2023年16期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
閱 讀
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：深化學(xué)生閱讀體驗(yàn)
- 基于審美視域的兒童詩教學(xué)策略淺談
- 審美視角下神話故事教學(xué)策略探究
- 統(tǒng)編語文教材文言文教學(xué)策略談
- 基于統(tǒng)編教材的整本書閱讀教學(xué)策略
- 移用、化用、獨(dú)創(chuàng)，發(fā)揮數(shù)字教學(xué)平臺(tái)的作用
——談“八桂教學(xué)通”在閱讀課堂教學(xué)的運(yùn)用 - 自主閱讀，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效
- 品析語言 感受情感 立德育人
——談革命傳統(tǒng)教育類課文的教學(xué) - 精準(zhǔn)施教，讓語文課堂更有效
- 聚焦要素 聯(lián)系統(tǒng)整 強(qiáng)化提升
——淺析語文要素在閱讀課堂的落實(shí) - 基于語言運(yùn)用視角的閱讀教學(xué)思考
- 培養(yǎng)學(xué)生語感的“四策略”
- 談故事類文本教學(xué)的三大維度
- 提高速度 把握內(nèi)容 精準(zhǔn)閱讀
——提升統(tǒng)編語文教材長文章的教學(xué)效率 - 拓展閱讀邊界，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 把握起點(diǎn) 關(guān)注需求 注重反饋
——基于學(xué)情視角開展語文教學(xué) - 多點(diǎn)關(guān)注：探求語文課堂教學(xué)的生成之美
- 依托數(shù)字資源，構(gòu)建農(nóng)村高效語文課堂
- 學(xué)生簡要復(fù)述能力培養(yǎng)路徑探析
- 整體視域下反復(fù)結(jié)構(gòu)類文本的教學(xué)策略探究
——以第一學(xué)段的統(tǒng)編語文教材為例 - 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下童話單元“情節(jié)繩”設(shè)計(jì)闡釋
——以統(tǒng)編語文教材二年級(jí)下冊(cè)第七單元的教學(xué)為例 - 嘗試“速讀”實(shí)踐，習(xí)得閱讀策略
——基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的《冀中的地道戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) - 統(tǒng)整與變形，優(yōu)化單元視域下的外國名著閱讀教學(xué)
——以統(tǒng)編語文教材六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》為例 - 基于新課標(biāo)的整本書閱讀教學(xué)策略探究
——以《西游記》為例 - 設(shè)置有梯度的任務(wù)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)
——以統(tǒng)編語文教材三年級(jí)下冊(cè)《鹿角和鹿腿》為例