彭　明

新世紀(jì)來(lái)臨之際,正值《歷史教學(xué)》創(chuàng)刊50周年。聊贅數(shù)語(yǔ),以為之祝。

《歷史教學(xué)》創(chuàng)刊于建國(guó)之初,當(dāng)時(shí)的情況是:新舊交替,百?gòu)U待舉。特別是學(xué)校教育的改革,刻不容緩。而其中政治、歷史課程的改革尤為重要。1948年冬,中宣部(當(dāng)時(shí)還在東柏坡)即開(kāi)始抓了這項(xiàng)工作,調(diào)集了一些人從事編選中學(xué)政治、歷史課本。我當(dāng)時(shí)作為華北大學(xué)中國(guó)歷史研究室(由范文瀾領(lǐng)導(dǎo))的一名研究生,也隨著幾位先生參與其事,受益頗多。全國(guó)解放后不久,中宣部直接辦理《學(xué)習(xí)》雜志,對(duì)全國(guó)的政治理論學(xué)習(xí)特別是學(xué)校的政治課教學(xué),起了很大的作用。而配合歷史課程的改革、教學(xué)所辦的刊物,則是由民間自發(fā)組織起來(lái)的。如《歷史教學(xué)》雜志便是天津的幾位老師集資自辦的,編委全是兼職,專(zhuān)職編輯是后來(lái)才有的。它的對(duì)象原來(lái)并不分大學(xué)、中學(xué)教師,后來(lái)才明確為后者。萬(wàn)事開(kāi)頭難,它在當(dāng)時(shí)的條件下,普及馬克思主義史學(xué)觀點(diǎn),用先進(jìn)的理論去指導(dǎo)歷史教學(xué),分析一些具體事件,回答一些難點(diǎn)、疑點(diǎn),對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史教學(xué)是起了大作用的。篳路藍(lán)縷,功不可沒(méi)。

我當(dāng)時(shí)在新成立的中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)歷史和中國(guó)革命史教研室任教,當(dāng)時(shí)還是一個(gè)青年教師,對(duì)許多課程也是邊學(xué)邊教?！稓v史教學(xué)》是必讀的刊物,對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

我是刊物的一名讀者,也是刊物的一名作者。

從50年代起,我曾結(jié)合《中國(guó)新民主主義時(shí)期通史》的編寫(xiě),給刊物寫(xiě)過(guò)一個(gè)專(zhuān)題:《三一八慘案始末》。60年代初,也曾結(jié)合《五四運(yùn)動(dòng)史》的研究,把一些系列論文,如《五四時(shí)期的交通系》、《五四時(shí)期的研究系》、《五四時(shí)期的安福系》等,交刊物發(fā)表。

“文革”以后,《歷史教學(xué)》明確對(duì)象為中學(xué)教師,但我并未因此疏遠(yuǎn)它。我在70年代比50年代為這個(gè)雜志寫(xiě)的文章更多了,就是證明。

看到最近寄來(lái)的刊物,通讀之后,給人以面目一新的感覺(jué)。這不僅由于封面的新穎,而且是內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)了,如對(duì)高考的歷史學(xué)科試題的研究,反映得就非常及時(shí)。除此之外,刊物原有的一些欄目,古今中外各種歷史專(zhuān)題的研究,包括教材、教學(xué)研究等,都有著自己的特色。

總之,經(jīng)過(guò)50年,《歷史教學(xué)》更加成熟,特色更加鮮明了。在刊物創(chuàng)刊35周年的時(shí)候,我曾寫(xiě)了一篇《我和歷史教學(xué)》為之祝賀。按照孔夫子的說(shuō)法,那時(shí)刊物剛過(guò)“而立”之年。而現(xiàn)在已屆“知天命”的階段了?？镞M(jìn)步很快,建樹(shù)頗多。再過(guò)20年,伴隨祖國(guó)現(xiàn)代化的歷程,達(dá)到更高的境界,其前途與成就是不可限量的。在此也為之預(yù)祝。

(彭明,河南夏邑人,1924年生。1948年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)史地系。現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。)責(zé)任編輯:林 屹