余戰(zhàn)杰　等

難題

高二(7)余戰(zhàn)杰

飯桌上,我正在興奮的(地)向爸媽和姐姐大侃此次書畫比賽的獲獎,卻不知道我正一步步走進了他們設(shè)好的“陷阱”。

“你真的打算考美術(shù)專業(yè)?”媽媽明知故問。“當然了,我要……”我沒有察覺到有什么不對勁,仍然眉飛色舞的(地)大談雄心壯志。“你一定有把握考上嗎?”媽媽打斷了我,發(fā)了第一道難。我像被當頭潑了一盆冷水。“我……我會努力的?！闭f完我就低頭扒飯。我繼承了祖輩和父輩們實事求是的優(yōu)良美德,對自己很有自知之明?？蓩寢尣⒉环胚^我:“你的英語似乎不大好吧?況且,兼顧兩科……不會使你的文化課提高吧?”我慚愧得無地自容,和剛才的不可一世截然相反。在無可辯駁的事實下,我的座右銘是“沉默是金”。然而有時候沉默并非是金,爸爸把我的沉墨(默)當作是“非暴力不合作運動”,對我發(fā)起了第二輪進攻:“昨天何老師打電話來了,說你最近有不交作業(yè)的情況。這大概是因為你們學畫占用了自習時間的原因,是嗎?”我嘴唇動了動卻沒說什么,我堅持了我的座右銘。爸爸更加認定了我是理屈辭窮而負隅頑抗,又對我曉之以理:“美術(shù)么,做(作)為一種愛好,我們都支持你……”這時,爸爸夾了一口菜停了一會兒。我知道這是爸爸的說話風格:越是嚴重的事情,越是故作輕松。下面一定會是一個“但是”。果然,爸爸又開口了:“但是,如果你選擇考大學的話,我建議你還是慎重考慮。”爸爸又夾了一口菜,下面該是怎么慎重考慮了。但這次卻是媽媽配合演雙簧:“你的成績?nèi)绻σ幌?考一個民族院校民族班還是有希望的,但如果你學美術(shù),到頭來弄個兩手空空,實在不劃算。而且英語如果不合格,既(即)便考上了,也只能上?？?再好好想想?！泵鎸Π謰尩妮喎M攻,我難以再做“圣雄甘地”,我說:“可是,美術(shù)是我唯一的理想,除此之外我對別的不感興趣?！蔽覐娙讨崖曇魤旱帽M量平和,但仍然有些顫抖?！拔覀兌贾滥阆矚g美術(shù),但理想與現(xiàn)實是有差距的。你必須接受現(xiàn)實。再說,追求美術(shù)不一定要以美術(shù)為職業(yè),上了大學,你可以把它做(作)為業(yè)余愛好來發(fā)展。像我吧,喜歡文學,卻上了歷史系。并非一定要當作家的,是不是?”姐姐的申(深)明大義無懈可擊。我默然了。我在心底說:“姐姐啊姐姐,你真是飽漢不知餓漢饑,你所說的喜歡又怎能形容我對美術(shù)的熱愛、把美術(shù)做(作)為第二生命的那種感受。”我無言以對。

媽媽見說教已事半功倍,便對我曉以最實質(zhì)的利害關(guān)系:“家里的經(jīng)濟你是知道的,都靠你爸爸那幾個死工資。今年你姐姐上了大學,就把家里準備買房子的存款都花去了?，F(xiàn)在干什么都得花錢,還要供著你們一個大學生,一個高中生,這日子好過嗎?前一段你要買顏料和紙的一百多塊錢還是向鄰居借的,我和你爸也沒說什么,就因為你喜歡……”媽媽說著又勾起了煩心事,就嗚嗚地哭了,起身回臥室了,姐姐也跟了進去。爸爸點了一支煙說:“上美術(shù)院校每年比上普通學校多交幾千塊錢,爸媽也想你成才,可你爸我沒本事,供不起你?！卑忠灿行┻煅柿?。我忍著眼眶中打著轉(zhuǎn)的淚水說:“爸,你別說了……”說完我轉(zhuǎn)身走出了家門。

暮色已漸濃了,太陽隱沒在了遠處的大山后面。幾只燕子在余輝中自由自在的(地)滑翔著:它們不是在舞蹈,也不是在歌唱。它們是在捕捉食物……久久地,我凝視著燕子。夜降臨了,飛累了的燕子歸巢了。我也要回家了,我想明天會有一輪新的太陽。

教師評語:全文沒提“難題”二字,但每個細節(jié)都透著一個“難”字,這就是真實的力量。你寫出了自己面臨著的真正難題:自己的理想與來自家庭、社會方面的壓力產(chǎn)生的激烈沖突,使你無力自拔,這種感受是沉重而令人痛苦的,但,既然無可回避,拿起筆來面對它,思考它,也許成了唯一的選擇。

細節(jié)豐富,描寫到位,結(jié)尾的景物頗具暗示功能,好!

難題

高二(6)姚芳

在星期五的語文課上,老師布置三天內(nèi)寫一篇作文,體裁記敘文,題材不限,下星期一交。

轉(zhuǎn)眼兩天過去了,在這兩天中,我完全被數(shù)學、英語和化學包圍著。數(shù)學需要打下一個堅實的基礎(chǔ),就必須大量做題;我的英語底子差,所以生詞得多記,練習得多做;化學書又太難懂,得多花時間才能把書看明白,這三座大山壓的(得)我喘氣都已困難,哪還顧得上什么作文了,真是個難題?？稍箽w怨,作文還得完成,終于盼到了今天——星期天。

早上一走進教室,立即掏作文本,可手才碰到作文本,便看見來無影去無蹤的原老師已踱上了講臺,知道寫作文已無指望,便抽回了找作文本的手……

到了下午,本指望多想想作文的題材,可卻又想起了一份物理試題,晚自習交,權(quán)衡之后,物理為先,作文只得退居二線。

常人說:“晚上寫作文,文如泉涌?！笨傻搅送砩衔夷弥P,望著作文本只有一種“江郎才盡”的感覺。真難纏呀,寫什么好呢?記敘文,是寫人,寫事還是寫景好呢?寫人——不,這幾天,忙得焦頭爛額,連自己都顧不過來,哪還有精力去發(fā)現(xiàn)別人的美與丑。寫事——不,幾天來,除了學習,還是學習,我總不能說學習是難題吧!寫景——那就更不可能了,學校、教室和家單調(diào)的三點一線,早就寫爛了;原來游過的景點,現(xiàn)在整天的數(shù)理化,連去過什么地方都被腐蝕了個干凈當然寫不出來了。再說,寫景和難題似乎也沒多大關(guān)聯(lián),不說也罷?！鞍ρ?唉呀,眼睛老兄,拜托再堅持一會兒,再多想一會兒,我就知道該怎么寫了……”算了,不想了,我這難纏的記敘文,我現(xiàn)在滿腦子的數(shù)理化,哪有什么關(guān)于“難題”的好題材可寫,難道整天xyz來掏(搗)亂,酸堿鹽來腐蝕,能量守恒來破壞的(得)還不夠嗎?你這個作文也跟來給我出難題,真是……”——難題!

啊?踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫,這不就是上好的題材嗎?寫作文不是要寫自己的真情實感嗎?我現(xiàn)在內(nèi)心的感覺又是什么呢?當然就是這種“寫不出作文”的苦惱心情,把這難受的心情寫成作文不是一件很好的事嗎?又不落俗套。心中的壓抑感也沒了,任務(wù)也完成了,最重要的是,“難題”也有著落了。

于是乎,筆下生風,沒多大工夫,一篇草稿打出來了,匆匆謄到作文本上,任務(wù)完成,難題總算在最后關(guān)頭也解決了。興奮之極,忽然覺得有點問題:下次作文怎么辦?總不能再寫一篇和這篇一樣的,于是我想了想,找出“待解決問題”的小表,記下這么一句話:“觀察周圍人和物,下次作文要用到?！弊詈笥旨恿艘痪湓?“我們是人,不是學習的機器,留出活動的時間,對自己身心都有好處,當然對寫作文也有好處?！?

教師評語:借解決“難題”的過程,細膩逼真地敘寫了一個中學生每日的窘境,其中有奮斗也有掙扎,有負擔更有責任,有苦澀亦不乏收獲,有成功的驚喜更有深刻的啟悟。你說得對:體驗真實的每一天,重視它、研究它,這就是作文的源泉。語言生動,的確來自“自己”,敘議結(jié)合自然天成,立意甚高。

難題

高二(7)李娟娟

一、提綱

一、難題的產(chǎn)生:天天交錢,朋友恰在此時過生日。

二、解決過程:既沒有向父母要錢,又送出了一份有意義的禮物。

三、啟示:難題不難,關(guān)鍵在于對難題的認識。二、正文

風,又一次吹走了落葉;天,又一次陰暗無光,這是又一個冬季。我卻獨獨喜愛這只有冰雪的季節(jié),因為它是個生日滿天飛的美好時光,有朋友的,也有自己的。這應(yīng)該是一件好事,為什么我會犯難呢?答案無非是一個“錢”字?；蛟S談這些太過庸俗,太沒有水平,但它的確煩了我好久。

那幾天每天都交錢,頭幾天倒沒什么,回去后只要說句:“媽!下午交錢?！北憧梢源蟠蠓椒降啬缅X交給組長了?？傻胶髞?我的聲音也沒那么理直氣壯了,雖然都是正當?shù)馁Y料費,可每天都要總有些難以開口,就變成磨磨蹭蹭的:“媽……,下午交8塊錢?！钡鹊阶詈笠还P歷史報紙費交清之后,我又恢復(fù)了理直氣壯。可好友這時突然對我說:“娜娜30號生日,你買不買東西?”我當時聽了真不知如何是好。整整幾天我都一直為此而悶悶不樂。我并非像不拔一毛的鐵公雞那般財迷,而是實在不想再為父母添亂。更不想因此而使我和娜娜的友誼受到絲毫影響。

又過了幾天,我忙于準備考試,把這件事忘了。下晚自習,好友說:“快,陪我去趟三班,我給娜娜送東西去?！彼魺o其事地只管拉我跑,可我空著兩手,看著她買的閃閃發(fā)亮的禮物,既羞愧又難受。到了樓上,娜娜正好在門口,顯然她很高興我們來看她,等好友送上那個禮盒后,我訕訕地說道:“真不好意思,我忘了?！蹦锹曇艉秒y聽,好虛偽。娜娜搶著(對)我說:“沒關(guān)系,禮物不重要,只要上來說句‘生日快樂就可以了?！笨匆娔饶日娴臎]有生氣,我心里稍稍平靜了一些,但最感到慰藉的是,娜娜的生日是第二天。我心里竟有一種沖動:一定要送她一樣有價值的禮物。

晚上回去寫完作業(yè)后,我想到底應(yīng)該做些什么呢?不知是什么人什么時候發(fā)明了這種風尚,為什么非要聚在一起吃點喝點,送個什么擺設(shè)呢?現(xiàn)在高三的學生大都是過18歲生日,是否應(yīng)該過得有意義些呢?娜娜是一位非常出色的女孩,我知道她肯定能考上大學,或許要比我早去一年。想到這些,我突然產(chǎn)生了一種觸動,為曾經(jīng)在三班的美好時光,也為分離后的思念,更為將來離別的悲哀,于是我寫下了一首詩:《相聚的時光》。第二天中午,我請好友幫我買了一個價格等同于一星期“經(jīng)費”的普通的筆記本,封面上是夸張的“Apirs”——渴望。下面有一行英文,“目標就是你要盡最大努力去到達的終點”,這多適合娜娜啊!

扉頁,我鄭重地寫下了那首《相聚的時光》:“我們的昨天已成永遠/不變的是你我的誓言/我們的未來不會蒼白/不變的是你我的期待/你要翱翔天際/別忘了我是你翅間的一支白羽/帶著曾經(jīng)的記憶/伴你在異鄉(xiāng)的路上遠行/你要尋找夢想/別忘了我是你足下的半只腳印/告訴你我不曾遠離/今夜晚風徐徐吹送/來年月朗星稀依舊/拋棄憂郁/忘卻雨季相聚的時刻/此情此景永銘記”

翌日,我再次來到娜娜面前,卻是帶著一身輕松和一臉自信,很自然地送上這平常而又不平常的筆記本。娜娜明白我的意思,看了扉頁的詩句,興奮地說:“真好!謝謝!”我心里也無比甜蜜。

終于,困繞(擾)了我?guī)滋斓碾y題解決了,而我卻感慨萬千。也許這個由“錢”產(chǎn)生的問題對別人來說并不算什么,而我卻曾經(jīng)為此煩惱,現(xiàn)在又為自己這種同樣用錢解決而高于錢的價值的做法而大呼精彩。初到成人的我們,要面對的生活也許會給我們更多更難的問題,但凡是問題就總會有解決辦法,關(guān)鍵是你怎樣看待它。像我的這份寒酸禮物的誕生過程一樣,用平常的做法,無非是要點錢買一份眼中的擺設(shè),而用我的方法,則是讓它成為可以產(chǎn)生不同感受的實用品。

難題,不過如此!

教師評語:這個難題產(chǎn)生自“不體面”的尷尬,卻解決得如此優(yōu)雅漂亮,真該為你的這份平常心和真誠喝采(彩)。而這番感受也很值得寫下來,你的結(jié)構(gòu)安排得非常成功,細節(jié)多、敘議結(jié)合十分自然,語言暢達。那首詩很有神采。

作文寫作者均為甘肅省酒泉縣酒泉中學學生。

資料提供及評語撰寫者:霍軍,教師,現(xiàn)居甘肅酒泉。