiàn)在，學電腦我卻需要她來教，且“真笨”，幾乎成了她的學生，難道電腦不適合老年人學嗎?我不認輸，決心更加努力地學習和鉆研。后來，有了學電腦的《開天辟地》，我和孫女就靠光盤學電腦了。A盤一共十三課，當我學到三四課時，她已把十三課內容全學完了，我真是望塵莫及啊!不過，在學習過程中，有時我也能占點優(yōu)勢，比如，光盤中出一些練習題，她有不認識的字，不懂的詞，需要我解釋后，才能做題。因此，我倆各有長短，爺孫倆形成互幫互學的狀況，學得更有興趣、更有勁頭了。現(xiàn)在孫女已會玩多種游戲，會畫畫，會打字和上網(wǎng)了，特別是光盤上教的一首詩配畫——“大漠孤煙直，長河落日圓?！备亲龅蒙鷦淤N切、富有意境!我雖不善做游戲和畫畫，但在打字等方面也有點長處，我們有了互補性，她也不把那“爺爺真笨”的“錘頭”時不時打在我頭上了，我們搭成名副其實的同學。