如何提高兒童的語(yǔ)言能力?

小外甥征征2歲了。但一直不會(huì)發(fā)“睡覺(jué)”迭個(gè)詞的音。每晚，他恕唾時(shí)，就拉著小阿姨進(jìn)隊(duì)室。然后指指床……這就是他的“語(yǔ)言”——睡睡了。他算不算語(yǔ)言發(fā)展遲緩呢?

河北劉小麗

如果征征只是對(duì)一些字音不會(huì)發(fā)，另外一些字音仍能脫口而出，就不能算是語(yǔ)言發(fā)展遲緩。

兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩，一般有以下表象：6個(gè)月，對(duì)聲音沒(méi)反應(yīng)；9個(gè)月，對(duì)自己名字沒(méi)反應(yīng)；12個(gè)月，仍不會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)；15個(gè)月，不會(huì)對(duì)。再見(jiàn)”、“不要”做出反應(yīng)；18個(gè)月，除了叫“爸爸媽媽”外，不會(huì)講其他的話；2歲，不會(huì)講兩個(gè)字的片語(yǔ)；3歲，不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子；4歲，說(shuō)話不會(huì)分節(jié)、段落：5歲，句子結(jié)構(gòu)奇怪、笨拙。

增進(jìn)小朋友的語(yǔ)言能力，可以通過(guò)下列方法：

·不要強(qiáng)迫小孩說(shuō)話，因?yàn)檫@是沒(méi)用的。

·讀書給孩子聽(tīng)。

·不要用太復(fù)雜的語(yǔ)言和小孩說(shuō)話。

·大人在做事的時(shí)候，可以不停地和小孩說(shuō)話。

·對(duì)孩子的話有回應(yīng)。

·常問(wèn)孩子一些問(wèn)題。

-說(shuō)話時(shí)加上手勢(shì)，姿態(tài)，讓孩子更明白。

·不要指正孩子文法上的錯(cuò)誤，更不可嘲笑。

·找一些會(huì)講話的小朋友一起玩。

為什么孩子越大越膽小?

士?jī)?歲多時(shí)，可謂天不怕地不帕，捉小蟲(chóng)、抓螳螂、爬高蹦低，不知道什么叫害怕?？稍介L(zhǎng)膽越小了，都上幼兒園了卻開(kāi)始帕黑、怕小蟲(chóng)子，這是為什么?

河南孟曉紅

對(duì)于孩子的“害怕”，大人不必害怕。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，既學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了害怕。

有時(shí)孩子怕去某個(gè)地方，比如衛(wèi)生間、廚房，可能是因?yàn)槟抢锖苌匍_(kāi)燈，也可能曾在那里被燙過(guò)，聯(lián)想到不愉快的經(jīng)歷，孩子會(huì)要求父母同去。做父母的，為此會(huì)很矛盾：陪他去，孩子會(huì)因此而形成依賴心理，膽子越來(lái)越??；不陪他去，又怕孩子心里永遠(yuǎn)有陰影。

心理學(xué)家建議用“逐步消去法”。比如孩子不敢獨(dú)自一人去衛(wèi)生間，媽媽可先陪他去幾次，之后就不再以“身”相陪，改以“聲”相伴，讓他從聲音上感受到媽媽的存在，然后慢慢不再依賴大人；再比如，如果孩子怕螳螂，可先讓孩子看圖片里的螳螂，第一次把它放在離孩子30公分外，爾后20公分，再10公分……讓孩子從視覺(jué)上逐漸習(xí)慣螳螂的長(zhǎng)相，等孩子可以容忍靜態(tài)的螳螂后，再面對(duì)鮮活的真東西，就不會(huì)怕得如驚弓之鳥(niǎo)了。

幫孩子學(xué)會(huì)管理情緒

兒子5歲多了，每次帶他去商場(chǎng)都把我氣得夠嗆。他只要見(jiàn)到喜歡的玩具、愛(ài)吃的零食就非買不可，否則就大哭大鬧。有什么辦法能“治治”他呢?

廣州王文

從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，可以適當(dāng)?shù)睾雎运目摁[，例如孩子吵著要買玩具，媽媽可以不理他，而不必一直叫他。不準(zhǔn)哭”，不要讓孩子覺(jué)得你很在意他的哭鬧，從而把這當(dāng)做一種要挾父母的武器。其實(shí)，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)不理他，也是一種挫折訓(xùn)練。

孩子在公共場(chǎng)合哭鬧，父母不應(yīng)當(dāng)眾高聲責(zé)罵，可以把他帶到樓梯間，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這個(gè)玩具不適合你，不能買，哭也沒(méi)用?！睂?duì)孩子的要求，家長(zhǎng)不要輕易說(shuō)“不”：但如果說(shuō)了，就要堅(jiān)持到底，不要三心兩意，這不僅會(huì)失去威信，也讓孩子有機(jī)可乘。

當(dāng)然，重要的一點(diǎn)，平時(shí)當(dāng)孩子情緒控制得很好時(shí)，就應(yīng)該鼓勵(lì)他，例如。我知道你剛才很生氣，差點(diǎn)打了小妹妹，但后來(lái)你不但沒(méi)發(fā)脾氣，還把玩具給小妹妹玩，真是個(gè)好孩子，媽媽好高興?！?/p>